五上綜合我是小小發(fā)明家優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從剛才的體驗中，你知道了什么？（發(fā)明創(chuàng)造很有樂趣，也并不神秘，小小發(fā)明我也行）八、板書設(shè)計 使用說明：教學反思：回味課堂，我感覺亮點之處有： 讓學生搜集古往今來一些發(fā)明創(chuàng)造方面的資料并記錄下來，銘記發(fā)明家的名字，分享發(fā)明成果，走近發(fā)明家活動，討論發(fā)明家的共同品質(zhì)。培養(yǎng)學生從小熱愛科學、善于觀察、勤于思考、勇于實踐的品質(zhì)，養(yǎng)成探究知識的好習慣。使用建議。綜合實踐課重視學生收集信息和資料的能力的培養(yǎng)，教師可以有目標有意識的讓學生提前進行資料的收集和整理，為本節(jié)課做好準備和鋪墊。需破解的問題。本節(jié)課的重點是使學生有發(fā)明創(chuàng)造的興趣，通過搜集了解發(fā)明家的故事，使他們感受到創(chuàng)造并不神秘，嘗試創(chuàng)造發(fā)明的無窮樂趣。第二篇：我是小小發(fā)明家方案“我是小小發(fā)明”主題活動方案保教處小朋友們都有一雙靈巧的手，他能用報紙做風箏、用廢品箱里撿來的一堆東西做漂亮的火車?；疖嚨囊粋€車廂拆下來給媽媽裝草莓，火車變成了汽車；汽車的排氣管能給奶奶插花，汽車又變成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具?，F(xiàn)在，火車只剩下一個大紙箱了，小明又會做出什么玩具呢?這個故事告訴大家，生活中那些看似沒用的“廢品”，其實是可以重新利用，并發(fā)揮大用處的。只要你肯動腦筋，有新穎而奇特的想法，完全可以用自己的雙手來實現(xiàn)。鼓勵幼兒養(yǎng)成利用廢品、珍惜物品的習慣，特意安排了此次活動。活動時間：2014年6月3日—2014年6月9日活動要求：每位幼兒在家長的幫助下，通過廢物利用做一件有意義的小發(fā)明，如，會著的臺燈、會著的彩球、會跑的輪船、小汽車等。獎勵辦法：每班根據(jù)幼兒交回作品的創(chuàng)新性與科技性給班級打分，每個年級組設(shè)優(yōu)秀獎一名。另外，各班級根據(jù)本班幼兒的做品給每位幼兒打分，評出優(yōu)秀作品并獎勵。后附班級評分表。第三篇：《我是小小發(fā)明家》教學反思今天，我們班上了一節(jié)別開生面的作文課，主題是介紹自己的想象發(fā)明，是一篇想象的說明文。首先，同桌之間討論說說自己的想象發(fā)明是什么，然后全班討論，出代表發(fā)言。我原以為說明性的文章要不好寫，孩子們會沒有抓手，里面涉及說明順序和說明方法，我們學的說明順序是從整體到局部，說明方法是舉例子、列數(shù)字、打比方等三種說明方法，孩子們都還不怎么會用，可是在交流的過程中，比我想象的要好。班級發(fā)言有代表性的發(fā)言是于欣秀的《未來的吸塵器》，她先說了為什么發(fā)明吸塵器，因為環(huán)保的阿姨們太辛苦，每天清晨就在大街上掃大街。又介紹了吸塵器的特點有三個：顏色、按鈕、座椅，其中按鈕能辨別垃圾的方向和地點，吸塵器自動的就去撿拾，環(huán)保的阿姨可以跟著吸塵器，坐在座椅上，跟著前往。張博的《未來的翅膀》更有趣，把翅膀能放到人的身上，在天空中飛起來，當時，我都興奮了，我希望自己有雙翅膀，我做著飛翔的動作，孩子們哈哈大笑。我也忍不住哈哈大笑起來！第四篇：我是小小發(fā)明家比賽活動方案我是小小發(fā)
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