【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、找出用錯(cuò)的字，并加以修改。開(kāi)學(xué)頭一天，我們排對(duì)近入教室。（）田老師先把詩(shī)念一篇，又聯(lián)起來(lái)講一篇。（）我們是祖國(guó)的花朵，老師是幸勤的圓丁。（）小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩。（）同時(shí)引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯(cuò)別字，正確地修改錯(cuò)別字。四、按課文內(nèi)容填空。學(xué)習(xí)了課文后，我知道了童年是（），童年是（），童年是一（）。雷鋒精神是（）。五星紅旗是（），一面旗幟就是（）；一面旗幟就是（）；一面旗幟就是（）一面旗幟就是（）。注意字不要寫(xiě)錯(cuò)了。五、默寫(xiě)部分自選一首詩(shī)默寫(xiě)，并寫(xiě)出作者。默寫(xiě)樂(lè)園一二中的名句。字的書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)的用法，注意準(zhǔn)確性。六、作文練習(xí)題目：寫(xiě)一個(gè)寓言成語(yǔ)小故事。要求：要講清楚，并把道理說(shuō)好。視學(xué)生的作文加以指導(dǎo)。第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫(xiě)要求掌握的課文。通過(guò)有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語(yǔ)言。掌握練習(xí)中的基本知識(shí)，能正確地完成類(lèi)似的練習(xí)。重點(diǎn)： 熟練地背誦和默寫(xiě)所要求會(huì)背的課文。教學(xué)課時(shí)： 四課時(shí)第1－2課時(shí)一、感知課文內(nèi)容《遲到》①課文中父親對(duì)我的態(tài)度前后有什么不同？這兩種態(tài)度說(shuō)明了什么？ ②理解文中重點(diǎn)詞句?！肚锾斓膽涯睢发僮杂勺x，找出描寫(xiě)母親關(guān)心我的語(yǔ)句，并談自己的感受。②指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。《被袋里裝的是什么》①小聲讀，想一想，被袋里裝的全是信說(shuō)明了什么？ ②理解媽媽的哭?！饵S河源》①自由讀課文，并背誦自己喜歡的部分。②了解黃河源頭的景色為什么使人迷戀？《藏北草原》①自由讀課文，并背誦自己喜歡的部分。②體會(huì)含義深刻句子的含義?！端飨摹耙啊薄发儆煤?jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文是從幾方面寫(xiě)索溪峪的“野”？②“野”在課文中是什么意思？為什么說(shuō)索溪峪的“野”蕩滌著我的胸懷？ 詩(shī)詞誦讀《秋思》《觀書(shū)有感》 ①知識(shí)作者與朝代。②有感情地背誦這首詩(shī)。③能感知詩(shī)的主題思想。二、修改病句出示例題A新沂的春天是個(gè)美麗的地方。B他正在織著毛衣和美妙的音樂(lè)。分析典型要讓學(xué)生首先找出毛病所在，理解這類(lèi)型，然后再進(jìn)行修改。要避免學(xué)生找不出病因，而進(jìn)行修改。同時(shí)還要注意進(jìn)行最簡(jiǎn)單的修改。三、積累詞語(yǔ)按以下方式進(jìn)行積累：①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC以上的題目要重點(diǎn)積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫(xiě)錯(cuò)了。四、積累這兩單元的古詩(shī)。（不僅會(huì)背還要理解古詩(shī)所寫(xiě)內(nèi)容。）五、聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。（對(duì)掌握不牢的還要再進(jìn)行補(bǔ)課。）第34課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習(xí)題，并較好地形成技能。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)給予補(bǔ)救。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生能掌握這一類(lèi)的習(xí)題，能正確地做出。教學(xué)重點(diǎn)： 修改病句部分。教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)搭配猛烈的 戰(zhàn)斗 改變 技術(shù) 熱烈的 疼痛 改善 錯(cuò)誤 激烈的 光線(xiàn) 改進(jìn) 態(tài)度 劇烈的 掌聲 改革 方法 強(qiáng)烈的 攻擊 改正 生活做完后要認(rèn)真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會(huì)兩個(gè)兩個(gè)錯(cuò)。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊注意字不要寫(xiě)錯(cuò)了。例：老師說(shuō)：“你行，一定能做成這件事?！崩蠋熋业念^，堅(jiān)定地說(shuō)：“你行，一定能做成這件事?！?小華告訴小剛：“明天我們?nèi)ゴ河巍！崩蠋煂?duì)小明說(shuō)：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)?！弊⒁膺@里面既要有動(dòng)作，也要有人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)等等。三、修改病句出示習(xí)題①莫高窟是舉世聞名的②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來(lái)越美了。一定讓學(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)（1）宇宙間的一切東西又蘇醒了。（）（2）指當(dāng)場(chǎng)目睹可以作證的人或可作證據(jù)的物品。（）（3）初秋的微風(fēng)給人送來(lái)陣陣涼爽。（）（4）在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路。（）（5）待人非常仔細(xì)、周到。（）（6）指出并批評(píng)過(guò)錯(cuò)。（）（7）嚴(yán)肅而厲害，似乎給人以威脅。（）五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填空舉世（）目變（）莫測(cè)日新月（）熱淚（）眶信心百（）不（）一切（1）經(jīng)過(guò)二十年改革開(kāi)放的發(fā)展，浙江大部分地區(qū)的面貌（）。（2）（）的世界杯足球賽的外圍賽即將舉行。（3）對(duì)北京奪得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，我們（）。（4）得知奧運(yùn)健兒在奧運(yùn)會(huì)上取得了不俗的成績(jī)，我們不禁（）。（5）春天的臉真是（），昨天還熱得穿襯衣，今天下起了小雪來(lái)。六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的同義詞（1）中國(guó)隊(duì)在團(tuán)體賽中失利。（）（2）她邊采竹葉，邊領(lǐng)我走，約摸半個(gè)鐘頭便到了翠竹巖畬寨。（）（3）我那平平淡淡的日記就充滿(mǎn)了生機(jī)。（）七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不是??而是??不管??總是??不但??而且??只有??才能?? 雖然??但是??只要??就??（1）我們（）要品德好，（）還要身體好，學(xué)習(xí)好。（2）（）勤奮好學(xué)，不怕困難的同學(xué)（）學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)。（3）（）是刮風(fēng)、下雨，嚴(yán)寒、酷暑，我邊防戰(zhàn)士（）日日夜夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊防線(xiàn)上。（4）（）大家同心協(xié)力，（）一定能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。（5）我們（）取得了文明中隊(duì)的光榮稱(chēng)號(hào)，（）對(duì)照要求還有差距，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。（6）夜晚，天空中有一顆慢慢移動(dòng)，閃閃發(fā)亮的東西。這（）星星，（）一顆人造衛(wèi)星。八、默寫(xiě)部分自選一首詩(shī)默寫(xiě)，并寫(xiě)出作者。默寫(xiě)樂(lè)園三、四中的名句。字的書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)的用法，注意準(zhǔn)確性。第五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。通過(guò)有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感知其中的方法，提高自己的認(rèn)識(shí)，形成一定的技能。教學(xué)課時(shí)： 四課時(shí) 第12課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。通過(guò)有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀，加深對(duì)課文的感知。教學(xué)過(guò)程：一、課文的感知、《武夷山和阿里山的傳說(shuō)》①有感情地讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是如何描寫(xiě)花珊除妖的。②說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事表達(dá)了人民心中怎樣的期盼？《刷子李》①讀課文，說(shuō)一說(shuō)刷子李有什么絕活？ ②練習(xí)復(fù)述課文。《格列拂游記》①練習(xí)用第三人稱(chēng)復(fù)述課文。②記住文中的四字詞。《用目光傾聽(tīng)》①邊背邊想著詩(shī)的意思。②讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“用目光傾聽(tīng)”的理解?！堆┑刭R卡》①讀課文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么要替雪人寫(xiě)賀卡？ ②為什么說(shuō)有夢(mèng)想的、有秘密的童年是幸福的？《快樂(lè)王子》①讀課文，說(shuō)說(shuō)“這個(gè)城里兩件最珍貴的東西”是指什么？為什么？ ②會(huì)寫(xiě)提示語(yǔ)在句前、句中和句尾的句子。二、體會(huì)擬人句、排比句、夸張句、對(duì)偶句等的用法說(shuō)一說(shuō)什么是擬人句、排比句、夸張句、對(duì)偶句（教師可舉例說(shuō)明這幾者的主要區(qū)別。）讓學(xué)生分別造句?？偨Y(jié)，繼續(xù)教給方法。三、把句子補(bǔ)充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。②早晨的霧可真大啊。感知做法要注意切實(shí)寫(xiě)出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。四、默寫(xiě)這兩單元的詞。（略）第34課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)本單元的知識(shí)的理解與運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予糾正。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)： 感知方法 教學(xué)過(guò)程：一、成語(yǔ)填空）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）膽（）談笑（）（）專(zhuān)心（）（）驚浪（）（）萬(wàn)馬（）（）濁浪（）（）針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要找出原因，加強(qiáng)鞏固，讓每個(gè)學(xué)生都能正確無(wú)誤掌握這一項(xiàng)。二、詞語(yǔ)搭配美麗的 宮殿 認(rèn)真地 請(qǐng)教 壯麗的 焰火 刻苦地 幫助 華麗的 山川 虛心地 勞動(dòng) 瑰麗的 風(fēng)景 耐心地 鍛煉這道題關(guān)鍵是做完以后要再認(rèn)真地核對(duì)一下，試一下還能不能與其它進(jìn)行連接，最后確定正確的一項(xiàng)。三、擬人句（仿照后一個(gè)造一句）小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫。小鳥(niǎo)在枝頭唱著歌。巍巍群山蓋滿(mǎn)了白雪。巍巍群山披上的銀裝。擬人句是直接把動(dòng)物或一些東西當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使其具有人的思想，不要寫(xiě)成比喻句等等。四、照樣子，寫(xiě)句子例：海洋大得很，一眼望不到邊。今天的雨下得很大。市民廣場(chǎng)的人可真多啊。漓江的水綠得很。這輛賽車(chē)的速度很快。有同學(xué)會(huì)“言過(guò)不其實(shí)”，如有同學(xué)會(huì)說(shuō)“把我的衣服都淋濕了”來(lái)形容雨大。五、修改病句小妹妹穿著一條精彩的花裙子。夕陽(yáng)的余輝照耀著校園的每一個(gè)角落。那榕樹(shù)像把大傘，覆蓋了太陽(yáng)。他站在三十層高樓的平臺(tái)上，眺望著地面。這些句子都是用詞不當(dāng)，讓學(xué)生仔細(xì)讀，先找出用錯(cuò)的詞，然后再進(jìn)行修改，最后再認(rèn)真地進(jìn)行檢查。六、默寫(xiě)《寄揚(yáng)州韓綽判官》《客中作》注意加強(qiáng)對(duì)一些難寫(xiě)的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶。第七、八單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)課文的感知與認(rèn)識(shí)。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。通過(guò)一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)課時(shí)： 四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第12課時(shí)教學(xué)一、感知課文內(nèi)容《奇異的激光》 ①了解激光的奇異之處。②了解說(shuō)明文的表達(dá)方法?！短蔗t(yī)院》①讀課文，了解太空醫(yī)院的神奇。②學(xué)習(xí)本課對(duì)人物細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，如：心理活動(dòng)、語(yǔ)言等。《最后一只白鷺鷥》 ①能大致講一下這個(gè)故事。②教育學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。《心愿》①了解文中小女孩一家人的心愿。②理解文章重點(diǎn)詞句的含義?！督⊥慕淌凇发僮x課文，了解教授的健忘，并談?wù)勛约旱母惺?。②學(xué)習(xí)本課對(duì)人物細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，如：動(dòng)作、語(yǔ)言等?！队颜x的航程》①注意文中的過(guò)度句的作用。②注意課文寫(xiě)了哪兩方面的內(nèi)容。③體會(huì)中國(guó)海軍軍艦的形象。詩(shī)詞誦讀《登幽州臺(tái)歌》《終南望余雪》 ①知識(shí)作者與朝代。②有感情地背誦這首詩(shī)。③能感知詩(shī)的主題思想。二、感知頂針的用法。說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)。讓學(xué)生列舉一些例子。三、積累春聯(lián)每人都要積累3—4幅，并且同桌互相交流。注意對(duì)好上下聯(lián)，以及字的正確書(shū)寫(xiě)。四、默寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)學(xué)生默寫(xiě)的情況進(jìn)行指導(dǎo)。五、照樣子改寫(xiě)句子。例：它閉息凝視，一定要把老鼠等出來(lái)。它閉息凝視，非把老鼠等出來(lái)不可?。?）戰(zhàn)士們決心把敵人的碉堡攻破。（2）決定要做的事，就一定要把它做好。六、把下面用問(wèn)號(hào)的句子改成用句號(hào)的句子。（1）他想：這場(chǎng)比賽，難道能讓祖國(guó)再次蒙受屈辱嗎？（2）這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)？（3）母親對(duì)我的囑咐，不正是祖**親對(duì)我的期望嗎？七、課外閱讀：小瑪莎小瑪莎真想快快長(zhǎng)大。不過(guò)怎樣才能長(zhǎng)大呢？她不知道。她試過(guò)好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊，身上穿上媽媽寬大的長(zhǎng)衣呀，頭發(fā)梳得跟阿姨一樣啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊?? 一點(diǎn)兒沒(méi)用，人家還是笑話(huà)她，說(shuō)她是個(gè)小不點(diǎn)兒。有一回，瑪莎忽然想起該掃掃地。她把地掃得那么干凈，媽媽看到很驚喜：“小瑪莎，你好像長(zhǎng)成大孩子了！”后來(lái)，瑪莎又洗盤(pán)子，洗碟子，洗凈了還整整齊齊擺到柜子里。這么著，不僅媽媽?zhuān)B爸爸也驚奇了。一天吃飯的時(shí)候，爸爸當(dāng)著大家說(shuō)：“咱們還真沒(méi)留意，瑪莎長(zhǎng)大了，她不但會(huì)掃地，還會(huì)洗盤(pán)子，洗碟子呢?！爆F(xiàn)在，大家都說(shuō)小瑪莎長(zhǎng)大了，刀自己也覺(jué)得長(zhǎng)大了。雖然腳上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的連衣裙，頭發(fā)沒(méi)有梳得像阿姨那樣，脖子上沒(méi)有套珠子，手腕上也沒(méi)戴表，可她覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?？磥?lái)，使瑪莎長(zhǎng)大的，并不是穿戴，而是她會(huì)勞動(dòng)了。用“～”劃出短文的重點(diǎn)句。小朋友，你渴望長(zhǎng)大嗎？文中的“長(zhǎng)大”含義是什么呢？把你的理解寫(xiě)在下面。第四篇：五年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案五年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案第 一 課 時(shí)一、主要單詞：do morning exercises 晨練，做早操 eat breakfast吃早飯have English class上英語(yǔ)課play sports進(jìn)行體育活動(dòng)eat d