【正文】 一完整曲折的故事。ng p232。i l232。)妒膽怯(qi232。立即(j237。三、作品欣賞分析色彩構(gòu)成作品《春、夏、秋、冬》《輕、重、軟、硬》。例如：學(xué)生可能不理解白色的純潔、冷酷、高貴、典雅方面的聯(lián)想，可以展示以下圖片：白荷花——高貴、典雅；暴雪場(chǎng)景——冷酷、無(wú)情。出示火焰的圖片，問：火焰給我們什么樣的感受？——熱，所以我們看到紅、橙、黃等色相，就會(huì)產(chǎn)生溫暖的感覺。通過學(xué)生回答，也讓他們了解了繪畫的幾種表現(xiàn)形式。四、嘗試與體驗(yàn)嘗試運(yùn)用色相、明度、純度等色彩知識(shí)，以具象或抽象的形式畫一幅色彩裝飾畫。（1）色相：不同色彩的“相貌”。你從以上攝影作品中看到了哪些色彩？你喜歡什么色彩？讓我們一起走進(jìn)色彩的世界，學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的獨(dú)特魅力。在畫裝飾畫的練習(xí)中能否正確運(yùn)用相關(guān)的色彩知識(shí)。課堂設(shè)計(jì)應(yīng)以師生雙邊活動(dòng)和學(xué)科整合意識(shí)的體現(xiàn)為主，通過簡(jiǎn)單有效的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，充分展示學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、評(píng)價(jià)美和合作交流提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見、暢所欲言，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)抒發(fā)自己對(duì)春天、生活、大自然無(wú)限熱愛的舞臺(tái)?！毒次纷匀弧罚?課時(shí)）《羅布泊，消逝的仙湖》（1課時(shí)）《旅鼠之謎》（1課時(shí)）《大雁歸來》（1課時(shí)）《喂——出來》（2 課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí)（1 課時(shí)）單元作文（2 課時(shí)）檢測(cè)（2 課時(shí)）第三篇：人教七年級(jí)美術(shù)下第二單元教案第二單元春天的暢想單元教學(xué)總目標(biāo)本單元以對(duì)春天景色的感受與表現(xiàn)為媒介，學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)，并從較簡(jiǎn)單的鉛筆淡彩畫開始，學(xué)習(xí)用色彩這種藝術(shù)語(yǔ)言描繪景物的基本技法；基本了解和掌握以藝術(shù)的眼光觀察分析景物的方法和運(yùn)用色彩表現(xiàn)景物的步驟；并在作品欣賞、實(shí)景寫生等學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分感受大自然的美和藝術(shù)表現(xiàn)的美，陶冶情操，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。四、教學(xué)設(shè)想：本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然、人類這類熱門話題展開的，所以可以引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，聯(lián)系實(shí)際，通過身邊生活、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、各種輿論媒體了解相關(guān)情況，加深對(duì)文章的理解，增強(qiáng)自身體驗(yàn)。在整體感知的基礎(chǔ)上，理解詞句，把握文意，概括要點(diǎn)，感受作品。學(xué)習(xí)本文記敘與說明相結(jié)合的手法和運(yùn)用數(shù)據(jù)的說明方法。生態(tài)問題是一個(gè)全球問題。④對(duì)學(xué)生進(jìn)行速讀訓(xùn)練，速讀后再結(jié)合默讀和朗讀，以進(jìn)一步把握課文。②過程和方法目標(biāo)：名人都有良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。第一篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文下第三單元教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文第三單元教學(xué)計(jì)劃單元說明這是一個(gè)名人單元。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在這方面向名人學(xué)習(xí)。⑤鼓勵(lì)學(xué)生課外了解其他名人，為本單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。通過學(xué)習(xí)這些文章，要引導(dǎo)學(xué)生放眼世界、著眼未來，關(guān)注人類，關(guān)注自然?！洞笱銡w來》（事物說明文）：觀察自然界中的事物，培養(yǎng)科學(xué)的探索和研究精神。注意語(yǔ)言的積累、感悟及運(yùn)用，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。靈活地運(yùn)用教學(xué)策略。學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn)單元課時(shí)分配建議本單元分為2課，建議各用2課時(shí)完成教學(xué)。本單元結(jié)尾的“單元評(píng)價(jià)”以表格形式呈現(xiàn)，雖然只針對(duì)第2課的淡彩風(fēng)景寫生作業(yè)設(shè)置了題目，但表格中涉及的色彩問題契合了整個(gè)單元學(xué)習(xí)情況的回顧與反思，教師在指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)的時(shí)候，可在表格基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活處理，針對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容作出必要的調(diào)整。能否以具象或抽象的形式，嘗試用色彩構(gòu)成來表現(xiàn)自己的心理感受。二、欣賞與交流欣賞油畫作品《春天大水》和《菜園和花樹蓬特瓦茲的春天》。展示不同色彩，說明色相的含義。五、課堂評(píng)價(jià)自評(píng)：請(qǐng)用美術(shù)語(yǔ)言對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。集體討論，探究，發(fā)揮集體的力量。生活經(jīng)驗(yàn)給了我們直接的感受，于是我們把紅、橙、黃等色稱為暖色。師生交流探究結(jié)果。同一種構(gòu)圖，由于色彩組合不同，能夠引發(fā)不同的心理感受。 j236。 qu232。i)鼓懲(ch233。ng)出躥(cuān cu224。你喜歡文中的哪一個(gè)人物，為什么？藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體；廉頗勇于改過。廉頗：勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、愛國(guó)。三、簡(jiǎn)單回憶一下略讀課文的內(nèi)容。,y236。)盡可能(jǐn,j236。,zh225。)祭奠(d224。n()天花()()花()住m249。（擬人）他像一座山。C、3個(gè)自然段中間敘述的內(nèi)容又主要是由送別時(shí)的情景和追憶那些令人難忘的往事所組成，把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切。我還知道的有關(guān)抗美援朝的故事：黃繼光、邱少云、羅盛教、楊根思（抗美援朝四英雄）（二）《橋》主要內(nèi)容：一位普通的老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。（3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力?！棒~鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心?！跋駶姡竦?。表達(dá)方法上有哪些特點(diǎn)？（1）構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。課文中的親人指：朝鮮大娘、小金花、大嫂。（擬人）第二課時(shí)閱讀