【正文】 我也希望同學(xué)們做好監(jiān)督員，讓手機(jī)在教學(xué)區(qū)處于休眠狀態(tài)，讓這種損人不利己的事不在我們周圍發(fā)生。所以，為了我們自己，為了我們的下一代，提倡學(xué)生不要把手機(jī)帶入學(xué)校。如何才能杜絕中學(xué)生的手機(jī)嗎？靠家長的要求，靠老師的嚴(yán)厲批評(píng)嗎？不是，問題的關(guān)鍵是自己，這顆毒瘤的根源在于同學(xué)們。也就是說，你在宿舍玩手機(jī)，整個(gè)宿舍的舍友你都傷害了，你在教室玩，半個(gè)教室的同學(xué)都跟著你倒霉。事實(shí)也證明：手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退，睡眠失調(diào)，內(nèi)分泌失調(diào)等癥狀。蘭州中西醫(yī)院的梁宣梅教授說：青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射傷害。3，手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康，英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家威爾森報(bào)道：經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會(huì)降低10%。雷雨天盡量不使用。事后，經(jīng)法醫(yī)鑒定，雷擊竟然是朱磊同學(xué)正在用手 機(jī)發(fā)短信造成的。自己的身體搞垮了，自己的學(xué)業(yè)荒廢了，自己的光陰虛度了，自己的前途耽誤了。有同學(xué)就會(huì)問了，我用的很好呀：可以打電話，可以發(fā)短信，可以聽歌，看電影，可以聊，種菜，收菜，上網(wǎng)查資料，玩游戲，不是我說，寸老師，我們會(huì)玩的你可能聽都沒聽過。同學(xué)們，手機(jī)買來了，殊不知，危險(xiǎn)也就尾隨在你身邊了。2，家長不買，就騙父母說學(xué)校要交什么錢。三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,對(duì)策手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象, 我認(rèn)為只堵不疏是不行的,充分發(fā)揮教師的示范作用.”正人先己“,教育要先從教師做起,在上課期間教師不開手機(jī)或不帶手機(jī)進(jìn)教室,不輕信虛假短信,學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,為”校園手機(jī)族“戴上”金箍咒“.例如禁止在上課期間或圖書館使用手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,湖南師大附中推行”校園文明規(guī)約,.第五篇：中學(xué)生使用手機(jī)的危害中學(xué)生使用手機(jī)的危害同學(xué)們，我今天想說的是關(guān)于手機(jī)的問題，手機(jī)是一個(gè)好東西，是21世紀(jì)是人類進(jìn)入信息化社會(huì)的一項(xiàng)重大發(fā)明，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具的普及，手機(jī)已成為中學(xué)生的新寵。同時(shí)也讓學(xué)校和教師”有法可依“.7,共同努力,形成合力,中國青少年研究中心黃志堅(jiān)教授說”目前,影響我國未成年人思想道德建設(shè)的障礙因素主要表現(xiàn)為四個(gè)方面:一為教育功能上的德智失衡,二為“望子成龍”中的重心失誤,三為文化市場(chǎng)上的審美錯(cuò)位,四是網(wǎng)絡(luò),短信的監(jiān)管乏力“.現(xiàn)有法律對(duì)不良電子信息危害的行為,并沒有作出相應(yīng)的規(guī)定,目前僅能根據(jù)治安管理?xiàng)l例,對(duì)發(fā)送淫穢黃色手機(jī)短信的行為進(jìn)行處罰,建議政府應(yīng)盡快完善立法,各有關(guān)部門要依法治理利用電子郵件,手機(jī)短信等遠(yuǎn)程通信工具和群發(fā)通信傳播有害信息,保護(hù)青少年身心健康 ,引發(fā)安全問題,由于手機(jī)品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費(fèi)者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長時(shí)間玩電游等),不法分子利用學(xué)生防范意識(shí)弱,反抗能力較小,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時(shí),經(jīng)法醫(yī)鑒定,一位16歲的加利福尼亞少女因手機(jī)突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果.(《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》2004/07/29)6,學(xué)生佩帶手機(jī)的原因?qū)W生佩帶手機(jī)究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系。二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng)。中學(xué)生使用手機(jī)的危害及對(duì)策,只要你稍加留意,在2002年新生入校時(shí)只有兩個(gè)學(xué)生有手機(jī),到2003年增加10人,(廣州,北京等地學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)超過了76%,重點(diǎn)中學(xué)超過90%.)相比比例相對(duì)較小, 中學(xué)生用手機(jī)一般都做什么 調(diào)查統(tǒng)計(jì):與家 %,%,%,%,%.從這些數(shù)據(jù)可以看出,手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人,老師,同學(xué)的聯(lián)系提供了方便,但手機(jī)短信,玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危害卻是巨大的,使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害。如果要說危害那么我想真正對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生危害的是學(xué)校，是教師的不負(fù)責(zé)任?，F(xiàn)在學(xué)校都不允許中學(xué)生帶手機(jī)，這是強(qiáng)制性的辦法，治標(biāo)不治本，長久以來我看到的是更多中學(xué)生的逆反心理，效果并不好。就拿手機(jī)來說，能發(fā)短，能上，支持的功能太多了，如果它可以防礙中學(xué)生正常學(xué)習(xí)，成為中學(xué)生游戲，娛樂。從手機(jī)本身而言沒有危害，現(xiàn)在手機(jī)功能的增多目的是為了方便人類的生活。使用耳機(jī)來接聽手機(jī)也能有效減少手機(jī)輻射的影響。當(dāng)使用者在辦公室、家中或車上時(shí)，最好把手機(jī)擺在一邊。放在褲袋會(huì)殺精 據(jù)英國《泰晤士報(bào)》報(bào)道，匈牙利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常攜帶和使用手機(jī)的男性的精子數(shù)目可減少多達(dá)30％。莫掛在胸前 許多女孩子喜歡把手機(jī)掛在胸前，但是研究表明，手機(jī)掛在胸前，會(huì)對(duì)心臟和內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生一定影響。當(dāng)你常持手機(jī)的一側(cè)頭部或面部感到有些發(fā)熱、發(fā)燙時(shí)，建議立即停止通話，并用熱水擦洗這一部位，再用手掌來回按摩幾次，以增加受傷害部位的血液流量，促使受傷害組織愈合。我市有關(guān)專家認(rèn)為，手機(jī)的確能產(chǎn)生較強(qiáng)的電磁輻射，提醒市民在享受手機(jī)帶來的方便快捷時(shí)，也應(yīng)該學(xué)些小技巧降低手機(jī)輻射所帶來的危害。手機(jī)用戶惟一的應(yīng)付辦法就是盡量少用手機(jī)或縮短打手機(jī)的時(shí)間，在打電話時(shí)盡可能地將手機(jī)遠(yuǎn)離身體。但曹宏威又表示，國際間對(duì)于手機(jī)釋放出輻射是否會(huì)危害人體，以及輻射影響程度仍未有定論，所有的測(cè)試研究成果只能作為消費(fèi)者的參考。這次瑞士所做的測(cè)試被眾多專家認(rèn)為較以往的調(diào)查準(zhǔn)確。據(jù)估計(jì)，電磁輻射的遺害會(huì)不斷累積，在10至15年后，很可能出現(xiàn)更多因手機(jī)普及而導(dǎo)致的癌癥案件。此項(xiàng)研究由西班牙馬德里孔普盧滕塞大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)系進(jìn)行。但是孩子用手機(jī)干什么呢？有手機(jī)的孩子哪一個(gè)又沒發(fā)過短信呢？有手機(jī)的孩子又有多少自制力較強(qiáng)的呢？他們已不局限于和家里聯(lián)系；更多的是利用手機(jī)做些無聊的事。孩子之所以有手機(jī)，情況不外乎有二：有條件的家庭，父母給買的；另一情況是親戚送的。學(xué)生一天到晚那么累，那么壓抑，肯定會(huì)玩。根據(jù)家庭的的需要和經(jīng)濟(jì)情況吧！l 不應(yīng)該，肯定總是想發(fā)短信。呵呵~做為學(xué)生來講~最好是不要佩帶好~。任何新事物的產(chǎn)生都有爭(zhēng)議，不能因?yàn)樗焕囊幻娑鴣斫顾?。沒見過有的男同學(xué)，上課扔紙條給女同學(xué)約會(huì)的嗎？手機(jī)只是通訊工具而已，本身沒有節(jié)制什么人能用、什么人不可用，只要需要誰都可以用。家長心急如焚：孩子有個(gè)手機(jī)該多好?。。．吘勾髮W(xué)學(xué)習(xí)沒有中學(xué)緊張，再說小孩自制力也應(yīng)該提高了。再說了學(xué)生要手機(jī)通訊有什么大作用？如果真有事情，可以用公用電話跟家長聯(lián)系的。中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是很辛苦的，容不得分散注意力。就象前幾年，學(xué)生擁有IC電話卡一樣。也許同學(xué)剛拿到手機(jī)時(shí)，會(huì)覺的新鮮而整天擺弄手機(jī)，事實(shí)證明，很大的一部分同學(xué)，在手機(jī)的新鮮感消失后，就讓手機(jī)真正的恢復(fù)了通訊功能。手機(jī)之所以出現(xiàn)，不就是為了人們通訊和聯(lián)系的方便、快捷的嗎？學(xué)生帶手機(jī)和在校園里設(shè)公用電話亭、IC電話并沒有多大的區(qū)別。管理起來也有難度。個(gè)別同學(xué)玩手機(jī)帶有很大的攀比心理 應(yīng)該好好管管！手機(jī)本來是個(gè)好東西，但是學(xué)生時(shí)代正是學(xué)習(xí)的時(shí)間段，尤其是中學(xué)階段，自制力很弱，容易受到誘惑，而網(wǎng)絡(luò)上的許多內(nèi)容是這個(gè)階段不易看的十個(gè)手機(jī)，九個(gè)聽歌曲玩游戲，而且還有很多都是在課堂上玩。近來很多同學(xué)把手機(jī)帶進(jìn)教室，不是為了與家人聯(lián)系方便，而是為了聽歌曲、上網(wǎng)，并且在上課前還大聲播放歌曲，甚至個(gè)別同學(xué)在課堂上還玩手機(jī)。最后，對(duì)于沒有獨(dú)立經(jīng)