【文章內(nèi)容簡介】 ，打造一支更具有科學性、人文性、創(chuàng)新性和效益型的學校領導隊伍。每學期召開一次教職工代表大會，推行重大事項由學校職代會集體討論通過執(zhí)行的形式，強化學校管理的民主化進程。引領教師參與學校透明管理，增強對職稱評聘、考核、評優(yōu)評先、重大決策和重要資金投入工作的透明度。（3）增強服務意識，提高服務質量。要想家長之所想，急家長之所急，站在家長的角度思考學生的教育問題。從多方面為家長提供便利，搭建家校聯(lián)系平臺，通過“家長學?！薄ⅰ凹以L”、“家長開放日”等活動，讓家長代表參與、監(jiān)督學校的各項工作，形成多維教育體系，爭辦人民滿意的教育。（4）加強學校內(nèi)部管理建設，進一步完善考核、用人等管理制度，落實教育改革措施。（5）安全優(yōu)先，責任措施落實到位，學校能得到可持續(xù)發(fā)展，逐步顯現(xiàn)特色。財務管理規(guī)范, 加大網(wǎng)絡管理的力度。2010學年：（1）領導真情服務于教師，尊重、信賴、幫助每一位教師。盡全力幫助教師排憂解難，全心全意為每一位教師服務，為學校中心工作服務，逐步形成具有自主發(fā)展特色的系統(tǒng)管理運行模式,深化以人為本的校園文化育人機制,形成和諧、向上的工作氛圍。（2）建立學校自評制度，定期組織督查組對教育資源、學校管理、學生發(fā)展三方面進行評價，確保教師、學生、家長參與學校管理，并對學校各方面工作的改進進行有效的監(jiān)督，促進學校辦學整體水平的提高。（3）塑造學校文化特色,在“發(fā)展內(nèi)涵，提升層次，辦出特色”上形成自身的辦學思路和特色，起好示范和輻射作用。（二）德育工作三年目標：圍繞“以學習為本搞德育,以學校為主創(chuàng)特色”的德育目標，確立“以德治校，全員育德”的理念，通過強化德育環(huán)境、德育隊伍、德育制度，切實提高學校德育工作的實效性，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的學生。目標及措施： 2008學年：（1）加強黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用，使黨建促學校各項工作的開展，使黨、政、工、團工作躍上新臺階。（2）建立和健全學校德育工作領導小組，充分發(fā)揮其核心作用；聘請派出所干警為法制教師，開展專題講座，加強對學生法制教育；培養(yǎng)兼職心理輔導員，加強對留守兒童、問題學生的心理輔導；加強師德建設，在學科教學中強化“教書育人”的教育理念。（3）加強學生思想品德教育，完善以“學會參與、自主發(fā)展”為指導的學生行為規(guī)范養(yǎng)成體系，針對性地組織少先隊開展德育實踐活動，不斷豐富和拓展學生行為規(guī)范和明禮要求，爭當“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好兒童”的新三好學生。（4）堅持德育為先，以優(yōu)秀班集體建設為抓手，依托活動平臺，建設有特色的班級文化。每學年各班制定具有自我約束效果的班級公約，形成良好的班風和學風；教室布置符合學生年齡特點且個性鮮明；堅持開好每周五的班會課，積極開展豐富多彩的班隊活動，努力形成班級文化建設特色。（5）發(fā)揮少先隊組織的德育功能。辦好隊校，加強隊知識教育，努力培養(yǎng)一批高素質的小干部。積極發(fā)揮隊報、宣傳窗、紅領巾廣播站等宣傳媒體的作用。增強隊組織自主管理力度，切實規(guī)范“少先隊監(jiān)督崗”，積極開展“雛鷹爭章”活動，抓好學生行為規(guī)范的競賽、檢查和評比工作，廣泛開展各種富有教育意義的活動。（6）關愛留守兒童，完善學校、社會、家庭“三位一體”的校內(nèi)外德育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮法制副校長、校內(nèi)兼職心理輔導員、校外輔導員的作用，積極探索學校德育工作的有效途徑。完善家訪、告家長書、家校聯(lián)系卡等學校家庭聯(lián)系制度，每學期召開12次家長會，每學年辦好一期家長學校，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力形成合力，不斷找到“三結合”教育新的增長點。2009學年：（1）增強學生自主教育的能力，引導學生確立自己的理想和追求，把理想的實現(xiàn)與學習緊密結合起來，為學生的終身發(fā)展負責。要以行為規(guī)范教育為切入點，全面貫徹重新修訂的《中小學生日常行為規(guī)范》, 落實《毛安中心學校學生學習、生活規(guī)則》，深入開展創(chuàng)“行為規(guī)范優(yōu)秀學?！焙汀皠?chuàng)文明班級、做文明學生”活動；開展校園“五個好”活動，簽訂校園文明公約，堅持從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的文明、衛(wèi)生等習慣；通過校園之星、五好學生的評選，從不同層面樹立學生行為規(guī)范的典型，讓學生從身邊學起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。（2）重視德育隊伍建設，堅持德育為首，人人育德，各學科滲透德育意識。進一步加強班主任工作的研究，提高班主任工作能力和水平，建設一支高素質的班主任隊伍。通過班主任師徒結對、定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會、對班主任工作的考核、表彰優(yōu)秀班主任等形式促進班主任的成長。（3）繼續(xù)推進校園文化建設。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范師生的語言、儀表和人際關系，著力形成良好的校風、教風和學風。以弘揚中華民族精神為主線，以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，扎實開展“八榮八恥”教育、禮儀教育、誠信教育、責任教育、孝心教育、法制教育。打造精品系列活動，開展藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等，做到月月有主題，次次有新意，年年有成果。遵循學生的年齡特點、興趣愛好設計開展系列德育實踐活動，不斷提升校園文化品位，使校園時時處處凸現(xiàn)教育性。（4）發(fā)揮學科教學的德育主渠道作用，積極開展德育課題研究，形成育人理論體系，并得到推廣，以形成一個學校的德育品牌。2010學年：（1）使學生具有良好的思想道德品質和行為習慣，尊重他人，熱愛集體，學生操行評定優(yōu)良率達98﹪以上，違法犯罪率為零；具有良好的合作能力和團隊習慣，熱愛生活，富有責任感。（2）加強德育研究，形成濃厚的德育文化，編寫德育校本教材。（3）完善全方位的德育教育體系：以思想政治教育為導向，以道德教育為基礎，以校園文化建設為背景，強化教學主渠道，建立分層次、系統(tǒng)化的全方位的德育教育體系，即組織系統(tǒng)化、目標層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡化、活動制度化、考評科學化，逐步形成具有本校特色的德育工作體系，開創(chuàng)德育工作新格局，提高學校文化品位。（責任人：分管副校長、總輔導員、各大隊輔導員）（三）隊伍建設三年目標：以“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，師資求提高”為目標，堅持以人為本，以骨干教師隊伍建設為重點，以教師的評價機制和激勵機制的完善為動力，以校本培訓為基本途徑，以課題研究為突破口，促進教師專業(yè)成長，努力建設一支“結構優(yōu)化、師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、敢于爭先、不斷發(fā)展”的適應時代要求的高素質的優(yōu)秀隊伍，爭取成為縣、市級骨干教師。目標及措施： 2008學年：（1）制訂《促進教師專業(yè)成長活動實施方案》，努力提高教師的業(yè)務素質，引導教師樹立終身學習的理念，由“單一型”教師逐步轉變?yōu)椤皬秃闲汀苯處煛＃?）要加大力度抓好骨干教師培訓。本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，外出交流，名師帶徒等多種形式，提高其全面素質。要求35歲以下的教師必須掌握一門外語和電腦操作技能。（3）鼓勵教師繼續(xù)培訓和學習，教師學歷達標率為100℅，大專以上學歷達65%，全體教師業(yè)務素質有整體的提升。（4）指導教師結合自身實際與學校發(fā)展目標，制訂個人自我發(fā)展三年規(guī)劃。要加強全體教師的基本功訓練，不僅從備課、上課、作業(yè)批改、個案分析、命題等基本功抓起，還要落實新基本功的培訓（三筆字、普通話、信息化），并組織各種教學比賽，激發(fā)教師參與培訓的興趣，以夯實教學基本功，促進教師專業(yè)素質的提高。（5）以“師德提高年”為契機，進一步學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重溫《教師行為十不準》，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉政從教的良好師德形象，努力提高教師的師德水平，涌現(xiàn)一批工作認真、師德高尚的“師德標兵”。2009學年：（1）加強學校領導隊伍建設。牢固樹立“一個團結奮進的學校領導班子就能帶出一所好學校”的信念，要選拔優(yōu)秀青年教師進入學校領導隊伍，加大中層領導培訓力度，形成一支團結協(xié)作、各負其責、各盡其能的領導隊伍。（2）建立促進教師專業(yè)成長考核機制，引導教師通過業(yè)務學習、崗位培訓、在崗進修、校本研修等途徑，使教師結構趨于合理，中青年教師占專任教師總數(shù)的50%，大專以上學歷達70%，小學高級教師及以上職稱的占60%以上。（3）完善《青年教師培養(yǎng)實施方案》，推進教壇新星、骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)。（4）完善教師專業(yè)成長機制，以教師專業(yè)發(fā)展的需要和各項指標為依據(jù)，把教師個人發(fā)展、目標制訂與教育成果合并為一，根據(jù)目標達成、成果記載情況，對教師進行定性和定量的考評。2010學年：（1）學校領導隊伍德才兼?zhèn)?，走向成熟，學校政令暢通，爭創(chuàng)縣級師德創(chuàng)優(yōu)先進單位。（2）教師隊伍結構更趨合理、教學水平有較大提高，并形成自己的教學風格，凸現(xiàn)學校文化特色。（3）推出“青藍工程”、“名師工程”，加大青年教師培養(yǎng)力度，進一步完善《毛安中心學校教師管理條例》，使教壇新星、教學能手、骨干教師發(fā)揮強有力引領、輻射作用，形成一支高素質的教師隊伍。（4）進一步完善教職工考核評價實施方案，健全教職工崗位聘任、考核獎勵辦法，強調(diào)評價內(nèi)容的多元性、評價方式的可操作性，評價結果的實效性，采用優(yōu)勝劣汰，促使廣大教職工改變工作作風和工作態(tài)度，以主人翁意識全心全意為學生的發(fā)展服務，開創(chuàng)全新的工作局面。（責任人：校長、分管副校長、教導處、教科室、各村小校長）（四）教學工作三年目標：以建立健全、競爭、激勵、約束機制為基礎，以開展教學檢查為手段，通過形式多樣的教學活動，充分調(diào)動教師“教”和學生“學”的積極性，加強教學督導，完善監(jiān)督機制，確保教學質量。（1）教學管理上臺階——逐步修改學校教學工作制度，完善教學常規(guī)管理實施方案，堅持開展“月檢”活動。以人為本，民主科學，在具體管理中有新措施，出新成效，管理水平上新臺階。（2）課改實驗顯成效——以課改為核心，營造濃郁的教改教研氛圍，人人能上好規(guī)范優(yōu)質的研討課，師生同進步共發(fā)展，課改工作有反思出成效。（3）教學質量有提高——進一步提高教學質量為教學工作主體目標，各學科質量監(jiān)測成績穩(wěn)中有升，爭取向縣優(yōu)秀學?？待R。（4）專業(yè)成長求發(fā)展——依托校本培訓，促進教師專業(yè)成長，努力建設一支素質過硬、富于戰(zhàn)斗力的教師隊伍。（5）體藝衛(wèi)工作有突破——規(guī)范體藝教學工作，學生熱愛勞動，并掌握一定的勞動技能，文化生活豐富多彩。積極參加上級舉辦的相關活動與競賽，爭取獲得好成績。目標及措施： 2008學年：規(guī)范教學管理，提升教師素質。（1）落實課程計劃，深化課程改革，嚴格按照國家規(guī)定，開齊開足每一門課程；實施新課程標準，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，堅持以教學改革為中心，推進教學理念、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段以及教學評價的現(xiàn)代化進程；向科學的管理要質量，要效益，要特色，要品牌。（2）加強教學的過程管理，強化“教學質量是第一生命”的意識，把提高教學質量的立足點放在過程性的常規(guī)管理之中。建立教學目標、教學過程、教學質量的管理系統(tǒng)，探索教學目標、內(nèi)容、方法、手段的變革，推進“五定”備課，共同發(fā)展，以推動教學質量的提高。（3）完善學校的信息技術建設。加強多媒體教室、電腦室、電教室等各種專用教室的建設，根據(jù)學校實際逐步實現(xiàn)教學現(xiàn)代化；堅持運用現(xiàn)代教育技術，提升運用的層次和范圍，提高學生和教師的信息素養(yǎng)，并要求教師在教學中會課件制作，實現(xiàn)信息技術教育與課程的整合，推進學校教育現(xiàn)代化，改革課堂教學模式，達到先進教育資源共享，進一步提高教育質量。（4）改革傳統(tǒng)教學模式。以課堂為主陣地，深化課堂教學改革，向課堂四十分鐘要效率。根據(jù)學科特點、課程標準、內(nèi)容、學生實際、教師個性等，靈活運用教法，靈活設計有利于加強基礎、培養(yǎng)能力、促進學生發(fā)展的教學方法。（5）完善教學質量監(jiān)控體系，進一步完善,加強語、數(shù)、英語、常識學科及體藝學科的質量考核工作。（6）加強輔導，整體提高在課內(nèi)，抓差培優(yōu)在課外。加強畢業(yè)班的系統(tǒng)復習工作，使之更為有效，達到時間和效率的最佳組合。2009學年：深化教學管理，提高整體質量。（1）逐步形成一個完整成熟的教學流程管理機制，加大教學常規(guī)管理力度。要健全集體備課制度、例會制度、月檢制度、研討制度的建立，完善實施新課程的監(jiān)控機制。每周舉行一次集體備課活動，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化課堂教學；每兩周以分析會、座談會、交流會等形式舉行一次學科組課改例會，認真研究探討課改中出現(xiàn)問題的原因及解決問題的策略等；每月底各教研組、備課組將課改動態(tài)、課改研究中得失、典型案例等信息報教導處、教科室。（2）開展教學展示活動，從過去單純的上課向上教研課、精品課轉化，青年教師每學期必須上一節(jié)這樣的課。每次課后，執(zhí)教教師要對自己的課做好反思，聽課教師要參與研討活動，以共同提高執(zhí)教能力。（3）加強理念提升。通過理論學習、業(yè)務研討、課改研討等途徑學習課標理念，更新教學觀念，轉變教學方式，實現(xiàn)課程優(yōu)化。在抓好學科課程的同時，落實地方課程、綜合實踐課程、校本課程的開發(fā)與實踐。用好《安全教育》、《健康教育》等教材，并加以完善，同時開發(fā)新的校本教材。（4）認真貫徹落實《體育工作管理條例》，充分發(fā)揮我校優(yōu)勢體育項目，開展各類小型體育活動和比賽，培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣，提高各項運動技能。（5）大力開展