人美版小學(xué)二年級美術(shù)上冊過春節(jié)教學(xué)反思(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到評價，又產(chǎn)生了一個疑問：讓學(xué)生拿著作品到前面接受夸獎、批評，有必要嗎？我認為積極的評價有利于培養(yǎng)學(xué)生自信心。 學(xué)生做完之后，愿意得到別人的積極評價，有學(xué)生自評和教師評價?？粗环髌罚瑢W(xué)生們講優(yōu)評劣的評價方式，造成在評與比的過程中，有的同學(xué)發(fā)出“嘖嘖的”贊嘆聲，有的顯露出難堪的神色，有的`學(xué)生顯出不甘落后的神色，一瞬間，有的學(xué)生的上進心，競爭心充分的被激活了；有的學(xué)生自尊心、自信心受到傷害，下次不愿去大膽嘗試，而造成繪畫、制作中的大量臨摹、仿制，很難放開手腳去勇于創(chuàng)新?！ ∥揖瓦@樣處理評價這個環(huán)節(jié)。我意在讓學(xué)生不但做過春節(jié)的禮物（包括畫），而且充分感受集體過春節(jié)的樂趣，體驗到人間真情。我認識到對低年級的學(xué)生來說，作品一旦得到老師的認可，學(xué)生興趣會更濃，信心也就會加強。因此，我在學(xué)生的作品中多找優(yōu)點多給予表揚，對作品中不夠完美的地方給予鼓勵性表揚；并頒發(fā)小標志，從而讓他們以更大的熱情和信心進行下一次的創(chuàng)作；為了進一步提高創(chuàng)新水平，我讓學(xué)生們的“小作品”放在投影儀上，進行全班展示。學(xué)生的作品變得多了幾分好
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