【文章內容簡介】 法系出了漂亮的蝴蝶結，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。四、給自己的鞋子系蝴蝶結1．練習解開自己的鞋帶。師：巧虎的家到了，看，這么干凈的地板，我們要解開鞋帶脫掉鞋子才能進去喲。要怎樣才能解開鞋帶呢小結：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個結就解開了，再將兩只小猴分開，鞋帶就解開了。2．體驗自己系鞋帶。師：時間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。小結：今天小朋友學會了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學會了自己的事情自己做，掌聲鼓勵自己。五、感知身邊的蝴蝶結師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。小結：學會系蝴蝶結的本領給我們的生活帶來很多方便，以后我們可以把這個本領運用到我們的生活中，給我們的生活帶來更多的樂趣，掌聲再次送給自己。活動延伸在手工操作區(qū)投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習系蝴蝶結。中班教案《蝴蝶》9設計思路：春天已經(jīng)來臨，萬物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。教學目的：認識蝴蝶的生長過程。嘗試制作對稱畫。了解蝴蝶花紋的用途。教學準備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水教學內容：今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?(圖12)誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看(圖38)老師請小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的.)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護自身的作用)小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)(1)蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎?{卵}圖(2)卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)(3)毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲)(4)幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)(5)一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?分組活動：(1)對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。(2)繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶(4)生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。結束部分：老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。中班教案《蝴蝶》10活動目標：了解蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案。運用對稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術活動的魅力，并樂在其中?；顒訙蕚洌赫拱濉▓@里的蝴蝶。PPT(作畫過程)。蝴蝶圖片。紅黃藍綠紫等常見水粉顏料。油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布?；顒舆^程：一、激趣導入猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導幼兒猜測，激發(fā)興趣。師：這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的外形特征)欣賞：花園里的蝴蝶。師：為什么說蝴蝶是美麗的`呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對稱的特點)二、觀賞示范觀看PPT——對稱印畫的作畫過程。師：今天畫畫的方法和我們平時一樣嗎?哪里不一樣?你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫)觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點難點分析)A、要以折痕為中心進行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處)。B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊。C、時間太長，顏料干了也印不到另一邊。三、對稱印畫幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶。教師給予必要的暗示與鼓勵。恰當?shù)闹С郑瑤椭變和瓿勺髌?。四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美，進一步感知對稱印畫的藝術風格。中班教案《蝴蝶》11設計意圖：幼兒《新剛要》指出科學教育不僅要滿足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學習的熱情，獲得終身積極主動學習的動力。春天到了，許多昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來活動，蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動物的39。特征，學會有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡單的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗而設計了本次活動?；顒幽繕耍和ㄟ^故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和對自然界探索的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護動物的情感?；顒又仉y點：通過觀察知道蝴蝶成長的過程?；顒訙蕚洌赫n件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的圖片?；顒舆^程：一、導入新課通過謎語引起幼兒興趣，導入主題（蝴蝶）二、聽故事，讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲玩具引發(fā)問題。毛毛蟲與蝴蝶之間的關系是什么？看圖片聽故事了解蝴蝶生長過程。三、互動模仿游戲，通過排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索興趣跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。通過排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲—蛹—成蟲（蝴蝶）四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護動物的情感。欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺色彩、對稱的圖形。模仿蝴蝶飛的動作感受美，激發(fā)幼兒保護動物的熱情。五、活動延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。中班教案《蝴蝶》12活動目標：引導大班幼兒用自己的本領幫助指導中班幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。培養(yǎng)大班幼兒的責任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望。發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。活動準備：彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干（內裝沙子），綠彩紙若干張、雙面膠?；顒舆^程：談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣（1）今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀？（2）大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。（3）請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用自己喜歡的39。方式相互介紹一下自己的名字。（4）帶著你的朋友，找張椅子坐下。出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察（1）今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的？（2）這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？（3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來表演。大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花（1）談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰會變？（2）（請一個大班幼兒做蝴蝶花）你是怎樣變的？（邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點）還有誰會變？（3）（大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌）中班的小朋友會嗎？你們想做嗎？那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。（4）大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花，教師巡回輔導（放輕音樂）。教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結。③哪一對朋友先把蝴蝶結做好了就送給老師看看。（5）中班學會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。合作裝飾蝴蝶花花園（1）教師以游戲口吻引導幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎？（2）提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。（3）幼兒共同制作蝴蝶花（不僅要系出蝴蝶結還要剪出葉子）。師生一起欣賞蝴蝶花附：系鞋帶歌兩個好朋友呀，見面握握手呀，翻個大跟頭呀，繼續(xù)向前走呀。（系出第一個結）一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，鉆個小山洞呀，變成蝴蝶花呀。（系出第二個結）教學反思：《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中，除了讓幼兒學會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關注到這點，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習，并且多次提醒引導他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了。可是要讓他們有感情的唱，這點總是不盡人意，要么我的引導有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標。中班教案《蝴蝶》13活動目標：，學會簡單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞。，進一步記憶歌詞，學習用連貫的聲音演唱歌曲。，體驗與同伴交流過程的快樂?；顒訙蕚洌骸逗一ā泛汀读鹤！芬魳?、圖譜、絲巾、ppt。活動過程：，毛毛蟲變蝴蝶師：小朋友們你們看花園里的花都開放了，讓我們變成毛毛蟲到花園里去玩一玩好嗎？（幼兒聽著音樂跟著老師一起變成毛毛蟲）師：小毛毛蟲要跟在大毛毛蟲后面喔，來讓我們小屁股扭一扭，準備出發(fā)咯?。◣熡着悠ü膳赖浇淌业闹虚g）師：來，讓我們跟老師們打個招呼吧！聞一聞好香喔！師：毛毛蟲，你看我慢慢長大會變成什么？師：那你們想變成蝴蝶嗎？師：待會兒聽好音樂，我點到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里，我要找一只可愛的毛毛蟲。（老師聽著音樂在小毛毛蟲之間飛舞，點乖的毛毛蟲，可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂舞動起來）師：花園里有那么多美麗的蝴蝶了，我還要找?guī)字豢蓯鄣拿x讓他們也變成美麗的小蝴蝶。（把所有的小朋友都變成美麗的蝴蝶）師：哇，花園里有那么多美麗的蝴蝶，讓我們張開五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧。