【正文】 毛毛蟲故事。如教師：蝴蝶是怎么飛的？教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。”教師：謎語里為什么說的39。（二）教師第二次范唱。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決。三、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法?！净顒?dòng)過程】一、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出故事主題。增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。③請(qǐng)幼兒來裝飾幾只蝴蝶?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。（二）親自創(chuàng)作：教師指導(dǎo)幼兒和家長合作裝飾（三）教師和家長指導(dǎo)幼兒完成《藝術(shù)練習(xí)冊(cè)》第五頁上的《對(duì)稱的蝴蝶》。其次，大班幼兒對(duì)事物的具體表象、形象、以及對(duì)表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強(qiáng)，所以，活動(dòng)分四個(gè)步驟：欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達(dá)和討論 中提升幼兒對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)和理解。（4）教師提前準(zhǔn)備的蝴蝶錄像片段（5）演示文稿《美麗的蝴蝶》五、設(shè)計(jì)思路：最近，班正在開展學(xué)習(xí)主題活動(dòng)“美麗的春天”。第一篇：中班教案：美麗的蝴蝶中班教案：美麗的蝴蝶 美麗的蝴蝶一、活動(dòng)名稱：美麗的蝴蝶二、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上，和家長一起對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補(bǔ)了教師在個(gè)別指導(dǎo)上的不足，使家長在一對(duì)一的指導(dǎo)中，對(duì)幼兒的對(duì)稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。七、再度體驗(yàn)：家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影?；顒?dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。④引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一只什么樣的蝴蝶？ ，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰想的和別人不一樣。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。引導(dǎo)幼兒觀察小鞋子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？引發(fā)幼兒的討論。出示蝴蝶結(jié)，請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系？幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶，老師在一邊引導(dǎo)提醒。中班教案《蝴蝶》2活動(dòng)目標(biāo)：，能大膽的演唱歌曲?？粗鴪D譜一起來說一說。是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？《蝴蝶》。5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⒓?，可是每個(gè)人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來，不想見任何人！二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。39。中班教案《蝴蝶》6目標(biāo)：通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。哪只蝴蝶會(huì)飛過去說呢？（黃蝴蝶）會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說清楚呢？是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請(qǐng)求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會(huì)分開嗎？（不會(huì)）（不能分開）猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。2體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。故事好聽嗎？里面都有誰？你們最喜歡誰了？為什麼?(引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的對(duì)話，體會(huì)好朋友的關(guān)愛之情)如果你是小蝴蝶，你會(huì)離開自己的朋友嗎？結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關(guān)愛。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園；巧虎及系鞋帶流程圖片；短綢帶人手一根，每人一個(gè)禮品盒；系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用)：與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì)；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻；兒歌《交朋友》錄音。師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。(3)糾錯(cuò)。小結(jié)：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié)，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。五、感知身邊的蝴蝶結(jié)師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水教學(xué)內(nèi)容：今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個(gè)謎語。(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶(4)生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布。三、對(duì)稱印畫幼兒大膽嘗試對(duì)稱印畫——蝴蝶?；顒?dòng)目標(biāo)：通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。三、互動(dòng)模仿游戲，通過排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索興趣跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花（1）談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。（3）幼兒共同制作蝴蝶花（不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子）。會(huì)唱對(duì)于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到，但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《蝴蝶找花》和《梁?！芬魳贰D譜、絲巾、ppt。師：讓我聽一聽你們好聽的聲音，唱的在響亮一點(diǎn)。（幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對(duì)協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助）師：現(xiàn)在讓我們聽著音樂起舞去找美麗的花朵朋友，讓我們唱一句找一個(gè)朋友，小蝴蝶們張開翅膀讓我們跳舞吧！師：蝴蝶們我們蹲下來，最漂亮的蝴蝶跳最美舞師：小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧！中班教案《蝴蝶》14活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對(duì)稱美。學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。教師通過有序的提問，通過提問引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的遷移能力。引導(dǎo)語：你能告訴我，你是怎樣裝飾的？現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞，看看哪幅畫最漂亮？你喜歡哪一幅畫？為什么？（幼兒繞著作品欣賞，自由交談）（在活動(dòng)的結(jié)束階段展示幼兒的作品，讓幼兒自評(píng)互評(píng)，將滿足幼兒的成功感，激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情，為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。磁帶、錄音機(jī)。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。師：你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎？師：飛累了，停一停。幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。從這個(gè)意義上說，幼兒教育就是生活的教育。喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見，如果扔掉，只能是生活垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集大小不同的瓶蓋（每人一組）；雙面膠、透明膠（每人一卷）；皮筋（若干條）、剪刀。要求：把皮筋拉成橢圓形，用透明膠固定在卡紙上?！昂?，老師已經(jīng)貼好了一個(gè)漂亮的蝴蝶，小朋友也來想想，你想用瓶蓋貼一副什么？先怎么做、再怎么做？想好了自己也貼一副畫，可以是貼老師貼好的蝴蝶，也可以是你自創(chuàng)的圖案。①收集生活中的廢舊材料孩子認(rèn)識(shí)周圍事物大多依靠直接感知，只有讓幼兒直接參與收集，才能激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。在幼兒使用工具材料時(shí)，我們充分讓他們自己積累經(jīng)驗(yàn)，開啟思路。并讓幼兒在原有的識(shí)色基礎(chǔ)上體會(huì)到故事所表達(dá)的顏色與相對(duì)應(yīng)事物之間的關(guān)系，充分感受故事中所表達(dá)的游戲趣味性。提問：看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。小結(jié)：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心誰也不愿意丟下誰獨(dú)自避雨。小結(jié)：好朋友之間也要像這三只蝴蝶一樣相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。從而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力?！比缓诖笥昀镲w來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。天晴了。附故事：《三只蝴蝶》花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。”三、智力游戲找顏色故事里花朵們都愿意讓與自己顏色相同蝴蝶來躲雨，如：紅花愿意讓紅蝴蝶來躲雨，黃花愿意讓黃蝴蝶躲雨，白花愿意讓白蝴蝶躲雨。天晴了?！碧釂枺簽槭裁床环珠_？（好朋友）可是會(huì)把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）雨越下越大了。而智力游戲則有鍛煉思維能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的興趣、陶冶情感的作用。陶行知先生說過，要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。孩子們通過收集材料，既增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了節(jié)約的良好習(xí)慣，更進(jìn)一步豐富了幼兒動(dòng)手操作的材料，激發(fā)活動(dòng)的興趣。四、展示作品。翅膀兩邊各用大小不同的兩個(gè)瓶蓋，貼成對(duì)稱形?；顒?dòng)過程：一、出示瓶蓋范畫，激發(fā)幼兒興趣。本著從生活中發(fā)掘教育素材的原則，教師設(shè)計(jì)了這樣一次廢舊材料再利用的活動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，美術(shù)更是滲透到日常生活的方方面面，滿足著人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)生活和精神生活的需要。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。師：我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕?，這次看看誰停得最漂亮。三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞：幼兒在音樂聲中自由飛舞。師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：播放樂曲請(qǐng)幼兒欣賞。能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。）三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。請(qǐng)一名幼兒扮演蝴蝶姑娘，教師說：“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧！”（播放蝴蝶王國課件）（本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。（幼兒站起來唱，女小朋友向前跨一步，唱兩遍歌曲遍做動(dòng)作邊唱）師：小朋友們，這么美麗的花園讓我們到中間來圍成一個(gè)圈我們?cè)诨▓@里快樂幸福的來歌唱。（老師聽著音樂在小毛毛蟲之間飛舞，點(diǎn)乖的毛毛蟲，可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂舞動(dòng)起來）師：花園里有那么多美麗的蝴蝶了，我還要找?guī)字豢蓯鄣拿x讓他們也變成美麗的小蝴蝶。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會(huì)注意了。（系出第一個(gè)結(jié)）一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，鉆個(gè)小山洞呀，變成蝴蝶花呀。（4）大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)（放輕音樂）。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干（內(nèi)裝沙子），綠彩紙若干張、雙面膠。欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺色彩、對(duì)稱的圖形。培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。恰當(dāng)?shù)闹С?，幫助幼兒完成?