【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氣的樣子，登上寶座，來(lái)發(fā)布命令吧?。?）評(píng)價(jià)：多得意的貓頭鷹??！瞧你神氣活現(xiàn)的樣子。我們來(lái)用“神氣極了”做說(shuō)話(huà)練習(xí)，看看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最精彩。六一兒童節(jié)時(shí)，你高興極了 看了個(gè)恐怖故事時(shí)，你會(huì)害怕極了（6）開(kāi)火車(chē)練習(xí)，比比哪列火車(chē)開(kāi)得長(zhǎng)，要求不重復(fù)，不出錯(cuò)。4．回答問(wèn)題（1）師：聽(tīng)了貓頭鷹的命令，你看小動(dòng)物怎么樣了？ 生：張大著嘴，一臉為難的樣子。（2）師：你們有什么意見(jiàn)，快跟周?chē)幕锇檎f(shuō)說(shuō)。小組討論。（3）師：剛才大家七嘴八舌、你一言我一語(yǔ)，表達(dá)心中的憤怒或意見(jiàn)，這就叫做── “議論紛紛”。（1）師：那你們剛才都在議論什么，跟貓頭鷹大王說(shuō)說(shuō)好嗎？出示：小鳥(niǎo)，你在議論什么？（2）師：——貓頭鷹大王，我們小鳥(niǎo)一到晚上眼睛就什么也看不見(jiàn)了，我們不想在晚上做事。（3）師：白兔，你又議論什么？?? 、體驗(yàn)：師：是啊，很多動(dòng)物都認(rèn)為不行，可是能不執(zhí)行命令嗎？為什么？（因?yàn)樨堫^鷹是萬(wàn)獸之王）出示句子：大家聽(tīng)了議論紛紛，可是，又不得不服從命令，只好天天熬夜。指名讀（1）理解“不得不服從”，理解“只好”。師：你為什么把“不得不服從”讀得特別響？（因?yàn)樾?dòng)物們都是被逼迫的，要讀的重一點(diǎn)，體現(xiàn)小動(dòng)物們的無(wú)奈）（2）還有哪個(gè)詞可以看出動(dòng)物們很無(wú)奈，沒(méi)有選擇的余地？（3）師：知道“熬夜”嗎？，哎，你們都“熬夜”一個(gè)星期了，一個(gè)星期下來(lái)，你們真是吃盡了苦頭?，F(xiàn)在阿，獅子大王暗中派我來(lái)調(diào)查民情了，能告訴我你此刻的感受嗎？你愿不愿接受采訪(fǎng)阿？你想對(duì)貓頭鷹說(shuō)些什么阿？能選一個(gè)或幾個(gè)說(shuō)說(shuō)嗎？（精疲力盡、熊貓眼、苦不堪言??）（4）師小結(jié)：從大家的話(huà)中我聽(tīng)出來(lái)了，貓頭鷹的命令讓你們整整一個(gè)星期都處在痛苦之中，已經(jīng)忍受不了了，所以就不斷地叫苦，這個(gè)情形用文中的一個(gè)詞來(lái)形容叫什么？—— 叫苦連天。(合作讀，齊讀)三、學(xué)習(xí)第三自然段：（出示：袋鼠大王畫(huà)面）難熬的一個(gè)星期終于過(guò)去了，第二個(gè)星期袋鼠上任了。（1）師：看哪，袋鼠坐在大王的位置上發(fā)號(hào)施令呢！其它的小動(dòng)物有什么變化？生：小松鼠瞪大眼睛，只冒冷汗，笨重的大熊也慌了，滿(mǎn)頭大汗的。動(dòng)作呢？跳起來(lái)了呢。（2）師：對(duì)啊，新首領(lǐng)上任沒(méi)有變輕松反而更累了。（3）師：是什么命令讓它們?nèi)绱梭@慌失措？出示句子：他激動(dòng)地說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要跳著走路！”（齊讀）（4）評(píng)價(jià)：我聽(tīng)出來(lái)了“跳著你讀重了”。：哎！大王都發(fā)布命令了，你們聽(tīng)了什么感受？ ——熊：我那么笨重，我哪能跳得動(dòng)?。　?師：大象呢？更跳不起來(lái)了。師：怪不得直搖頭。、說(shuō)話(huà)：（1）師：你們都跳了一個(gè)星期了，你們跳得感覺(jué)怎么樣？ 生：我跳了一個(gè)星期，累得————。（2）師：能用上老師給你的這些詞語(yǔ)（氣喘吁吁、喘著粗氣、滿(mǎn)頭大汗、汗流浹背、腿腳酸麻等等。）（3）師：真是度日如年?。∥液芡槟銈兊脑庥?，希望你們?cè)缛諗[脫困境。（4）過(guò)渡：小猴子又會(huì)怎么樣下令呢？最后誰(shuí)當(dāng)上了“萬(wàn)獸之王” 呢。四、學(xué)習(xí)第四自然段 （1）師：大家經(jīng)過(guò)兩周的折騰，真是害怕下一任大王又會(huì)像前面兩個(gè)大王一樣只顧自己過(guò)得舒適，不為大家著想?。。?）猴大王上任了，讀讀大家擔(dān)心的句子，應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀呢？大家現(xiàn)在就自己讀一下，動(dòng)腦筋想一想大家為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心啊？（1）但是結(jié)果呢，誰(shuí)知，小猴子只說(shuō)了一句話(huà)。出示句子：從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子（2）指導(dǎo)朗讀猴子大王說(shuō)的那句話(huà)。讀出猴子的機(jī)靈，干脆，和氣。：話(huà)音剛落，大伙兒立刻就歡呼了起來(lái)，大家來(lái)一起歡呼一下吧。采訪(fǎng)一下，小松鼠，這下你放心了吧。小馬，你怎么這么開(kāi)心呢？ 師：小鹿你想說(shuō)什么？（引導(dǎo)學(xué)生想象，小動(dòng)物們都會(huì)開(kāi)心什么?要身臨其境的去體會(huì)）??生：因?yàn)榇蠹医K于可以不那么累了，不用在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去。4．總結(jié)本段（1）師：猴子給我們當(dāng)大王大家同意嗎？小動(dòng)物們心里的一塊大石頭總算落了地。（2）師 ：那我們一起來(lái)把猴子大王上任的這一段好好讀一讀吧。（3）請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，假如你是某種小動(dòng)物，你喜歡怎樣的生活？ ：神氣極了 蕩來(lái)蕩去 立刻 喊起來(lái) 可怕極了 跑來(lái)跑去 立刻 歡呼起來(lái) ____極了 __來(lái)__去 立刻 ________五、最后總結(jié) （1）師：獅子大王又宣布了什么事？請(qǐng)你自己讀最后一段。學(xué)生讀，老師指導(dǎo)：獅子大王是怎么宣布的？（笑瞇瞇、鄭重）請(qǐng)你笑瞇瞇地、鄭重地宣布這個(gè)決定。出示句子：不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開(kāi)始，小猴子就是“萬(wàn)獸之王”了。（齊讀句子）（2）師質(zhì)疑：獅子大王說(shuō)話(huà)不算數(shù)，不是說(shuō)每個(gè)動(dòng)物輪流當(dāng)一個(gè)星期嗎？怎么現(xiàn)在又說(shuō)不用往下輪了呢？（3）師：想想為什么小猴子能夠當(dāng)上萬(wàn)獸之王呢？（小猴子懂得尊重別人，已經(jīng)做的最好了，得到了大家的擁護(hù)）？（滿(mǎn)意）那我們用熱烈的掌聲為猴子大王戴上皇冠吧。在猴子頭上貼上皇冠。：這下好了，小動(dòng)物們又能按照自己喜歡的方式幸?？鞓?lè)地過(guò)日子了。？學(xué)生分角色朗讀這個(gè)小故事（請(qǐng)學(xué)生臺(tái)上表演。）六、作業(yè)布置1．小小演員：和你的小伙伴，把這個(gè)故事，在班上演一演。2．故事大王：把這個(gè)故事講給親人或朋友聽(tīng)一聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 從現(xiàn)在開(kāi)始獅子 輪流當(dāng)‘萬(wàn)獸之王’貓頭鷹 白天休息，夜里做事袋鼠 跳著走路小猴子 照自己的習(xí)慣的方式過(guò)日子小猴子尊重別人的習(xí)慣第四篇：從現(xiàn)在開(kāi)始 教案《從現(xiàn)在開(kāi)始》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解“萬(wàn)獸之王、輪流”等詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“之”。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情趣和道理。懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)，練習(xí)短語(yǔ)，體會(huì)課文蘊(yùn)含的情趣和道理。教學(xué)難點(diǎn)：懂得要為別人著想，尊重別人。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入課件出示圖片在一座美麗的森林，生活著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，他們唱歌、跳舞，多么開(kāi)心呀！我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧?。ㄕn件出示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物特點(diǎn)、習(xí)性。）師：有一天，獅子大王把所有的動(dòng)物召集到了一起，是要干什么呢？ 這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課——從現(xiàn)在開(kāi)始。（板書(shū)課題并齊讀）你們想自己先讀一讀課文嗎？老師希望你能堵住你字音、讀通句子，把課文讀得正確、流利。二、新課學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)首段獅子大王召集小動(dòng)物們來(lái)做什么？（1