七年級數(shù)學期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-23 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化簡題，24提示主視圖和左視圖，25題是有理數(shù)運算應用，26題是簡單規(guī)律題，得分率都比較高。27題為整式應用，部分同學用代數(shù)式表示該問題時，沒有化簡。28題為探索規(guī)律題，第一問學生基本都能正確解答，在第二問規(guī)律運用時，個別學生還是復雜的把分數(shù)同分，然后相加，出錯率高，只有少數(shù)同學正確運用第一問得出的規(guī)律，輕松解決問題。以后教學，要適當引導學生對結(jié)論加以運用?？傮w來說，本次考試，學生考出了自己真實水平，有一些同學較入學時，數(shù)學成績有了明顯進步。同時，有一些同學，數(shù)學基礎薄弱，在以后教學中，要更加關(guān)注后進生的學習狀況，做到有的放矢，使更多同學獲得成功樂趣。第四篇：七年級數(shù)學期中試卷分析七年級數(shù)學試卷分析清苑縣劉口中學 賈文婷七年級數(shù)學試卷分析一、試卷特點注重基礎知識、基本技能的考查（1）有理數(shù)的基本知識：有理數(shù)的意義，在數(shù)軸上表示有理數(shù)，比較有理數(shù)的大小，相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)的意義，科學記數(shù)法。（2）代數(shù)式的基本知識：單項式、多項式定義，同類項等基本概念。（3）有理數(shù)的混合運算及整式的加減運算：計算題、化簡題這些基本訓練題的出現(xiàn)，改變了課程改革初期關(guān)于計算能力要求互相矛盾的混亂局面，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)的雙基在數(shù)學教學中的地位和作用。注重解決問題的能力的考查（1）解決問題的基本方法的考查，數(shù)學思想和數(shù)學方法的考察也是本章試題體現(xiàn)得非常充分的地方。分類思想、化歸意識的培養(yǎng)和應用在試題中體現(xiàn)得淋漓至盡。（2）解決實際問題能力的考查，也體現(xiàn)在試卷的許多方面，生活——數(shù)學，活動——思考成為本份試題的一大亮點。試題既注重傳承傳統(tǒng)形式，又注意新穎試題的設計。既考查了學生運用分類的思想解決問題的能力，也滲透了數(shù)形結(jié)合思想方法的考查。二、學生在答題中存在的問題（1）計算能力還需加強對于有理數(shù)的計算題，整式的加減中，學生仍有一些問題，一是因為學生的檢驗水平還不到位，二是因為學生對去括號、合并同類項法則的正確使用，還存在一定問題。如何正確引導學生進行正確有效的計算，仍是教師面臨的重要任務。另一方面，學生對乘方的概念的認識，還有存在一定問題。（2）閱讀理解能力不足學生對于規(guī)律的尋求，仍存在許多誤區(qū)。部分學生只是在其中一兩個方面提出自己的看法。這說明學生對開放題的解決方式和處理策論還存在一些問題，這提醒我們在平時的課堂教學中，應該注重對學生的指導，以便學生能全面地，較為完整地分析問題，提供較為完整的解答。作為教師，也應該在閱卷時，仔細分析試題要求，嚴格判定要求，對學生的問題作出適當?shù)呐袛?。三、改進措施 數(shù)學基本知識、技能是學生應該掌握的重要內(nèi)容，也是學生在今后學習中所必須的，雖然總體而言，我校學生的雙基訓練比較到位，但仍然存在一些問題，今后的課堂教學中，應該繼續(xù)加強雙基的訓練，為學生的后續(xù)學習提供堅實有效的基礎。2．進一步重視數(shù)學思想和方法的培養(yǎng)分類思想、化歸意識的培養(yǎng)，說理能力的提高都應該建立在平時的課堂教學之中。試卷上暴露出的問題，反映了平時教學中的種種不足。在讓學生學會雙基的基礎上，培養(yǎng)學生的說理能力、學生的基本數(shù)學思想和方法應該是教師平時數(shù)學教學中充分注意的問題。3．特別重視數(shù)形結(jié)合思想的教學正如數(shù)軸是研究有理數(shù)的重要工具，借助圖形解題也是解決數(shù)學問題的一種重要
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