【總結】第一篇:小學低年級識字教學 掌握識字方法,培養(yǎng)識字能力 《語文課程標準》指出:“識字寫字是閱讀和寫作的基礎,是1~2年級的教學重點。識字教學要注重教給識字方法,力求識用結合?!彼欣诎l(fā)展學生的思...
2024-10-24 22:00
【總結】第一篇:低年級識字教學之我見 低年級識字教學之我見 低年級識字教學是低年級語文教學的一大難點,識字量大又枯燥無味,大多數(shù)教師采用的方法是重復書寫,這樣學生學習的興趣不高,取得的效果也不是很好,在識...
2024-11-15 01:44
【總結】第一篇:淺談低年級識字教學論文 淺談低年級語文識字教學 撰稿人:何歡識字教學是小學語文教學的重要組成部分,識字是閱讀和寫作的基礎,培養(yǎng)讀寫能力,識字是前提。小學語文課程標準“在教學目的”中明確指出...
2024-10-21 12:03
【總結】第一篇:淺談低年級拼音教學 淺談低年級拼音教學 通關小學白泉 漢語拼音教學是學生學習語言文字不可缺少的工具,是一年級新生入學后首要的學習內容,但是,純拼音的教學又是抽象枯燥的,因此,“研究教學方...
2024-11-09 22:28
【總結】第一篇:低年級識字教學論文:淺談低年級識字教學 低年級識字教學論文:淺談低年級識字教學識字是閱讀的基礎。人的一生當中,小學階段的識字量是最大的,大約要學會常用漢字2500個左右。要求能讀準字音,認清...
2024-10-21 06:35
【總結】第一篇:低年級識字教學應做到“三重視” 低年級識字教學應做到“三重視”西峽縣教研室方華瑞 識字寫字是閱讀和寫作的基礎,是低年級的教學重點。通過教學實踐,筆者認為,教學中體現(xiàn)“三重視”,可以有效的提...
2024-11-15 01:27
【總結】第一篇:古詩背誦9 初2011級古詩詞積累 (李清照) 常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。 興盡晚回舟,誤入藕花深處。 爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。 (李清照) 昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。 ...
2024-10-13 11:53
【總結】第一篇:低年級校本 一、對奧運會的祝福 2008年8月,中國成功舉辦了北京奧運會,周臺子村也像全國各地許多村莊一樣以多種多樣的方式參與到奧運的喜慶氛圍中。范振喜作為“幫助小朋友看奧運”兒童營特邀輔...
2024-11-16 04:05
【總結】期末結束了,老師們開始寫評語了。下面是有低年級評語,歡迎參閱。 低年級評語1 1、“白凈,小個”的你是那樣的活潑,可愛,經(jīng)過兩個學年的學習,活潑的你更添了一份老練與才 氣,一口流利的普通話,上課...
2024-09-16 04:53
【總結】第一篇:低年級寫字教學點滴體會(模版) 小小的方塊漢字凝結了中華民族幾千年的智慧,寫字不僅是一門高雅的藝術,也是小學語文學習的基礎。郭沫若曾經(jīng)說:“培養(yǎng)中小學生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要...
2024-10-13 13:33
【總結】低年級識字教學論文:淺談低年級識字教學識字是閱讀的基礎。人的一生當中,小學階段的識字量是最大的,大約要學會常用漢字2500個左右。要求能讀準字音,認清字形,了解字義,并能正確地書寫運用。《語文課程標準》中明確指出,“小學語文低年級識字教學要讓孩子喜
2025-04-16 04:18
【總結】第一篇:低年級識字教學方法 低年級識字教學方法 安丘市興安街道城北小學王旭紅 識字能力是學習能力的基礎,為了使學生在愉快輕松的氣氛中主動識字,教師要根據(jù)兒童年齡特點,有意識激發(fā)他們的識字興趣,拓...
2024-10-21 06:45
【總結】第一篇:小學低年級識字教學初探 題目:小學低年級識字教學初探 作者:孫映梅單位:寶秀鎮(zhèn)高瑋希望小學時間: 2014年9月15日 小學低年級識字教學初探 《語文新課程標準》指出:“識字寫字是閱...
2024-10-25 09:00
【總結】第一篇:淺談小學低年級識字教學 淺談小學低年級識字教學 三角小學教師:孫友文 ?識字寫字是閱讀和寫作的基礎,是1―2年級的教學重點。?識字教學是低年級語文教學的重要內容,也是教學的難點。在這一階...
2024-11-04 12:11
【總結】第一篇:試論小學低年級古詩文的教學方法 試論小學低年級古詩文的教學方法 論文摘要:小學低年級語文中的古詩文教學要求教師應該具備一定的古詩文的鑒賞能力,教師此階段的教學不應超越教學要求的范圍,或者舍...
2024-11-16 23:19