九年級(jí)物理測(cè)量物質(zhì)的密度教案3人教版(編輯修改稿)
2024-10-13 14:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 則的固體可以用刻度尺測(cè)出邊長再計(jì)算出體積，那么液體、不規(guī)則固體的體積如何測(cè)量呢？)，你能獲取哪些信息？和你小組的同學(xué)進(jìn)行交流后展示。，觀察液面的形狀，讀數(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)以哪個(gè)地方為準(zhǔn)？小組內(nèi)交流。（讀數(shù)時(shí)視線要以凹形液面最低處相平，以下面的清晰的液面為準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生分析仰視和俯視測(cè)量不準(zhǔn)確，）？試著讀出量筒內(nèi)水的體積，并將測(cè)量結(jié)果記錄下來。？小組交流，說出你的方法。(為什么要用細(xì)線？一是便于放進(jìn)去，取出來，二是誤差小。注意：物體一定要全部浸沒。)[板塊三]制定測(cè)量塑料塊密度和鹽水密度的實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格。、實(shí)驗(yàn)表格。各小組選出代表進(jìn)行展示。(可讓學(xué)生思考：①需要用什么測(cè)量哪一些物理量；②為什么先測(cè)質(zhì)量，后測(cè)體積？③在表格里需要記錄哪些數(shù)據(jù)？)、實(shí)驗(yàn)表格。各小組選出代表進(jìn)行展示。（大多數(shù)學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)先測(cè)空燒杯的質(zhì)量，再測(cè)燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后將鹽水倒入量筒內(nèi)測(cè)量鹽水的體積，要引導(dǎo)學(xué)生分析這樣由于沒把鹽水全部倒入量筒，有些殘留在了燒杯內(nèi)，使測(cè)的體積偏小，會(huì)使密度偏大，為了減小誤差可以先測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，再測(cè)量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量，這一點(diǎn)要讓學(xué)生觀察燒杯，弄明白。)[板塊四]測(cè)量塑料塊和鹽水的密度，一部分小組測(cè)量塑料塊密度，剩下的小組測(cè)量鹽水的密度。全體同學(xué)根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，小組內(nèi)成員合理分工，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在黑板上設(shè)計(jì)好的表格里，并計(jì)算出密度大小。，分析減小誤差的方法。（各小組最后測(cè)出的密度值不同，說明測(cè)量存在誤差，引導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用多次測(cè)量求平均值的方法來減小誤差；測(cè)量體積的誤差較大，要按照正確的方法仔細(xì)讀數(shù)。）【知識(shí)拓展】(1)如果物塊不下沉怎么辦？(2)如果物塊太大怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生說出（1）可用壓入法或沉墜法；（2）切割法或溢水法。）【課堂小結(jié)】談一談這節(jié)課你有什么收獲？【達(dá)標(biāo)測(cè)試】（2012?湖北武漢）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量一塊不規(guī)則的金屬塊的密度。(1)把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處。觀察到橫梁指針指在分度盤中線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將向_______旋動(dòng)平衡螺母。(2)把金屬塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼后，觀察到橫梁指針的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)，直到指針再次指在分度盤中線處。游碼的位置和右盤中的砝碼如圖乙所示，金屬塊的質(zhì)量是 g。（3）把金屬塊浸沒在裝有50ml水的量筒中，這時(shí)量筒中的水面的位置如圖丙所示。金屬塊的密度為kg／m3（2012雞西）學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量物質(zhì)的密度，選取的器材有：酸奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯。小新和小洋同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)方案：方案一：（1）用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）向燒杯中倒入一些酸奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；則這些酸奶的質(zhì)量為；（3）再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測(cè)出酸奶的體積V；（4）計(jì)算出酸奶的密度ρ。方案二：（1）用調(diào)好的天平測(cè)出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m1；（2）將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中，記下量筒中酸奶的體積V；（3）測(cè)出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2；計(jì)算出酸奶的密度ρ=。分析與交流發(fā)現(xiàn)：方案一中測(cè)量體積偏，測(cè)出密度偏。（選填“大”、或“小”）【布置作業(yè)】利用天平和量筒測(cè)量醬油的密度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。設(shè)計(jì)測(cè)量土豆密度的實(shí)驗(yàn)方案，器材自選，看誰能想出更多的方法？第三篇：測(cè)量物質(zhì)的密度教案第四節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度孫恒杰 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1．通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念．2．嘗試用密度知識(shí)解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象．3．學(xué)會(huì)量簡的使用方法，即用量簡測(cè)量液體體積的辦法，以及用量筒測(cè)不規(guī)則形狀的物體體積的辦法． 4．通過使用天平，加深對(duì)某些題目的理解．二、能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)正確使用天平、量筒能做到盡量周全．2．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察盡量做到仔細(xì)、客觀、認(rèn)真，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)是大有好處的．三、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度． 教學(xué)重點(diǎn)1．用量筒測(cè)固體、液體的體積． 2．用天平和量筒測(cè)固體、液體的密度． 教學(xué)難點(diǎn) 用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度． 教學(xué)方法1．實(shí)驗(yàn)法：會(huì)通過實(shí)驗(yàn)，間接地利用公式測(cè)量物體． 2．觀察法：用正確的方法給天平和量筒讀數(shù)． 教具準(zhǔn)備天平、砝碼、量筒、水、鐵塊、銅塊、鋁塊、細(xì)線、花崗巖、刻度尺、三角板． 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程一、引入新課[師]前面我們學(xué)習(xí)了密度的計(jì)算公式，如何用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)量?用什么儀器可以測(cè)量密度? [生]可以先用天平測(cè)出物體的質(zhì)量，然后用量簡測(cè)出液體的體積，根據(jù)密度的公式，就可以求出物體的密度．[師]回答得非常好．這節(jié)課我們具體學(xué)習(xí)一下測(cè)量物體的密度的方法．二、新課教學(xué)[師]今天，我們來動(dòng)手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)物體的密度．同學(xué)們先分組(三人一組)．[師]大家看自己的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，有這樣一些實(shí)驗(yàn)器材：天平一架，砝碼一盒，量筒一只，燒杯中裝有水、鐵塊、銅塊、鋁塊各一個(gè)，另外還有一根細(xì)線，一塊花崗巖，一副三角板，刻度尺． [師]今天我們重點(diǎn)解決以下三個(gè)問題： [投影]一、測(cè)鋁塊、鐵塊、銅塊的密度．二、測(cè)水的密度．三、測(cè)不規(guī)則物體——花崗巖礦石的密度． [師]根據(jù)我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，同學(xué)們會(huì)測(cè)嗎? [生]測(cè)三種金屬圓柱體的密度分為幾步：(1)先用天平測(cè)出銅、鐵、鋁各自的質(zhì)量．(2)接下來測(cè)三個(gè)物體的體積．測(cè)體積時(shí)有兩種辦法：第一種辦法如下圖所示：將物塊豎直放置，然后如圖所示，將其夾到中間，最后下面用尺子測(cè)量，即可得圓柱體的直徑d，所以這個(gè)圓柱體的橫截
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