人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角----排列與組合教學(xué)設(shè)計[大全5篇](編輯修改稿)
2024-11-15 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老爺爺說，只有答對他的問題智慧鎖才會開，你們想打開看看嗎？那就讓我們一起來看看智慧老爺爺?shù)膯栴}吧。（2）展示題目：（用9可以擺出多少個不同的三位數(shù)？）（3）出示方法要求：教師出示要求：認(rèn)真思考有多少種不同的三位數(shù)（將自己的想法在本子上作好記錄。）；想一想：按怎樣的規(guī)律去排才能不重復(fù)不遺漏；排完后和小組同學(xué)交流，聲音小一點，不要影響別人（4）小組討論交流，師根據(jù)學(xué)生的回答板書，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有6個三位數(shù)（5）學(xué)生交流匯報：（老師根據(jù)學(xué)生的回答，點擊課件展示第一關(guān) 開鎖密碼）師生小結(jié)發(fā)現(xiàn)：可以先定百位，再寫十位和個位，這樣寫就不會重復(fù)、不會遺漏。（6）出示第二把鎖0、9可能擺出多少個不同的三位數(shù)？（師提醒用第一把鎖的方法試著開鎖吧，也許我們有新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生快速擺一擺，課件出示我的新發(fā)現(xiàn)。）板書4個三位數(shù)（7）評價小結(jié)：師生共同交流我們的新發(fā)現(xiàn)。我們順利的打開了第二把智慧鎖，大家真是好樣的。三、鞏固知識，內(nèi)化提高 交流實踐：師：童童在數(shù)學(xué)樂園過了把癮，她和同學(xué)又看了一場精彩的演出，演出完了，演員們在臺上合影留念，瞧，誰來了？（課件出示西游記中的師傅給3徒弟拍照的場景。）找3學(xué)生扮演徒弟上臺前準(zhǔn)備照相，老師與其他學(xué)生給這3個學(xué)生照相，一起在情境展示中體驗知識。老師要多鼓勵、評價要恰當(dāng)、及時。拓展實踐：童童和朋友們今天過的很高興，他們知道時間不早了，要各自回家了，如果每兩個人通一次電話互報平安，可能會通多少次話？課件出示情境。師：讓我們運用這節(jié)課所學(xué)的知識，去解決這個問題吧。四、回顧整理，反思提升通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第三篇：數(shù)學(xué)廣角《排列和組合》教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)廣角《排列和組合》教學(xué)設(shè)計合作探究排列（1）、師問：數(shù)學(xué)廣角樂園美不美呀？（學(xué)生回答）它雖然很美，可處處充滿著挑戰(zhàn)，你們愿意接受嗎？（學(xué)生回答）那么我們先到數(shù)學(xué)樂園里去看一看吧！（點數(shù)學(xué)樂園）（2）、師：同學(xué)們，我們到了數(shù)學(xué)樂園里 看到了什么呀？（回答）現(xiàn)在我們每個人都當(dāng)一個小魔術(shù)師看誰的本領(lǐng)大？誰能把3這三個數(shù)字變成兩位數(shù)，看誰變得最多？（3）、學(xué)生活動，師巡視指導(dǎo)（4）、學(xué)生匯報擺法，師板書。方法一：每次拿出兩張數(shù)字卡片能擺出不同的兩位數(shù)；方法二：固定十位上的數(shù)字，交換個位數(shù)字得到不同的兩位數(shù)；方法三：固定個位上的數(shù)字，交換十位數(shù)字得到不同的兩位（5）、小結(jié)。三、課堂實踐，鞏固新知握手游戲：師：同學(xué)們真棒！都能把數(shù)字3組成不同的兩位數(shù)，而且不重復(fù)、不遺漏。下面老師帶大家到運動樂園去看一看。（出示課件）看小朋友們在干什么？（生回答）師：看到他們握手，老師有一個問題需要大家?guī)椭鉀Q一下。（1）、出示問題（2）、小組活動：握手（3）、抽生上臺表演（4）、小結(jié)。乒乓球比賽三個人進行乒乓球比賽要舉行幾場？（1）、小組討論（2）、學(xué)生匯報（3）、小結(jié)生活樂園看來數(shù)學(xué)廣角處處充滿挑戰(zhàn)一點不假，你們愿不愿意接受新的挑戰(zhàn)？（生）那我們一起到生活樂園去看一看吧！出示《生活樂園》課件。（1）看課件（2）學(xué)生活動（3）學(xué)生匯報，師相機演示課件。四、全課總結(jié)今天我們到數(shù)學(xué)樂園玩的開不開心？看到了什么？你有什么收獲？第四篇：《數(shù)學(xué)廣角——排列和組合》教學(xué)設(shè)計二年級上冊數(shù)學(xué)廣角《排列和組合》教學(xué)設(shè)計課題：數(shù)學(xué)廣角——簡單的排列和組合授課教師： 胡興萍時 間：2014年6月 教學(xué)內(nèi)容：《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》（人教版）第三冊，第8單元“數(shù)學(xué)廣角”p99及練習(xí)二十三第12題。教學(xué)目標(biāo)：知識能力目標(biāo)：①讓學(xué)生經(jīng)歷兩種不同的事物進行簡單的搭配的過程，學(xué)習(xí)有順序有條理，由具體到抽象地進行思考，探索出共有多少種搭配方法的數(shù)量關(guān)系。②通過觀察、猜測、比較、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)初步的觀察、分析、及推理能力。過程與方法目標(biāo)：①讓學(xué)生在探索過程中體會解決問題策略的多樣性，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)符號感。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：①讓學(xué)生在解決問題的過程中體會許多現(xiàn)實生活中的問題可以用數(shù)學(xué)方法去解決，從而增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。②初
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