【文章內(nèi)容簡介】 預習探究教師走進教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說。“屋里有土可太不舒服，我猜大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》”板書課題。初讀感知課文朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行?邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會在課文中的意思。二、合作交流。，說說沒有灰塵行不行?三、品讀體驗：學案：默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“──”畫出來。灰塵有什么作用?用“﹏﹏”畫出來。教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組?；覊m的特點灰塵的作用使用的說明方法。假如沒有灰塵教案9【教學目標】。正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。，并學習運用。，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W重點】在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的方法?！窘虒W難點】明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性?！窘虒W準備】媒體資源【教學過程】一、談話激趣，導入新課：古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃。”讀一讀，談談你對這句詩的理解?！肮磐駚怼笔侵笍墓糯浆F(xiàn)在；“拂拭”是指彈掉或者擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵?！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。，談談灰塵有哪些危害？，人類和自然界將會怎樣？二、初讀課文，梳理內(nèi)容，思考：沒有灰塵行不行？，教師出示生字詞。：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝陽 日暈 單調(diào)。教師播放媒體資源三、精讀課文，自主學習，看看灰塵有什么特點和作用？，之后全班交流?；覊m的特點作用說明方法細小削弱陽光列數(shù)字、做假設易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設具有吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設，你學會了哪些說明方法？四、明白道理，拓展思維，你悟出了什么道理？ 灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。 ，具有兩面性，舉例說明。如電視，網(wǎng)絡，游戲…… ：根據(jù)課文和自己掌握的資料，以“我是灰塵”為題，寫一篇小短文。假如沒有灰塵教案10【教學目標】１、認識４個生字，正確讀寫然而、面臨、顆粒、來源等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。３、領悟作者的表達方法，并學習運用。４、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W重點】體會作者用詞的準確和說明事物的方法。【教學時間】一課時?！窘虒W過程】第一課時　一、導入板書：（ ）灰塵，請你結合生活在括號里填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？答案就在課文里?！《⒊踝x課文，感知內(nèi)容１、自由讀文，要求讀正確。２、默讀課文，思考：課文中寫了灰塵的哪些特點和作用？３、接讀課文，隨文識字解詞。４、交流：灰塵的特點和作用。三、研讀課文重點段（第６段）１、自由讀第６段。２、灰塵的吸濕特點具有什么作用？３、這讓你感受到了什么？４、讀出你的感受。四、升華主題從人們在生活中對待灰塵的看法，你有什么話想說的嗎？五、領悟文章的表達特點說明的方法及作用：對比、假設、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動。【板書設計】１２、假如沒有灰塵特點 作用灰塵與人類密不可分對比 假設 列數(shù)據(jù)假如沒有灰塵教案11學習目標：認識四個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古來今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。領悟作者的表達方法，并學習運用。懂得任何事物都有兩面性。學習重難點：灰塵的特點與作用，辯證的看待事物。學習過程：一、我能分辨下列漢字，還能組成詞語。拂（ ） 埃（ ） 虹（ ） ?。?）佛（ ） 挨（ ） 扛（ ） 鍵（ ）二、我能在帶點漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號。暈車（yūn y249。n）削弱（xuē xiāo）分散（sǎn s224。n）朝暉（zhāo ch225。o） 單調(diào)（di224。o ti225。o）折本（zh233。 sh233。）三、小組合作完成表格：灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。⑴如果沒有灰塵，陽光將_________，天空將________大自然__________,地球上的水將________。因此，______________。⑵灰塵的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。被人們稱為“廢物”的東西，往往有_________?；覊m雖然________，但_____。然而，如果人們不注意保護環(huán)境，_______，則又令_______。這對當今世界來說，是個____________。五、讀6自然段，填充下列句式。假如大氣中沒有灰塵，（強烈的陽光將人無法睜開眼睛）。假如大氣中沒有灰塵，（整個天空將始終是蔚藍色的）。假如空中沒有灰塵，（地面上的萬物都將是濕漉漉的）。假如空中沒有灰塵，（大自然將多么單調(diào)?。?！六、從這篇課文中受到什么啟發(fā)？假如沒有灰塵教案12【學習目標】１、認識４個生字。２、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨真地看待事物。（任何事物都有兩面性。）３、了解可聞所用的說明方法?！菊n前準備】１、生字卡片。２、收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系：３、查字詞典，理解意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣導入教師走進教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第１２課《假如沒有灰塵》”板書課題。二、初讀課文，了解大意１、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？２、邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會在課文的意思。３、出示生字詞指名帶讀：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。三、依照提示，自學討論１、指名讀閱讀提示。２、先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論作者是怎樣說明這些特點和作用的。３、小組合作完成表格：灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法細小削弱陽光列數(shù)字、做假設 易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設 具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設教師巡回指導，特別是昆較大的小組，及時表揚合作好的小組。四、全班交流，點撥指導小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用，學生評讀。五、小結感悟，延伸拓展１、指名讀３、４、５自然段最后一句話，你從中得到什么啟示？人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價值，要正確認識。２、你還了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價值？３、交流課前查的資料：說說灰塵與人類生活的關系。假如沒有灰塵教案13《假如沒有灰塵》這篇說明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關系。下面是其優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎參考?！窘虒W目標】認識4個生字，正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。領悟作者的表達方法，并學習運用。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W重點】體會作者用詞的準確和說明事物的方法?！窘虒W時間】一課時?！窘虒W過程】第一課時一、導入板書：()灰塵，請你結合生活在括號里填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?答案就在課文里。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀文，要求讀正確。默讀課文，思考：課文中寫了灰塵的哪些特點和作用?接讀課文，隨文識字解詞。交流：灰塵的特點和作用。三、研讀課文重點段(第6段)自由讀第6段?；覊m的吸濕特點具有什么作用?這讓你感受到了什么?讀出你的感受。四、升華主題從人們在生活中對待灰塵的看法，你有什么話想說的嗎?五、領悟文章的表達特點說明的方法及作用：對比、假設、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動。【板書設計】1假如沒有灰塵特點作用灰塵與人類密不可分對比假設列數(shù)據(jù)假如沒有灰塵教案14　【學習目標】１、認識４個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語。２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。３、領悟表達方法，并學習運用。４、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W重點】在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會作者用詞準確及說明事物的表達方法?！　窘虒W難點】明白灰塵與人類的關系，懂得任何事物都有兩面性?！　窘虒W過程】　學習提綱１、自學生字、新詞。正確讀寫目標１中的詞語。２、讀通讀順讀流利課文。３、默讀課文４～６自然段，填表：特點作用說明方法４、灰塵對人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？　練習提綱１、抄寫目標１中的詞語。２、以《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文，注意運用恰當?shù)恼f明方法。一、初讀課文，掌握字詞二、指導自讀自悟４～６自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及作者的表達方法三、拓展思維，明白道理１、延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。２、讓學生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學會揚長避短。四、轉換遷移，訓練運用假如沒有灰塵教案15學習目標 ：知識與技能① 認識課后生字，正確讀記由生字組成的詞。②正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。③ 領悟作者的表達方法，學習運用。④懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。過程與方法⑴聯(lián)系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。⑵圍繞“自學提示”展開討論學習，了解課文主要內(nèi)容。⑶以辯論會的形式從正反兩個方面認識灰塵的優(yōu)缺點。情感、態(tài)度和價值觀⑴激發(fā)學生對大自然的探究興趣。⑵懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。教學重難點與關鍵在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達方法；明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。課時劃分：1課時教學過程一、導入、板書課題大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。板書課題。二、出示自學目標、解決文中的生字詞，了解在生活中灰塵都有哪些特點，它的作用是什么？三、出示自學指導朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點和作用⑵想想文中用了幾種說明方法、我們都學了哪些說明方法？四、學生自學五、檢查自學情況①指名讀課文，檢查生字詞。②先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？③小組合作完成表格。灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說方法教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組。六、當堂訓練①指名讀4．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？七、小結：我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？（數(shù)字、假設）八、板書設計：灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法細小 削弱陽光 列數(shù)字、做假設易吸收光波較長的其他色光 使天空呈蔚藍色 做假設具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千 做假設第三篇：假如沒有灰塵教案假如沒有灰塵教案假如沒有灰塵教案1學習目標： . ，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨證的看待事物. .課前準備：◆生字卡片. ◆收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系.◆查字詞典，理解下列詞語的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào).教學過程一、談話導入，創(chuàng)設情境二、◆自由讀課文，要求做到讀得正確、流利. ◆出示生字生詞，引導學生正確認讀. ◆指名讀課文，檢查讀書情況.三、◆出示自學提示. a．默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“——”?用“~~~~~”畫出來.b．與同組同學互相交流. ◆全班交流匯報.◆通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢? 出示句式：假如沒有灰塵，假如沒有灰塵教案2【教學目標】學習本課生字，理解和積累本課詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會對比寫法作用。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W重、難點】把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用?！窘虒W時間】三課時。第一課時〖教學目標〗學習本課生字，理解和積累詞語。正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！冀虒W過程〗一、談話導入，板書課題請同學們說說灰塵有哪些危害。板書課題。二、初讀課文，注意字的讀音指名輪流讀課文。正音