dfsservice七年級歷史期中試卷分析共五則(編輯修改稿)
2025-10-03 13:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題時不是答得啰嗦，就是牛頭不對馬嘴。審題能力不強審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯，就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第27題有學生審題不仔細。三、對今后教學建議要從思想上重視歷史學科 歷史作為中考學科已經(jīng)幾年了，但從重視的角度看還不夠。第一，從初一年級的成績來開，班與班之間的差距較大，尤其是均分差距在10分之間，這說明了有的教師沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為初三年級的歷史教學埋下了隱患。第二，從七年級的試卷來看，學生答題的質(zhì)量普遍不高，書寫不整齊，說明了學生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位。要依據(jù)《課標》進行教學《課標》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩，《課標》對學生學習歷史知識提出了具體的學習目標，學生學什么以及學到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。（兼職教師也可參看練習冊的學習目標）固本強基，狠抓基礎(chǔ)知識落實基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。加強訓練，注重鞏固教師在抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習，落實好練習冊的習題，反復(fù)落實基本知識點，注重鞏固。注意對所學知識的總結(jié)與歸納對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片，一定要讓學生識記、理解、掌握。加強對材料題的訓練加強培養(yǎng)學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學生學會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。第三篇：七年級歷史期中試卷分析七年級歷史期中試卷分析一、試題分析題型全面，符合中考，從這次初一年級歷史試題的題型來看，有選擇題、識圖題，材料分析題、綜合探究題等，題型符合中考的命題特點?？疾槊鎻V，綜合性強從試題考查的知識來看，考查的知識面非常廣，中國古代史的上冊知識都涉及到了，且試題的綜合性強，跨度大，如21的的第1小題，第23大題的2小題等，都體現(xiàn)了這一點。難易適中，重點突出本次歷史試題從難易的程度來看設(shè)計的也比較合理，且對重點知識的考查很突出，如21考查了商鞅變法，孝文帝改革，西域都護府的設(shè)置，江南經(jīng)濟的開發(fā)，秦的統(tǒng)一及中央集權(quán)制度的創(chuàng)立，在一個大題突出了對諸多重點知識的考查。22題突出了對絲綢之路的考查，第23題突出對科技文化知識的考查。這些題目都緊扣課標要求，突出重點。三道大題最后一問都為開放性題目，問題由易到難，突出層次性。試題靈活，側(cè)重雙基本份試題命題很靈活，但考查的知識點都在課本。圖片材料運用較多，但圖片材料全部選自課本，兩段文字材料選自課外材料。結(jié)合現(xiàn)實熱點材料來考查學生歷史知識?？傊?，本份歷史試題是一份比較成功的試題，既能考出學生的知識，又能考出學生的能力，不足之處是題量有點大，對于七年級學生來說，時間有點倉促。二、學生做題情況分析歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具
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