人教版七年級(jí)語(yǔ)文下第三單元教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-13 13:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（2）明度色彩的明暗、深淺程度。探究一：A、怎樣使一種顏色變淺？B、怎樣使一種顏色有規(guī)律地變深？小結(jié)：色彩通過(guò)加白或加黑會(huì)產(chǎn)生明度變化。（3）純度：色彩的飽和度。探究二：怎樣使一種顏色的純度產(chǎn)生改變？ 小結(jié)：色彩通過(guò)加白、加黑或加入其他顏色可產(chǎn)生純度變化。（4）色調(diào)：畫面色彩總傾向，表達(dá)一定的情感或營(yíng)造某種特定的氛圍。通過(guò)欣賞不同色調(diào)的畫面，使學(xué)生了解不同的色調(diào)會(huì)帶給人不同的感受。四、嘗試與體驗(yàn)嘗試運(yùn)用色相、明度、純度等色彩知識(shí)，以具象或抽象的形式畫一幅色彩裝飾畫。五、課堂評(píng)價(jià)自評(píng)：請(qǐng)用美術(shù)語(yǔ)言對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（提高學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的歸納和使用功能）互評(píng)：請(qǐng)選擇自己喜歡的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知、感受與鑒別能力）師評(píng)：肯定學(xué)生作品優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。（結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)）六、小結(jié)與拓展教師用激勵(lì)贊賞的語(yǔ)言總結(jié)、表?yè)P(yáng)。最后拓展：一年之計(jì)在于春，春天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，充滿希望的季節(jié)，在座的同學(xué)們，正值人生的春天，希望的春天。最后提出要求，讓學(xué)生們回去以后把作業(yè)整理好，按時(shí)上交。與音樂(lè)整合，合拍應(yīng)唱，使每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)參與意識(shí)，更有助于活躍課堂氣氛。通過(guò)學(xué)生回答，也讓他們了解了繪畫的幾種表現(xiàn)形式。集體討論，探究，發(fā)揮集體的力量。教學(xué)后記： 第2課時(shí)一、情景導(dǎo)入表達(dá)內(nèi)心感受的方式有語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等，色彩是一種繪畫語(yǔ)言。今天我們學(xué)習(xí)用色彩表達(dá)內(nèi)心的感受。二、欣賞與交流不同的色彩，使人產(chǎn)生不同的心理聯(lián)想。欣賞一組大自然景色及社會(huì)生活場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究：產(chǎn)生色彩心理聯(lián)想的前提是什么？總結(jié)：產(chǎn)生色彩心理聯(lián)想的基礎(chǔ)是變化萬(wàn)千的大自然景色和豐富多彩的社會(huì)生活。色彩本事并無(wú)感情，我們對(duì)色彩的心理反應(yīng)，是事物及其相關(guān)色彩長(zhǎng)期對(duì)我們意識(shí)發(fā)生作用的結(jié)果，是從生活中抽象出來(lái)的，是對(duì)生活體驗(yàn)的聯(lián)想感知。不同的色相，使人產(chǎn)生不同的心理聯(lián)想。出示火焰的圖片，問(wèn)：火焰給我們什么樣的感受？——熱，所以我們看到紅、橙、黃等色相，就會(huì)產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)。生活經(jīng)驗(yàn)給了我們直接的感受，于是我們把紅、橙、黃等色稱為暖色。探究：藍(lán)和深紫等色，能產(chǎn)生何種聯(lián)想？產(chǎn)生聯(lián)想的原因是什么？小結(jié)：由于不同顏色讓我們聯(lián)想到生活中不同的事物，產(chǎn)生不同的感覺(jué)。因此，人們把眾多色彩分為暖色系列和冷色系列。展示各種色相，師生共同分析各種色相給人的具體聯(lián)想和抽象聯(lián)想。探究：以小組為單位探究色相白、褐、綠的不同心理聯(lián)想。教師展示圖片幫助學(xué)生理解，鼓勵(lì)學(xué)生充分聯(lián)想，教師巡回了解學(xué)生討論情況。對(duì)于學(xué)生不容易理解的抽象聯(lián)想，教師可以穿插播放相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解。例如：學(xué)生可能不理解白色的純潔、冷酷、高貴、典雅方面的聯(lián)想，可以展示以下圖片：白荷花——高貴、典雅；暴雪場(chǎng)景——冷酷、無(wú)情。師生交流探究結(jié)果。師出示不同色相的心理聯(lián)想列表，予以歸納。不同的明度，使人產(chǎn)生不同的心理感受。引導(dǎo)學(xué)生直觀感受：由于顏色的明度不同而產(chǎn)生了輕飄和沉重的感覺(jué)。提出問(wèn)題：為什么重量和大小相同的兩個(gè)物體由于顏色的深淺不同而產(chǎn)生了不同感覺(jué)？不同的純度，使人產(chǎn)生不同的心理聯(lián)想。欣賞純度不同的色彩構(gòu)成的作品，感受不同純度的色彩給我們的不同感受。小結(jié)：純度越高，硬度感、興奮感越強(qiáng)，色彩鮮艷而明亮的色彩具有華麗感；相反純度低且明度高的顏色具有明快感，純度低且明度也低的顏色具有沉靜感。三、作品欣賞分析色彩構(gòu)成作品《春、夏、秋、冬》《輕、重、軟、硬》。同一種構(gòu)圖，由于色彩組合不同，能夠引發(fā)不同的心理感受。讓學(xué)生綜合前面的學(xué)習(xí)、分析，交流自己對(duì)作品的感受。教師示范，學(xué)生談感受。四、嘗試與體驗(yàn)要求：用抽象或具象的形式，表達(dá)自己對(duì)生活的感受及體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生用心觀察體驗(yàn)生活中的色彩，培養(yǎng)自身的審美情趣，提高自身的審美能力。五、作業(yè)評(píng)價(jià)第四篇：人教語(yǔ)文五年下第5單元復(fù)習(xí)提綱主題：中國(guó)古典名著之旅。內(nèi)容：《將相和》《草船借箭》《景陽(yáng)岡》《猴王出世》知識(shí)要點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程一、字正音字。立即(j237。 j236。)撞(zhu224。ng chu224。ng)碎允(yǔn rǔn)諾召(zh224。o zh224。o)集忌(j237。 j236。)妒膽怯(qi232。 qu232。)脊(j237。 jǐ)梁乘(ch233。ng ch232。ng)機(jī)便宜(y237。 yi)仍(rēng r233。ng)然擂(l233。i l232。i)鼓懲(ch233。ng chěng)罰踉(li224。ng li224。n)蹌(qi224。ng pi224。ng)(x236。ng xīng)迸(b232。ng p232。ng)出躥(cuān cu224。n)下來(lái) 多音字：折（）（）鉆（）（）挑（）（）為（）（）削（）（）挨（）（）調(diào)（）（）同音字：b236。（）玉墻（）隱（）（）國(guó)和氏（）ch233。ng（）認(rèn)（）實(shí)（）相（）墻（）功形
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