【文章內(nèi)容簡介】 三、找出用錯(cuò)的字，并加以修改。開學(xué)頭一天，我們排對(duì)近入教室。（）田老師先把詩念一篇，又聯(lián)起來講一篇。（）我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。（）小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩。（）同時(shí)引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯(cuò)別字，正確地修改錯(cuò)別字。四、按課文內(nèi)容填空。學(xué)習(xí)了課文后，我知道了童年是（），童年是（），童年是一（）。雷鋒精神是（）。五星紅旗是（），一面旗幟就是（）；一面旗幟就是（）；一面旗幟就是（）一面旗幟就是（）。注意字不要寫錯(cuò)了。五、默寫部分自選一首詩默寫，并寫出作者。默寫樂園一二中的名句。字的書寫與標(biāo)點(diǎn)的用法，注意準(zhǔn)確性。六、作文練習(xí)題目：寫一個(gè)寓言成語小故事。要求：要講清楚，并把道理說好。視學(xué)生的作文加以指導(dǎo)。第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語言。掌握練習(xí)中的基本知識(shí)，能正確地完成類似的練習(xí)。重點(diǎn)： 熟練地背誦和默寫所要求會(huì)背的課文。教學(xué)課時(shí)： 四課時(shí)第1－2課時(shí)一、感知課文內(nèi)容《遲到》①課文中父親對(duì)我的態(tài)度前后有什么不同？這兩種態(tài)度說明了什么？ ②理解文中重點(diǎn)詞句?！肚锾斓膽涯睢发僮杂勺x，找出描寫母親關(guān)心我的語句，并談自己的感受。②指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?！侗淮镅b的是什么》①小聲讀，想一想，被袋里裝的全是信說明了什么？ ②理解媽媽的哭。《黃河源》①自由讀課文，并背誦自己喜歡的部分。②了解黃河源頭的景色為什么使人迷戀？《藏北草原》①自由讀課文，并背誦自己喜歡的部分。②體會(huì)含義深刻句子的含義?！端飨摹耙啊薄发儆煤喴恼Z言說說課文是從幾方面寫索溪峪的“野”？②“野”在課文中是什么意思？為什么說索溪峪的“野”蕩滌著我的胸懷？ 詩詞誦讀《秋思》《觀書有感》 ①知識(shí)作者與朝代。②有感情地背誦這首詩。③能感知詩的主題思想。二、修改病句出示例題A新沂的春天是個(gè)美麗的地方。B他正在織著毛衣和美妙的音樂。分析典型要讓學(xué)生首先找出毛病所在，理解這類型，然后再進(jìn)行修改。要避免學(xué)生找不出病因，而進(jìn)行修改。同時(shí)還要注意進(jìn)行最簡單的修改。三、積累詞語按以下方式進(jìn)行積累：①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC以上的題目要重點(diǎn)積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫錯(cuò)了。四、積累這兩單元的古詩。（不僅會(huì)背還要理解古詩所寫內(nèi)容。）五、聽寫本單元的詞語。（對(duì)掌握不牢的還要再進(jìn)行補(bǔ)課。）第34課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習(xí)題，并較好地形成技能。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)給予補(bǔ)救。通過練習(xí)讓學(xué)生能掌握這一類的習(xí)題，能正確地做出。教學(xué)重點(diǎn)： 修改病句部分。教學(xué)過程：一、詞語搭配猛烈的 戰(zhàn)斗 改變 技術(shù) 熱烈的 疼痛 改善 錯(cuò)誤 激烈的 光線 改進(jìn) 態(tài)度 劇烈的 掌聲 改革 方法 強(qiáng)烈的 攻擊 改正 生活做完后要認(rèn)真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會(huì)兩個(gè)兩個(gè)錯(cuò)。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊注意字不要寫錯(cuò)了。例：老師說：“你行，一定能做成這件事?！崩蠋熋业念^，堅(jiān)定地說：“你行，一定能做成這件事?！?小華告訴小剛：“明天我們?nèi)ゴ河??！崩蠋煂?duì)小明說：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)?！弊⒁膺@里面既要有動(dòng)作，也要有人物說話時(shí)的神態(tài)等等。三、修改病句出示習(xí)題①莫高窟是舉世聞名的②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來越美了。一定讓學(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。四、根據(jù)意思寫詞語（1）宇宙間的一切東西又蘇醒了。（）（2）指當(dāng)場目睹可以作證的人或可作證據(jù)的物品。（）（3）初秋的微風(fēng)給人送來陣陣涼爽。（）（4）在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路。（）（5）待人非常仔細(xì)、周到。（）（6）指出并批評(píng)過錯(cuò)。（）（7）嚴(yán)肅而厲害，似乎給人以威脅。（）五、把詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填空舉世（）目變（）莫測日新月（）熱淚（）眶信心百（）不（）一切（1）經(jīng)過二十年改革開放的發(fā)展，浙江大部分地區(qū)的面貌（）。（2）（）的世界杯足球賽的外圍賽即將舉行。（3）對(duì)北京奪得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，我們（）。（4）得知奧運(yùn)健兒在奧運(yùn)會(huì)上取得了不俗的成績，我們不禁（）。（5）春天的臉真是（），昨天還熱得穿襯衣，今天下起了小雪來。六、寫出下列詞語的同義詞（1）中國隊(duì)在團(tuán)體賽中失利。（）（2）她邊采竹葉，邊領(lǐng)我走，約摸半個(gè)鐘頭便到了翠竹巖畬寨。（）（3）我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。（）七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不是??而是??不管??總是??不但??而且??只有??才能?? 雖然??但是??只要??就??（1）我們（）要品德好，（）還要身體好，學(xué)習(xí)好。（2）（）勤奮好學(xué)，不怕困難的同學(xué)（）學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)。（3）（）是刮風(fēng)、下雨，嚴(yán)寒、酷暑，我邊防戰(zhàn)士（）日日夜夜守衛(wèi)在祖國的邊防線上。（4）（）大家同心協(xié)力，（）一定能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。（5）我們（）取得了文明中隊(duì)的光榮稱號(hào)，（）對(duì)照要求還有差距，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。（6）夜晚，天空中有一顆慢慢移動(dòng)，閃閃發(fā)亮的東西。這（）星星，（）一顆人造衛(wèi)星。八、默寫部分自選一首詩默寫，并寫出作者。默寫樂園三、四中的名句。字的書寫與標(biāo)點(diǎn)的用法，注意準(zhǔn)確性。第五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。通過有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感知其中的方法，提高自己的認(rèn)識(shí)，形成一定的技能。教學(xué)課時(shí)： 四課時(shí) 第12課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。通過有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀，加深對(duì)課文的感知。教學(xué)過程：一、課文的感知、《武夷山和阿里山的傳說》①有感情地讀課文，說說作者是如何描寫花珊除妖的。②說一說這個(gè)故事表達(dá)了人民心中怎樣的期盼？《刷子李》①讀課文，說一說刷子李有什么絕活？ ②練習(xí)復(fù)述課文。《格列拂游記》①練習(xí)用第三人稱復(fù)述課文。②記住文中的四字詞?！队媚抗鈨A聽》①邊背邊想著詩的意思。②讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“用目光傾聽”的理解?！堆┑刭R卡》①讀課文，說說“我”為什么要替雪人寫賀卡？ ②為什么說有夢想的、有秘密的童年是幸福的？《快樂王子》①讀課文，說說“這個(gè)城里兩件最珍貴的東西”是指什么？為什么？ ②會(huì)寫提示語在句前、句中和句尾的句子。二、體會(huì)擬人句、排比句、夸張句、對(duì)偶句等的用法說一說什么是擬人句、排比句、夸張句、對(duì)偶句（教師可舉例說明這幾者的主要區(qū)別。）讓學(xué)生分別造句?？偨Y(jié)，繼續(xù)教給方法。三、把句子補(bǔ)充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。②早晨的霧可真大啊。感知做法要注意切實(shí)寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。四、默寫這兩單元的詞。（略）第34課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)本單元的知識(shí)的理解與運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予糾正。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)： 感知方法 教學(xué)過程：一、成語填空）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）驚浪（）（）萬馬（）（）濁浪（）（）針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要找出原因，加強(qiáng)鞏固，讓每個(gè)學(xué)生都能正確無誤掌握這一項(xiàng)。二、詞語搭配美麗的 宮殿 認(rèn)真地 請(qǐng)教 壯麗的 焰火 刻苦地 幫助 華麗的 山川 虛心地 勞動(dòng) 瑰麗的 風(fēng)景 耐心地 鍛煉這道題關(guān)鍵是做完以后要再認(rèn)真地核對(duì)一下，試一下還能不能與其它進(jìn)行連接，最后確定正確的一項(xiàng)。三、擬人句（仿照后一個(gè)造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。小鳥在枝頭唱著歌。巍巍群山蓋滿了白雪。巍巍群山披上的銀裝。擬人句是直接把動(dòng)物或一些東西當(dāng)作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。四、照樣子，寫句子例：海洋大得很，一眼望不到邊。今天的雨下得很大。市民廣場的人可真多啊。漓江的水綠得很。這輛賽車的速度很快。有同學(xué)會(huì)“言過不其實(shí)”，如有同學(xué)會(huì)說“把我的衣服都淋濕了”來形容雨大。五、修改病句小妹妹穿著一條精彩的花裙子。夕陽的余輝照耀著校園的每一個(gè)角落。那榕樹像把大傘，覆蓋了太陽。他站在三十層高樓的平臺(tái)上，眺望著地面。這些句子都是用詞不當(dāng)，讓學(xué)生仔細(xì)讀，先找出用錯(cuò)的詞，然后再進(jìn)行修改，最后再認(rèn)真地進(jìn)行檢查。六、默寫《寄揚(yáng)州韓綽判官》《客中作》注意加強(qiáng)對(duì)一些難寫的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶。第七、八單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)課文的感知與認(rèn)識(shí)。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)課時(shí)： 四課時(shí) 教學(xué)過程第12課時(shí)教學(xué)一、感知課文內(nèi)容《奇異的激光》 ①了解激光的奇異之處。②了解說明文的表達(dá)方法?！短蔗t(yī)院》①讀課文，了解太空醫(yī)院的神奇。②學(xué)習(xí)本課對(duì)人物細(xì)節(jié)的描寫，如：心理活動(dòng)、語言等?！蹲詈笠恢话橔儭?①能大致講一下這個(gè)故事。②教育學(xué)生進(jìn)一步樹立環(huán)保意識(shí)?！缎脑浮发倭私馕闹行∨⒁患胰说男脑?。②理解文章重點(diǎn)詞句的含義?！督⊥慕淌凇发僮x課文，了解教授的健忘，并談?wù)勛约旱母惺?。②學(xué)習(xí)本課對(duì)人物細(xì)節(jié)的描寫，如：動(dòng)作、語言等?！队颜x的航程》①注意文中的過度句的作用。②注意課文寫了哪兩方面的內(nèi)容。③體會(huì)中國海軍軍艦的形象。詩詞誦讀《登幽州臺(tái)歌》《終南望余雪》 ①知識(shí)作者與朝代。②有感情地背誦這首詩。③能感知詩的主題思想。二、感知頂針的用法。說說有什么特點(diǎn)。讓學(xué)生列舉一些例子。三、積累春聯(lián)每人都要積累3—4幅，并且同桌互相交流。注意對(duì)好上下聯(lián)，以及字的正確書寫。四、默寫詞語，根據(jù)學(xué)生默寫的情況進(jìn)行指導(dǎo)。五、照樣子改寫句子。例：它閉息凝視，一定要把老鼠等出來。它閉息凝視，非把老鼠等出來不可?。?）戰(zhàn)士們決心把敵人的碉堡攻破。（2）決定要做的事，就一定要把它做好。六、把下面用問號(hào)的句子改成用句號(hào)的句子。（1）他想：這場比賽，難道能讓祖國再次蒙受屈辱嗎？（2）這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰？（3）母親對(duì)我的囑咐，不正是祖**親對(duì)我的期望嗎？七、課外閱讀：小瑪莎小瑪莎真想快快長大。不過怎樣才能長大呢？她不知道。她試過好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊，身上穿上媽媽寬大的長衣呀，頭發(fā)梳得跟阿姨一樣啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊?? 一點(diǎn)兒沒用，人家還是笑話她，說她是個(gè)小不點(diǎn)兒。有一回，瑪莎忽然想起該掃掃地。她把地掃得那么干凈，媽媽看到很驚喜：“小瑪莎，你好像長成大孩子了！”后來，瑪莎又洗盤子，洗碟子，洗凈了還整整齊齊擺到柜子里。這么著，不僅媽媽，連爸爸也驚奇了。一天吃飯的時(shí)候，爸爸當(dāng)著大家說：“咱們還真沒留意，瑪莎長大了，她不但會(huì)掃地，還會(huì)洗盤子，洗碟子呢。”現(xiàn)在，大家都說小瑪莎長大了，刀自己也覺得長大了。雖然腳上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的連衣裙，頭發(fā)沒有梳得像阿姨那樣，脖子上沒有套珠子，手腕上也沒戴表，可她覺得自己長大了?？磥?，使瑪莎長大的，并不是穿戴，而是她會(huì)勞動(dòng)了。用“～”劃出短文的重點(diǎn)句。小朋友，你渴望長大嗎？文中的“長大”含義是什么呢？把你的理解寫在下面。第四篇：五年級(jí)英語復(fù)習(xí)教案五年級(jí)英語復(fù)習(xí)教案第 一 課 時(shí)一、主要單詞：do morning exercises 晨練，做早操 eat breakfast吃早飯have English class上英語課play sports進(jìn)行體育活動(dòng)eat d