【文章內(nèi)容簡介】 校處理。（3）禁止學(xué)生傳閱各種“巴掌書”、不宜學(xué)生暴力小說等不健康書籍。如有發(fā)現(xiàn)，將予以沒收并對學(xué)生進(jìn)行批評教育。（4）要求同學(xué)們正確使用“電子詞典”。不許利用“電子詞典”玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)小說等，如有發(fā)現(xiàn)將按違紀(jì)處分。（5）禁止玩各類游戲機(jī)，如有發(fā)現(xiàn)，將予以扣留并進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的將給予紀(jì)律處分。（6）暫扣的手機(jī)、MP3等與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品，由班干部登記和保管。并向全班學(xué)生通報(bào)。（7）對于屢犯者手機(jī)隨班主任處理，任何人不得以任何理由糾纏手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品被收問題。（8）對于情節(jié)嚴(yán)重者通知家長領(lǐng)回教育。承諾書班級：學(xué)生簽名：年月日承諾書 為了不影響孩子的身心健康和學(xué)校的正常教學(xué)秩序，本著共同教育子女成長成才的宗旨，本人承諾遵守學(xué)校關(guān)于禁止中學(xué)生攜帶和使用手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品的規(guī)定，不讓子女?dāng)y帶和使用手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品上學(xué)。家長電話：家長簽名：年月日第四篇：中學(xué)生使用手機(jī)的危害帶手機(jī)影響學(xué)習(xí)用手機(jī)上課發(fā)短信，下課打電話，用電話來胡扯影響學(xué)習(xí)，學(xué)生群體的手機(jī)利用率很高。通過家中電話，還要受到家人限制與盤問，甚至是偷聽，而手機(jī)則完全避免了這些，手機(jī)短信則更是使用便捷、價(jià)格低廉，在學(xué)生人群中相當(dāng)風(fēng)靡，不少同學(xué)都是“鍵壇高手”。對于中學(xué)生擁有并帶手機(jī)上學(xué)，我是持反對意見的。青少年對新鮮事物的好奇心極強(qiáng)，這就造成了一部分同學(xué)盲目追求時(shí)尚。而一部分家長溺愛孩子，對孩子的要求一味地加以滿足。有的同學(xué)上午丟了手機(jī)，下午就又買了一個(gè)，這樣的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”令人瞠目結(jié)舌。一些同學(xué)跟父母說帶手機(jī)是為了通訊方便，乍一聽很有道理，可事實(shí)并不是這樣。據(jù)北京日報(bào)報(bào)道，北京人大附中、4中、首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求，不提倡中學(xué)生進(jìn)校帶手機(jī)。北京名校不提倡中學(xué)生帶手機(jī)的理由主要有三：一是不安全。首師大校長石彥倫認(rèn)為，手機(jī)是貴重物品，孩子帶手機(jī)上學(xué)很惹事。上體育課或搞其他活動時(shí)容易丟失，給老師增加不必要的麻煩。一些不法分子見手機(jī)起意，專搶中學(xué)生手機(jī)，有的還傷了孩子。孩子之間因打手機(jī)和發(fā)短信息不當(dāng)，也引起了不少糾紛。二是影響學(xué)習(xí)。人大附中在給家長的通知中明確寫上上學(xué)不許帶手機(jī)的字樣。許多學(xué)校的任課老師反映，有的學(xué)生上課接手機(jī)，影響自己也影響老師和同學(xué)。有的學(xué)生偷偷發(fā)短信，壓根兒不注意聽講。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多名學(xué)生因迷戀發(fā)手機(jī)短信成績下降。三是引發(fā)攀比心理。剛剛考上某名校的高一新生，非讓媽媽掏4000多元買了一個(gè)彩屏手機(jī)，這已是他上中學(xué)以來換的第五個(gè)手機(jī)了。只要手機(jī)新款一出來，總有許多中學(xué)生纏著父母買。給孩子買吧，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不給孩子買吧，怕同學(xué)瞧不起孩子，難為了家長，助長了孩子的攀比心理。京城名校校長和教師普遍認(rèn)為，校園可用IC卡電話，同學(xué)有急事告訴家人還是很方便的。目前中學(xué)生應(yīng)該對手機(jī)說“不”，希望家長配合。等手機(jī)像筆那樣普遍用起來時(shí)，再讓手機(jī)進(jìn)中學(xué)校園不遲。中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，理由主要有三方面：一、短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè)；二、不良信息，污染心靈；三、助長奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)。首先我們看一下短信閑聊。家長為什么給我們配手機(jī)？目的無非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)同學(xué)卻用它閑聊，特別是個(gè)別同學(xué)竟異想天開用于考試作弊。其次，我在這兒向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)嚴(yán)防。這是個(gè)很嚴(yán)重的問題，部分同學(xué)相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎么能不影響青少年的身心成長呢？特別是中學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，有的人經(jīng)常上網(wǎng)訂閱類似“激情男女”等內(nèi)容，只要在網(wǎng)頁上輸入手機(jī)號和密碼，選擇訂閱，24小時(shí)后手機(jī)將每周接到兩條有關(guān)兩性內(nèi)容的信息。精力的遷移，使有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績直線下降。最后，對于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生，用手機(jī)絕對是一種高消費(fèi)，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時(shí)很容易丟失，再買新的又加重家長的負(fù)擔(dān)。況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機(jī)，心里就會有一種不平衡感，就想買更好的手機(jī)，長此以往，奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。近來很多同學(xué)把手機(jī)帶進(jìn)教室，不是為了與家人聯(lián)系方便，而是為了聽歌曲、上網(wǎng)，并且在上課前還大聲播放歌曲，甚至個(gè)別同學(xué)在課堂上還玩手機(jī)。這嚴(yán)重違反了父母的初衷 影響了自己的學(xué)習(xí)，也影響其他同學(xué)。個(gè)別同學(xué)玩手機(jī)帶有很大的攀比心理 應(yīng)該好好管管！手機(jī)本來是個(gè)好東西，但是學(xué)生時(shí)代正是學(xué)習(xí)的時(shí)間段，尤其是中學(xué)階段，自制力很弱，容易受到誘惑，而網(wǎng)絡(luò)上的許多內(nèi)容是這個(gè)階段不易看的十個(gè)手機(jī)，九個(gè)聽歌曲玩游戲，而且還有很多都是在課堂上玩。這可是貴重物品，極易被竊。管理起來也有難度。l 覺得還是不要佩帶比較好，好多同學(xué)佩帶后，上課就老是玩,他不煩我還煩呢!l 我認(rèn)為中學(xué)生可以帶手機(jī)。手機(jī)之所以出現(xiàn)，不就是為了人們通訊和聯(lián)系的方便、快捷的嗎？學(xué)生帶手機(jī)和在校園里設(shè)公用電話亭、IC電話并沒有多大的區(qū)別。當(dāng)然，我們不否認(rèn)，有的學(xué)生上課玩手機(jī)，也有的同學(xué)因?yàn)橥媸謾C(jī)而影響學(xué)習(xí)，這就是同學(xué)們的個(gè)人自制能力和約束力的問題了，其實(shí)，這些自制能力和約束力差的同學(xué)，就是不玩手機(jī)，他也會玩別的東西的，而且大部分的同學(xué)，上課期間都是自覺的關(guān)了手機(jī)的。也許同學(xué)剛拿到手機(jī)時(shí)，會覺的新鮮而整天擺弄手機(jī)，事實(shí)證明，很大的一部分同學(xué)，在手機(jī)的新鮮感消失后，就讓手機(jī)真正的恢復(fù)了通訊功能。其實(shí)這在一些發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，學(xué)生帶不帶手機(jī)根本就不能算上是一個(gè)問題，手機(jī)只是通訊工具而已。就象前幾年，學(xué)生擁有IC電話卡一樣。l 中學(xué)生還是不帶手機(jī)好，這與我們實(shí)際上的應(yīng)試教育國情有關(guān)。中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是很辛苦的，容不得分散注意力。且不說現(xiàn)代手機(jī)的多功能，只說通訊功能：上課關(guān)手機(jī)是否都做到？如果打在振動位置，收到一個(gè)短信總會看一下吧？也許還影響到旁邊人。再說了學(xué)生要手機(jī)通訊有什么大作用？如果真有事情，可以用公用電話跟家長聯(lián)系的。如果上了大學(xué)，配手機(jī)配電腦我就贊成了。畢竟大學(xué)學(xué)習(xí)沒有中學(xué)緊張，再說小孩自制力也應(yīng)該提高了。l 這個(gè)應(yīng)該是不能限制的,只要經(jīng)濟(jì)條件允許,需要信息交流就是可以的,少年兒童,大人小孩子應(yīng)該一律平等呀,或者根本是就是裝面子,或者沒錢就送當(dāng)鋪了,或者是抱著電話談戀愛,那就不好了,主要是和家長監(jiān)管和教育有關(guān),和手機(jī)無關(guān),難道便泌就要怪馬桶或者賣馬桶的或者生產(chǎn)者么?(本人和手機(jī)行業(yè)電信行業(yè)無任何聯(lián)系)l 任何事情和現(xiàn)象,首先要審示其積極有益的一面,不能只盯其弊害,再說, 關(guān)于中學(xué)生用手機(jī)問題,往往是成人定向思維造成的認(rèn)識,如果站在中學(xué)生的角度,特別是站在中學(xué)生成長和發(fā)展的角度, 不要總是臆想如果怎么怎么樣,就會怎么怎么樣,譬如:家長最擔(dān)心的是,如果荒了學(xué)業(yè)怎么辦?如果用手機(jī)談戀愛怎么辦?等等,那要都這么想,于是把所有的刀全部沒收,如果有人用繩子上了吊,國家規(guī)定不允許生產(chǎn)和編織繩束.....我們不要上街了,如果廣告牌掉下來怎么辦? 現(xiàn)在的未成年人真可憐,真悲苦,社會惡性競爭罪難逃, 視家庭經(jīng)濟(jì)條件而定，條件允許配個(gè)也無妨（有時(shí)老師拖堂，天黑了孩子還沒回家。家長心急如焚：孩子有個(gè)手機(jī)該多好?。。?。把它用在學(xué)習(xí)上的自然不會用它來聊天，用它來聊天的你不給他（她）手機(jī)他（她）也照樣聊。沒見過有的男同學(xué)，上課扔紙條給女同學(xué)約會的嗎？手機(jī)只是通訊工具而已，本身沒有節(jié)制什么人能用、什么人不可用，只要需要