【文章內(nèi)容簡介】 的“天府之國”，體現(xiàn)人與自然和諧相處．。(3)夏桀建行許多豪華宮室，無休止的征發(fā)百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政；暴君商紂修筑豪華宮殿園林，施用炮烙酷刑，鎮(zhèn)壓人民；周幽王沉湎酒色，不理國事，在位期間各種社會矛盾急劇尖銳化，政局不穩(wěn)，為政貪婪腐敗，重用奸臣虢石父主持朝政，加重對百姓的剝削，激起百姓怨憤，最終致使西周滅亡．都是因為暴政引起的．通過學習夏、商、西周的更替，使我們進一步認識到“得道多助，失道寡助”，“得民心者得天下，失民心者失天下”，“得賢則昌，失賢則亡”的道理．。(4)秦的暴政，兵役、徭役、賦稅繁重，刑法殘酷導致了大規(guī)模的農(nóng)民起義，上述不“和諧”音符導致了秦朝的滅亡．。(5)根據(jù)所學知識可知，儒家實行仁政，輕徭薄賦，以德治國，法家主張依法治國．實行仁政，輕徭薄賦，以德治國和依法治國相結合才能構建和諧社會．第三篇：20182019七年級(上)期中歷史試卷20182019七年級（上）期中歷史試卷(3)一、單項選擇題（每個1分，共15分），他們應該去（） ，提到“他們生活在距今約萬年，已經(jīng)會使用天然火，過著群居的生活”，此原始人類應該是（） ，你能從下列哪個選項中找到證據(jù)（） （） 、實現(xiàn)中華民族大統(tǒng)一的一次大規(guī)模的戰(zhàn)役。傳說中交戰(zhàn)雙方是（） 、炎帝蚩尤 、炎帝黃帝，朝代更替是人們共知的客觀事實。從某種意義上一部中國古代史，就是一部朝代興亡史。中國歷史上第一個王朝是（） （） （），加劇分裂趨勢 、攘夷，扶助弱小 ，諸侯爭霸，推廣分封制，“戰(zhàn)國”因戰(zhàn)爭眾多、爭奪激烈而得名．這一時期的著名戰(zhàn)役有（）①城濮之戰(zhàn) ②桂陵之戰(zhàn) ③長平之戰(zhàn) ④牧野之戰(zhàn)． A.①② B.②③ C.①③ D.②④（） 11.“封建親戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的（） ，它反映在思想文化領域內(nèi)出現(xiàn)了（） 1年的某一天，嬴政在宮中大宴群臣，舉國一片歡騰，他們最有可能是在慶祝（），建秦朝 （） “破釜沉舟”表現(xiàn)楚霸王項羽勇往直前，絕不后退的決心。該成語出自下列那次戰(zhàn)役（） 二、非選擇題（共35分） ： 戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經(jīng)濟制度進行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。材料二： 公元前 年，在咸陽城內(nèi)，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一、建立縣制，由國君直接派官吏治理。二、廢除井田制，允許土地自由買賣。三、鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。四、……獎勵軍功，按軍功的大小授予爵位并賞賜土地?！甭犃诉@些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對法令褒貶不一。請回答：根據(jù)材料一指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰的支持？若你是材料二人群中的新興封建地主，你會對法令中的哪項措施表示歡迎？根據(jù)上述材料回答，假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么？當今我國正處在改革的大潮中，商鞅變法對我國的改革有什么啟示？ 孔子的政治活動失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下了一個絕大的影響。—摘自錢穆《國史大綱》孔子是什么時期哪個學派的創(chuàng)始人？據(jù)材料一并結合所學知識指出孔子思想的核心是什么？孔子在教育方面留下了什么“絕大的影響”？（兩項即可）材料二 如圖所示寫出材料二中四位代表人物的派別墨子：________ 孟子：________ 莊子：________ 韓非 ：________請你將材料二中的人物填寫在相應的括號里。①順其自然—________ ②依法治國—________ ③民貴君輕—________ ④兼愛非攻—________。：“秦王掃六合，虎視何雄哉！—李白”。感受歷史，走進歷史。時空穿梭，歷史老人帶領我們回到秦朝。材料中“秦王掃六合”有什么重要的歷史意義？假設你是秦朝中央政府的重要官員“丞相”，你主要負責管理什么？除了“丞相”以外，秦朝中央政府還有哪些重要的官職？其分別負責管理什么？如果你是秦朝的一位商人，在秦始皇統(tǒng)一貨幣后，你只能用什么錢做買賣才算合法？假設你陪同秦始皇登臨泰山，他要求你在泰山為他立碑刻字贊頌他的功績，并使用秦朝統(tǒng)一后規(guī)范的文字。那么，你使用的書體是什么？ 答案1.【答案】D 【解析】本題考查元謀人的相關知識．【解答】根據(jù)已學知識可知，在云南省元謀縣，我國科學家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會制造工具和知道用火了，這一遠古人類就是生活在距今約1 萬年前的元謀人，是我國境內(nèi)已知的最早人類． 故選 ． 2.【答案】B 【解析】本題考查了遠古北京人的生產(chǎn)生活狀況．【解答】題干給出了時間：距今約萬年和會使用天然火，過群居生活等信息，設問考查對應的原始人類，北京人生活在距今 萬年萬年，他們使用打制石器和木棒，會使用天然火并能保存火種，幾十人群居，共同勞動（采集、狩獵）共同分享勞動成果． 故選 ． 3.【答案】D 【解析】本題難度較低，考查學生的識記能力．【解答】我國原始農(nóng)耕生活是從河姆渡居民和半坡原始居民開始的，故、可以排除．在原始農(nóng)耕社會里，北方種粟、南方種植水稻，這是由環(huán)境因素決定．河姆渡原始居民生活在長江流域、雨量充沛，適合水稻種植；半坡原始居民生活在黃河流域、北方天氣寒冷，不適合水稻生長，只能種粟．故排除，符合題意，故選 項． 4.【答案】A 【解析】本題考查的是河姆渡和半坡氏族社會文明．【解答】根據(jù)所學知識可知，河姆渡和半坡原始居民過上定居生活的最主要原因是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)，河姆渡居民最早種植水稻，半坡居民最早種植粟． 故選 ． 5.【答案】B 【解析】本題主要考查了涿鹿之戰(zhàn)的有關內(nèi)容，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．【解答】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗了蚩尤部落． 故選 ． 6.【答案】B 【解析】本題考查夏朝的相關知識．重點掌握夏朝的建立．【解答】隨著社會生產(chǎn)發(fā)展，人們的生活水平提高，私有財產(chǎn)更多，約公元前 年，禹建立我國歷史上第一個王朝（奴隸制王朝）–夏朝，定都陽城（今河南登封）．禹由部落聯(lián)盟首領轉變?yōu)榕`制國家的國王，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始． 故選 ． 7.【答案】D 【解析】本題考查甲骨文．【解答】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，商朝甲骨文是我國發(fā)現(xiàn)最早的比較成熟的漢字． 故選 ． 8.【答案】C 【解析】本題考查了春秋時期的政治特點．【解答】春秋時期社會的主要特點是諸侯爭霸．春秋時期，由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強大的諸侯．為了爭奪領土和人民，各諸侯國之間不斷進行戰(zhàn)爭．強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”． 故選 ． 9.【答案】B 【解析】本題考查“戰(zhàn)國七雄”．【解答】①城濮之戰(zhàn)發(fā)生在春秋時期．②桂陵之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國時期．③長平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國時期．④牧野之戰(zhàn)發(fā)生在商朝末年． 故選 ．10.【答案】D 【解析】本題主要考查了春秋五霸的有關內(nèi)容，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．【解答】依據(jù)課本知識可知，選項 都是春秋五霸的霸主． 周厲王是西周第十位國王，不是春秋五霸的霸主． 故選 ．11.【答案】B 【解析】本題考查了分封制．【解答】“封建親戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的分封制．為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)．西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家． 故選 ．12.【答案】C 【解析】本題考查百家爭鳴．【解答】春秋戰(zhàn)國時期，伴隨社會大變革，許多問題亟需解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了百家爭鳴的學術繁榮局面． 故選 ．13.【答案】A 【解析】本題考查的是秦朝建立的知識點．【解答】公元前 1年，秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家–秦朝．題干中的材料反映的正是秦朝君臣慶祝秦統(tǒng)一六國、建立秦朝的歷史． 故選 ．14.【答案】D 【解析】本題考查秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因．【解答】秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木．焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴酷．秦的暴政導致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡． 故選 ．15.【答案】C 【解析】本題考查巨鹿之戰(zhàn)．【解答】公元前 年，項羽的起義軍與秦將章邯率領的秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn)；項羽不畏強敵，引兵渡漳水．渡河后，項羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心．”巨鹿一戰(zhàn)，大破秦軍，破釜沉舟成語由此而來．巨鹿之戰(zhàn)，項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎． 故選 ．16.【答案】 1 為了富國強兵；秦孝公．。廢除井田制，允許土地自由買賣．。支持；鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役．。確立縣制，由國君直接派官吏治理．。改革要重用人才，同時還要制定法律來保障改革的順利進行，強化依法治國．【解析】本題以商鞅變法為切入點，考查了商鞅變法的目的，商鞅變法的內(nèi)容，商鞅變法對我國改革的啟示，要在掌握課本相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論．?！窘獯稹?1 由材料“戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了富國強兵”可知，商鞅變法的目的是為了富國強兵．支持商鞅變法的人物是秦孝公．。若我是當時的新興地主，我會對承認土地私有，允許土地自由買賣的措施表示歡迎，因為這項措施有利于封建地主土地私有制的形成，順應了歷史發(fā)展潮流，有利于封建土地制度的確立．封建貴族可以通過建立軍功而獲得土地和田宅．。商鞅變法的法令規(guī)定：鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役．該措施這給農(nóng)民帶來實實在在的好處，因此當時的農(nóng)民支持商鞅變法．。據(jù)材料“建立縣制，由國君直接派官吏去管理”可知，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是建立縣制，由國君直接派官吏治理．。本題為開放性題目，言之有理即可．改革是變革舊秩序、舊制度的一場革命，是推動社會發(fā)展進步的重要動力；改革要重用人才，改革必然遇到重重阻礙，必須堅持不懈，要有犧牲精神，要強化依法治國．17.【答案】 1 春秋時期；儒家學派．?！叭省保粍?chuàng)辦私學，主張有教無類；注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學原則和方法（因材施教）；整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化經(jīng)典和學術思想作出巨大貢獻．（兩項即可）。墨家,儒家,道家,法家。莊子,法家,孟子,墨子【解析】本題以錢穆《國史大綱》和諸子百家的圖片為依托，考查孔子的儒家思想和教育思想成就以及戰(zhàn)國時期諸子百家的代表人物和思想．孔子生活在春秋晚期，是我國儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，他又是大教育家，創(chuàng)辦私學，廣收門徒，主張“因材施教”．孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物，其代表作是《孟子》，主要思想是主張實行仁政，提出了民貴君輕觀點．莊子是戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物，其代表作是《莊子》，主要思想是順其自然，無為而治．道家學派創(chuàng)始人老子主張順應自然，以柔克剛，老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，主張“無為而治”；韓非子是戰(zhàn)國時期法家的創(chuàng)始人，其作表作是《韓非子》，主要思想是實行法治，加強中央集權．墨子是戰(zhàn)國時期墨家學派的創(chuàng)始人，其代表作是《墨子》，主要思想是兼愛、非攻．孫武是春秋末期兵家學派的創(chuàng)始人，其代表作是《孫子兵法》，提出了知彼知己、百戰(zhàn)不殆著名的軍事思想．?！窘獯稹?1 根據(jù)所學知識可知，孔子生活在春秋晚期，是我國春秋時期儒家學派的創(chuàng)始人．。據(jù)材料一“孔子的政治活動失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下了一個絕大的影響”并結合所學知識可知，孔子思想的核心是“仁”；他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺．他又是大教育家，創(chuàng)辦私學，主張有教無類，注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學原則和方法如因材施教等，整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化經(jīng)典和學術思想作出巨大貢獻．。戰(zhàn)國時期影響最大的學派有儒家、道家、墨家和法家．孟子是戰(zhàn)國時期儒家的代表人物，他提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反對