【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足?！　　睹利惖暮酚變簣@教案7設(shè)計(jì)意圖：喜愛(ài)蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂(lè)與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解蝴蝶的外形特征通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案活動(dòng)準(zhǔn)備：　　ppt、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻活動(dòng)過(guò)程：　　一、手指游戲《美麗的花》　　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　那你喜歡蝴蝶嗎？　　美麗的蝴蝶分解圖介紹三、猜一猜，看一看教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？　　小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它?！　∷?、幼兒操作介紹材料（請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫(huà)紙上，再畫(huà)觸角）”手工安全提示”幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)五、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂(lè)！　　《美麗的蝴蝶》幼兒園教案8大班：美麗的蝴蝶（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．自主探索學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法，遇到困難能?chē)L試自己解決?！　?．勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。　　3．養(yǎng)成積極動(dòng)腦、細(xì)心操作的良好習(xí)慣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實(shí)例分解圖等?！　』顒?dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬┏鍪净▓@背景圖，直接導(dǎo)題　　春天，美麗的花兒開(kāi)放了，引來(lái)了誰(shuí)？這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的？　?。ǘ┯^察圖示，了解折蝴蝶步驟　　1．讓幼兒說(shuō)說(shuō)折紙蝴蝶有幾個(gè)步驟?！　?．幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問(wèn)，并請(qǐng)已看明白的幼兒進(jìn)行釋疑?！　?．師幼共同講解示范比較難的第5步的折法?！　。ㄈ┳灾鬟x擇學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法　　1．簡(jiǎn)單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習(xí)形式：看實(shí)例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等?！　?．說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)最難，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　?．幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)折蝴蝶?！　?．提醒幼兒在折紙過(guò)程中可根據(jù)自己的實(shí)際能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。　?。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià)作品　　1．幼兒將折好的蝴蝶送到花園里?！　?．提問(wèn)：你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？　　3．簡(jiǎn)短游戲：蝴蝶找花?！　』顒?dòng)延伸：　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看實(shí)例或圖示折紙的方法?！　　睹利惖暮酚變簣@教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，獲得快樂(lè)體驗(yàn)?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力?！　×私夂某砷L(zhǎng)過(guò)程、種類、身體特征。　　培養(yǎng)探索自然的興趣?！　∧芊e極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)?！　《嗝襟w課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。　　活動(dòng)過(guò)程：　　帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶?！　±谜n件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）　　故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》　　出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?！　。?）蟲(chóng)卵；　?。?）毛毛蟲(chóng)；　?。?）蛹；　　（4）蝴蝶；　?。?）完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”?！　≈R(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。（螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等）　　了解蝴蝶的身體特征：　?。?）口器；　?。?）腳；　?。?）觸角；　?。?）蝴蝶對(duì)人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）　　游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶　　欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。（活動(dòng)結(jié)束）　　活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶?！　』顒?dòng)反思：　　由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)?！　‘?dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢(shì)，“變”出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性?！　　睹利惖暮酚變簣@教案10教學(xué)目標(biāo)：　　嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂(lè)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。　　本次活動(dòng)準(zhǔn)備：　　*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀　　*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、引發(fā)興趣　　師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧?！　≈鹨怀鍪炯t蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎　　提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？　　它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？　　老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱”。　　提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？　　二、實(shí)踐操作　　*師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的.，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?？　?今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？　　老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱?！　〖w嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？　　*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶　　三、分享交流　　師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來(lái)打扮的？　　幼兒互相交流　　幼兒與老師交流　　四、后續(xù)延伸：　　把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧?！　∮變弘S音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》　　教學(xué)反思：　　這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也