五上綜合我是小小發(fā)明家優(yōu)秀范文5篇-閱讀頁(yè)
2024-10-13 13:42本頁(yè)面
【正文】 、活動(dòng)內(nèi)容：科技小報(bào)、科幻畫(huà)、科技小制作、小發(fā)明的創(chuàng)作三、作品上交時(shí)間：2012年5月22日下午（班級(jí)展示）四、參賽對(duì)象：全體學(xué)生五、展示地點(diǎn)：本班教室五、活動(dòng)要求1．班長(zhǎng)要充分宣傳發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。2．學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書(shū)籍，查閱關(guān)于科學(xué)知識(shí)、書(shū)籍，科技小發(fā)明、小制作方面的資料，小制作作品寫(xiě)出簡(jiǎn)要的作品簡(jiǎn)介。六、作品要求學(xué)生對(duì)于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動(dòng)中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價(jià)值的實(shí)物。第五篇：幼兒園大班科學(xué)《我是小小發(fā)明家》教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小鋸子一把。課件一個(gè)。出示鋸子。教師生動(dòng)地講述故事《魯班造鋸》。師：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。出示匹配圖片，引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。（1）師：都完成了嗎？你們?yōu)樾▲B(niǎo)連上了什么發(fā)明?為什么？小結(jié):人們根據(jù)小鳥(niǎo)翅膀會(huì)飛的特點(diǎn),制造出了有翅膀的飛機(jī),乘上飛機(jī)我們可以怎么樣呀?（2）這是什么動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?人們會(huì)發(fā)明什么?為什么?師小結(jié):人們根據(jù)鴨子浮在水上游泳的特點(diǎn),發(fā)明了水上的交通工具船、（3）師：蝙蝠有什么本領(lǐng)?所以人們發(fā)明了什么?小結(jié):蝙蝠的視力很差,但是它的身上會(huì)發(fā)出一種奇特的超聲波,這種超聲波遇到前方的障礙物會(huì)迅速的反射回來(lái),蝙蝠聽(tīng)到反射回來(lái)的回聲,能確定障礙物的位置和大小,進(jìn)行有效的躲避和追捕。（4）這是什么?潛水艇有什么用?它是根據(jù)哪個(gè)小動(dòng)物發(fā)明的?為什么?小結(jié)：人們根據(jù)小魚(yú)潛水的本領(lǐng)發(fā)明了潛水艇、教師總結(jié)：大自然中的事物真奇妙，鳥(niǎo)會(huì)飛，鴨會(huì)游，蝙蝠會(huì)使用超聲波，魚(yú)兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點(diǎn)，制造出了對(duì)我們?nèi)祟?lèi)非常有用的飛機(jī)、船、雷達(dá)和潛水艇。接下來(lái)老師要和小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫”猜猜猜“。它可以用來(lái)干什么?科學(xué)家怎么會(huì)發(fā)明的呢？（蜘蛛網(wǎng)）。師：這是什么動(dòng)物？看見(jiàn)小青蛙人們會(huì)發(fā)明什么呢?（腳蹼）。穿著迷彩服有什么用？它是根據(jù)什么發(fā)明的？（動(dòng)物保護(hù)色）。它有什么用？（獵狗）。你們也想做個(gè)”小小發(fā)明家嗎？那好！請(qǐng)你們平時(shí)多去觀察周?chē)挛?，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西。不但會(huì)蓋房子，會(huì)造橋，還會(huì)制造工具。用斧頭砍樹(shù)，又累又慢，砍了十幾天，木料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，魯班心里十分著急。魯班想：小小的茅草為什么這么厲害？他忘記了疼痛，聚精會(huì)神地研究起茅草來(lái)。這使魯班高興得跳了起來(lái)，他想，要是在鐵條上打出細(xì)齒，不就可以鋸樹(shù)了嗎？他馬上去找鐵匠幫忙，打了許多帶細(xì)齒的鐵條，作成了鋸子、用這些鋸子去鋸樹(shù)，果然又快又省力。
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