【文章內容簡介】 相似。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結構——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2．杯子的各部分的作用杯身——放置液體。杯口——方便喝水。杯底——使杯子平穩(wěn)放置。杯柄——便于手握住杯子。杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）四、精品欣賞1．新穎獨特的杯子師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨特，聰明的設計師們往往會將杯身、杯口等設計得與眾不同。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。（師點擊圖片作簡單介紹。）杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。杯口：不再局限于圓形。杯柄：這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？杯蓋：這個杯蓋有什么用？設計者為什么要這么設計？2．特殊功能的杯子師：隨著科技的進步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又 添了許多新成員——特殊功能的杯子。——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡單介紹）小結：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設計者的聰明才智。五、作品設計1．杯子的設計學問：師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設計學問。想一想，設計師們?yōu)楹芜@么設計？他們的設計理念是什么？首先，從使用者的需求出發(fā)。其次，實用與美觀相結合。2．如何繪制設計圖那我們該如何把想象中的杯子設計在紙上呢？一起看看同學們的設計圖，找找一張設計圖包含了哪幾個方面的內容？杯子設計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設計者。再對其他的學生作品作簡單分析。六、學生作業(yè)1．師：如果你是一名設計師，你準備設計一只怎樣的既新穎獨特又美觀實用的杯子？學生思考回答。強調注意點：（1）畫面上包括三個方面：杯子圖形。簡單的功能說明。各部分的尺寸。右下角標明物品名。（2）文字請用水筆寫。（3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強。2．學生設計，教師巡回指導。七、板書設計 杯子的設計杯子的結構——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 【教學反思】1繪畫中的節(jié)日教材分析：本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。在不同的節(jié)日里，人們有著獨特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術家與同學們共同探討的問題。教學內容與目標：1．顯性內容與目標：應知：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。應會：學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。2．隱性內容與目標：通過本課學習，使學生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家，培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。教學重點：1．了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識。2．學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。3．了解畫家（學生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。教學難點：1．學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息。2．針對不同作品大膽談出自己的感受。學習材料：少數(shù)民族節(jié)日圖片、繪畫作品??教學過程：一、生活中的節(jié)日：1．談談我們的節(jié)日都是怎樣慶祝的？2．看看書中的節(jié)日，他們是怎樣慶祝的？（春節(jié)、元宵杰、端午節(jié)、潑水節(jié)）3．你還知道哪些節(jié)日是怎樣慶祝的？教學意圖：激發(fā)學生的學習興趣，了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。二、畫家筆下的節(jié)日：1．《棗園來了秧歌隊》2．作品中表現(xiàn)了一個什么樣的節(jié)日？教學意圖：學會觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，提高學生的欣賞能力。三、小朋友筆下的節(jié)日：1．小朋友的作品中都表現(xiàn)了哪些節(jié)日？2．他們采用了什么樣的表現(xiàn)方法？共同特點是什么？教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞評述能力，開拓學生的眼界，拓展學生的思維。四、我們筆下的節(jié)日：1．你想表現(xiàn)什么節(jié)日？2．運用什么樣的表現(xiàn)方法？3．作業(yè)要求：表現(xiàn)一個節(jié)日活動，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。4．學生作畫，教師輔導。5．展示我們的作品6．拓展：了解更多的民族風俗習慣。教學意圖：鍛煉學生的表現(xiàn)能力，感受制作過程的快樂，培養(yǎng)學生學習美術的興趣?！窘虒W反思】1好吃的水果教材分析：不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮。北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄??提起這些，孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的??享受這些水果時，同學們的感覺也是各不相同 的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。本課是以“造型?表現(xiàn)”為主的學習領域，通過教學活動，引導學生體會創(chuàng)造性地表達自己的感受，從而體驗美術造型活動的樂趣 教學內容與目標：(1)顯性內容與目標應知：在感知活動中，啟發(fā)學生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。應會：能夠大膽地表達自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。(2)隱性內容與目標引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗生活美。教學重點：通過師生共同創(chuàng)設的有情趣的感知與回憶活動，調動學生學習的主動性提高表現(xiàn)能力。教學難點：引導學生表現(xiàn)自己的真實獨特的感受在感知和回憶的基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維，開展創(chuàng)作。學習材料：(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。(2)學生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。一、組織教學，引入新課教學老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦?。▽W生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果）二、看課件，欣賞各地水果。1． 新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）2． 介紹火龍果、人參果。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。通過“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。（學生談看到果實的感受。）三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道。1．學生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。2．你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學生暢想?yún)R報）看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！四、嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。（學生作業(yè)，教師巡視輔導）五、展示作品，師生共同評價。童話是低齡兒童最喜愛的藝術形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發(fā)他們的相關聯(lián)想?！窘虒W反思】1刷 牙教學目標：體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細節(jié)。不斷提高自己的觀察和記憶能力。幫助學生養(yǎng)成適時刷牙的好習慣。教學重點：表現(xiàn)刷牙時的動作特點。教學難點：刷牙的大動態(tài)、手、面部的細節(jié)特點。教學時間：1課時教學準備： 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯 教學過程一、情景導入：1．看電腦課件：《小松鼠刷牙》。2．提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？ 3．揭示課題：畫刷牙二、新授：1．觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2．看課本，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。3．先請幾位學生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。4．請“小老師”上講臺修改。5．教師出示作畫要求：（1）畫面構圖要飽滿，人物位置要突出。（2）人物動態(tài)要明確，并適當添加背景。（3）用鉛筆畫好基本線條后，用彩筆涂色。6．其他學生自己畫。三、作業(yè)講評，提出希望。1．看黑板上小老師修改的畫幅，進行欣賞點評。2．展示同學們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點。3．同學互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護牙齒，才能有好身體?！窘虒W反思】1茂密的花教學目標：通過觀察，回憶，分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學生的觀察，分析，造型能力。能初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。教學重點：花的美感及外形的不同特點和前后關系。教學難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關系。教學用具：多媒體、小花盆、一塊布、吸鐵石多個、手工小花園。學生用具：鉛筆、勾線筆、彩筆、油畫棒。教學過程：一、激趣導入教師揭開課前猜謎游戲的答案：一盆花。課件出示有關花的幾張圖片：牡丹花，菊花，郁金香。學生欣賞花的同時，說出其名稱。引出課題《茂密的花》。板書：茂密的花二、講授新知課件欣賞單獨的一朵花，讓學生仔細觀察，分析出花的基本結構。得出花組成部分主要分為：花芯、花瓣、花莖、花葉。（板書：花芯、花瓣、花莖、花葉）課件欣賞大師表現(xiàn)的茂密的花：奧地利著名畫家克利姆特的《葵花園》。師生共同分析作品的美麗之處。課件出示教師范畫4張，讓學生觀察，總結出花有不同形狀，不同姿態(tài)等特點。課件出示兩幅圖片：一幅有前后遮擋關系，一幅沒有，讓學生找出不同，更好地理解前后遮擋關系。（板書：前后遮擋）課件欣賞教師示范成品圖，分4個步驟圖，讓學生直觀地通過步驟圖，了解作畫步驟。欣賞課本中茂密的花，欣賞美得同時，了解不同的繪畫方法，豐富知識。三、發(fā)散思維花除了能生長在花園里，還可以生長在哪里？周圍都有哪些環(huán)境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等。四、布置作業(yè)今天的任務就是把花的大體框架打起來，有時間的同學還可以把顏色涂起來。作業(yè)：用你自己喜歡的表現(xiàn)形式和工具，用前后遮擋的方法畫一幅“茂密”的花。要求：畫面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關系。五、學生作畫，教師輔導輔導要點：（1）指導學生在做作業(yè)時進一步理解茂密的花。（2）注意畫面的飽滿。（3）注意遮擋關系。六、作業(yè)展評展示學生作品，師總結七、教學總結我們學習《茂密的花》這一課，給這幅畫涂上漂亮的顏色。師對學生在本節(jié)課欣賞花美的同時進行德育教育：花兒同草兒一樣都是有生命的，我們不僅要保護花草樹木，還要愛護環(huán)境！【教學反思】1大樹的故事[教學時間]2課時 教學內容與目標：（1）顯性內容與目標：（2）A．通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。B．培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。（2）隱性內容與目標：A．引導學生在小組學習氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。B．通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。教學難點：畫面構思和組織。[準備]多媒體課件、水彩筆、蠟筆。[教學過程]第一課時一、感受環(huán)境，揭示課題?？磮D片，認識校園里的樹?？葱Ｍ獾臉?，如：松樹、柳樹