人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角集合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-13 13:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物品通常是以毫米作單位的？困惑與問題在學(xué)習(xí)中你有哪些不能解決的問題，請(qǐng)寫出來(lái)。合作探究：（展示交流）在小組內(nèi)交流、探究以下問題：對(duì)數(shù)學(xué)書的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行交流：數(shù)學(xué)書長(zhǎng)：____厘米 _____毫米寬：_____厘米____毫米厚：____厘米 ____ 毫米 1厘米=_________毫米說(shuō)說(shuō)生活中哪些物品大約有1毫米。攀登高峰：（五階以上）一、填空題。常見的長(zhǎng)度單位有 ________、_________、________、________、精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案_______。、。60毫米=（）厘米28毫米+52毫米=（）毫米=（）厘米在○里填上“”“4厘米○39毫米70毫米○70厘米在（）里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧４髽涓呒s10（）馬拉松長(zhǎng)跑比賽一塊橡皮長(zhǎng)一只曲別針長(zhǎng)約4（）全長(zhǎng)約42（）約4（）（1）橡皮擦長(zhǎng)5（）（2）教室長(zhǎng)10（）（3）玻璃厚5（）（4）鐵皮厚2（）拓展訓(xùn)練：（舉一反三）我以前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有（）和（），今天我們學(xué)了長(zhǎng)度單位（）我知道1米=（）厘米1厘米=（）毫米100毫米=（）厘米我能填：2米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米1厘米13毫米=（）毫米130毫米=（）厘米96厘米=（）精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案厘米（）毫米學(xué)（教）報(bào)告：三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)（教）案第一周_第二課時(shí)課題 分米的認(rèn)識(shí) 設(shè)計(jì)者評(píng)價(jià)組長(zhǎng)簽字_____________上課時(shí)間________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)實(shí)際測(cè)量，明確分米產(chǎn)生的實(shí)際意義，建立1分米的長(zhǎng)度概念。通過(guò)觀察知道分米與厘米、米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算 在操作與交流中，學(xué)會(huì)用分米作單位進(jìn)行測(cè)量。重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)1分米的實(shí)際長(zhǎng)度，并形成表象。能夠根據(jù)分米與米，厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算和計(jì)算。情景鏈接：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的長(zhǎng)度單位它是____________。請(qǐng)看例2情景圖，如果是你，你會(huì)怎樣測(cè)量？ 自主研學(xué)：（展示交流）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道了測(cè)量比較長(zhǎng)的物體時(shí)，我們可以選一段連精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案續(xù)量來(lái)測(cè)量，以10厘米為一段，我們可以用一個(gè)單位來(lái)表示，這個(gè)單位量是________ 觀察測(cè)量尺，你能不能發(fā)現(xiàn)分米與我們以前所學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位之間有什么關(guān)系呢？1分米=________厘米1米=_________分米 以分米、厘米為單位，測(cè)量課桌的寬是______分米_______厘米，課桌的高是________分米_____厘米困惑與問題在學(xué)習(xí)中你有哪些不能解決的問題，請(qǐng)寫出來(lái)。合作探究：（展示交流）小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)我會(huì)填：1分米=（）厘米1米2分米=（）分米14厘米+26厘米=（）分米填上合適的單位（1）茶杯的高約1（）（2）跳繩的長(zhǎng)約2（）（3）直尺的厚約（）毫米（4）我的身高是（）厘米 ※在一塊長(zhǎng)2分米的塑料板條上，標(biāo)出長(zhǎng)度為1毫米的線段，可以標(biāo)出多少段？ 攀登高峰：（五階以上）我用直尺測(cè)量課桌面的長(zhǎng)是（）厘米。我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長(zhǎng)度就是1。厘精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案米就是1分米。我用手比劃一下1分米多長(zhǎng)。我閉上眼晴想一想1分米有多長(zhǎng)。以分米、厘米為單位，再次測(cè)量課桌面的長(zhǎng)是分米厘米，課桌面的高是分米厘米。拓展訓(xùn)練：（舉一反三）在○里填上“”“10米+9厘米○20米12米10厘米○12米10分米1米○10分米1分米○100厘米 1米9分米=（）厘米100厘米+10分米=（）厘米13厘米1分米=（）厘米選擇題（1）、一種學(xué)生字典的厚度約是15（）。A、米B、厘米C、毫米（2）一張床長(zhǎng)（）米。A、2B、3C、4動(dòng)手操作。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案學(xué)（教）報(bào)告三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)（教）案第一周_第三課時(shí) 課題 千米的認(rèn)識(shí) 設(shè)計(jì)者_(dá)__________ 評(píng)價(jià)組長(zhǎng)簽字_____________上課時(shí)間________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，建立1毫米的長(zhǎng)度概念。知道千米與米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的估測(cè)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，并形成表象。2明確千米與米之間的進(jìn)率。情景鏈接：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位：_____________________。請(qǐng)你在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位名稱。圓珠筆長(zhǎng)約15（）過(guò)街橋長(zhǎng)約10（）紙板厚約5（）釘子長(zhǎng)約4（）鉛筆長(zhǎng)約18（）黑板長(zhǎng)約10（）從課本例3中你知道了長(zhǎng)度單位_________，它比米大還是小呢？精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案自主研學(xué)：（展示交流）測(cè)量長(zhǎng)距離時(shí)，我們可以選用計(jì)量單位___________，并且我們知道1千米=________米請(qǐng)你完成課本第8頁(yè)“做一做”的校園門口情景圖。困惑與問題在學(xué)習(xí)中你有哪些不能解決的問題，請(qǐng)寫出來(lái)。合作探究：（展示交流）在小組內(nèi)交流、探究以下問題：1千米有多長(zhǎng)，你有辦法來(lái)驗(yàn)證嗎？攀登高峰：（五階以上）千米是比米的長(zhǎng)度單位。1千米=米。把每小時(shí)行的路程與合適的出行方式連起來(lái)。人25千米 飛機(jī)800千米 摩托車4千米 小汽車80千米在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。（1）長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，世界第三大河，長(zhǎng)約6200（）精心收集精心編輯精致閱讀
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