優(yōu)秀教研組先進事跡(編輯修改稿)
2025-10-13 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，起到示范課的作用，并每學期對自己的專業(yè)發(fā)展做了專題報告。在加強對青年教師的培養(yǎng)力度，上我們教研組組長有耐人尋味的小專題發(fā)言。我還帶領(lǐng)教師去聽專家講座、看觀摩課。因為我深知只擁有個人榮譽的組長不是稱職的，要讓學校有新氣氛就得下大力度培養(yǎng)新人，我會再接再厲讓他們更上一層樓。四、重視校本教研，把實踐上升到理論高度現(xiàn)代的教師正在從傳道授業(yè)型向科研型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進行科學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。五、要求自己做反思型的專業(yè)教師回顧、反思以前的自己，雖然從教育教學的實踐中獲得了一些規(guī)律，尋求到了一定的理論知識，但我還要求自己努力成為講科學、能研究，會做科研的教師。所以，展望未來，我一定會對工作更加兢兢業(yè)業(yè)、努力鉆研，在各方面不斷提高自己！先進教研組長事跡材料黃亞紅第三篇：教研組先進事跡烏市第79小學教研組先進事跡教研組:五年級時間:2011年2月28日教研組先進事跡烏市第79小學五年級語文教研組是一支生氣勃勃、積極向上的隊伍,共有五位教師，其中高級教師4名，一級教師1名。學校學科帶頭人1名，校骨干教師1名，校班主任研修室教師3名。全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，取得了可喜的成績。一、重實干――常規(guī)教學持之以恒語文教研組始終堅持以教學為中心，規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，樹立嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風，培養(yǎng)學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。教學上，組員間互相交流，互相學習，取長補短，加強集體備課活動。通過聽課、看教案、了解學生學習習慣、態(tài)度、效果并反思教師的教學。堅持兩周一次的教研組活動，做到活動有主題，研討有實效，如：“如何備好語文課”、“如何提高學生寫作文的興趣”、“如何提高學生學習語文的興趣”等的研究，不斷完善課堂教學。近幾年來，全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。教師互相切磋教法，互學互促，立足課堂，夯實雙基，促進教學管理的良性循環(huán)。二、好學習――新課程標準為指導與時俱進才能有創(chuàng)新，要創(chuàng)新就要不斷學習。近幾年來，在每個學期之初，我們教研組全體語文教師認真學習教材大綱、學習新課標、鉆研新教材，把握教材的編排體系和教學的重難點，把學習新課程標準同實際教學結(jié)合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。共同制定每個學期教研工作計劃和教研課題，做到整體把握，有的放矢。上個學期，在新市區(qū)教研室專家和學校領(lǐng)導的指導下，我組齊小芳老師、王晶老師和王蕓老師參與學校小課題的研究，進行了小課題初期的學生調(diào)查問卷及調(diào)查報告。三．善合作――教學活動互助協(xié)作新課標倡導學生要有自主——合作——探究的學習方式，而我們的老師也在努力體現(xiàn)這樣的教學方式。在教學中，本教研組全體教師團結(jié)一致，共同奮進。充分利用集中備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。一個人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。哪個人有了好的課件，好的構(gòu)思，都及時的在組內(nèi)交流，這樣既省時又省力，我們的每一節(jié)課都凝聚了集體的心血和智慧。哪個老師要上公開課了，在教研組活動時，老師們?nèi)翰呷毫?，深入研討，有時下班了我們還在討論課的內(nèi)容。期末復習時，我組老師在一起討論復習的重點和難點，特別是韓雨珂老師把書上第一到第八個單元的詞語整理出來，全年級學生都進行看拼音寫詞語的練習，我們把詞語卷復印了三遍反復練習，所以，學生在這道題上扣分較少。2010年，市教研中心專家兩次來我校聽課調(diào)研，在學校領(lǐng)導的指導下，我組教師認真鉆研教材，集體備課，每個人都進行試講，其他老師去聽課，提出改進的意見和建議。更可貴的是老師們在課件上做到資源共享，把適合自己的課件內(nèi)容留下，再根據(jù)自己課的設(shè)計進行修改，變成適合自己的內(nèi)容的課件。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學習，字斟句酌地修改教案。這樣一來，大家都覺得自己在教學上提高了不少。市名師班的成員齊小芳老師上學期參加自治區(qū)教師素養(yǎng)大賽，講授的《狼牙山五壯士》在自治區(qū)教師素養(yǎng)大賽中獲特等獎。她從去年9月接到任務(wù)到11月底正式比賽，不斷地上課，每次上課我組教師都去聽課，學習她的教學經(jīng)驗。正是有這樣優(yōu)秀的教師，才帶動了我們組老師的教學熱情。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的
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