【正文】 悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用?！窘虒W(xué)過(guò)程】學(xué)習(xí)提綱自學(xué)生字、新詞。以《假如我是灰塵》為題寫一篇說(shuō)明文，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。正確讀記“忽而、面臨、龐然大物”等新詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說(shuō)明事物的表達(dá)方法。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒(méi)有灰塵》”板書課題?；覊m有什么作用?用“﹏﹏”畫出來(lái)?；覊m的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法。⒊領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。ng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 較(ji224。o)節(jié)氣候單調(diào)(di224。］假如沒(méi)有灰塵教案9學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)4個(gè)生字②默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辯證的看待事物。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入教師說(shuō)：“平時(shí)屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。②先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的？③小組合作完成表格。）②你還能舉例說(shuō)說(shuō)，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？③交流課前查找的資料：說(shuō)說(shuō)灰塵與人類生活的關(guān)系。課前準(zhǔn)備1．生字卡片。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說(shuō)；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)依照提示，自學(xué)討論1．指名讀閱讀提示。學(xué)生評(píng)讀。(2)正確認(rèn)讀并理解：顆粒、來(lái)源、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千等詞語(yǔ)意思。通過(guò)思考討論和交流，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。理解事物具有兩面性。齊讀師：我們齊讀了之后，你讀懂了什么，讀到了幾層意思呢?生1：灰塵有重要的作用。)灰塵特點(diǎn)及作用的學(xué)習(xí)，提問(wèn)如何表現(xiàn)其特點(diǎn)、作用的，用的什么說(shuō)明方法及作用(1)第3段的學(xué)習(xí)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的灰塵的特點(diǎn)生1：灰塵的第一個(gè)特點(diǎn)是特別小(板書：細(xì)小)師：從哪里看出，找一找文中的句子來(lái)支撐你的觀點(diǎn)生答師：作者是用哪些方法來(lái)描述這個(gè)特點(diǎn)的?生：列數(shù)字。龐然大物是什么意思?生：很大的東西。師：人眼看得到的灰塵和誰(shuí)比是龐然大物?生：和小的灰塵比。師：這里用了什么方法來(lái)說(shuō)明灰塵的特點(diǎn)的?將大的灰塵和小的灰塵進(jìn)行了什么(板書：作比較)師：這一段介紹了灰塵細(xì)小的特點(diǎn)，用了哪些說(shuō)明方法，有什么作用呢生：用了列數(shù)字和作比較的方法，使灰塵的特點(diǎn)能夠更加具體，生動(dòng)。假如沒(méi)有灰塵散射強(qiáng)烈的陽(yáng)光，人無(wú)法睜開眼睛，天空將只有單調(diào)的藍(lán)色。假如沒(méi)有灰塵教案12課文精解與編排意圖在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)?。假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)重的是，大氣中的相對(duì)濕度不斷上升，就會(huì)影響生物的生存。首段先從人們對(duì)灰塵通常的認(rèn)識(shí)寫起，指出灰塵的危害，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，第2自然段以問(wèn)句設(shè)疑，發(fā)人深思，自然導(dǎo)入下文。此外，這三個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有一個(gè)共同特點(diǎn)，都是先介紹灰塵的特點(diǎn)，然后再具體說(shuō)明灰塵的作用，結(jié)尾都運(yùn)用“假如沒(méi)有灰塵”這樣的句式，對(duì)其重要作用加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。二是讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育?！僖龑?dǎo)學(xué)生自讀自悟4—6自然段，從填表中弄明白灰塵的特點(diǎn)、用途及說(shuō)明方法，并請(qǐng)學(xué)生用一段話回答課文第1自然段最后一句話的設(shè)問(wèn)：“假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”——教師引導(dǎo)學(xué)生想一想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對(duì)大自然和人類都有好處學(xué)習(xí)目標(biāo)1。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。此外，假如沒(méi)有灰塵，大自然也將會(huì)變得非常單調(diào)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類的重要關(guān)系。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！菊n前準(zhǔn)備】收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使(物品)不沾染塵土。o)短 可惡(w249。o)節(jié)氣候交流：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣?有哪些異同點(diǎn)?將生活與課文對(duì)比聯(lián)系，將自己的大膽設(shè)想與課文內(nèi)容之間進(jìn)行比較，引起學(xué)生思想上的震撼。與同組同學(xué)互相交流。這段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。③ 在空中飄浮。⑶ 通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?出示句式：假如大氣中沒(méi)有灰塵，_________。)根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來(lái)。這個(gè)句式來(lái)說(shuō)說(shuō)灰塵的作用大。讀了這篇課文，你學(xué)會(huì)了哪些說(shuō)明方法?五、明白道理，拓展思維從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理?(使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對(duì)大自然和人類都有好處?！景鍟O(shè)計(jì)】1假如沒(méi)有灰塵大小及來(lái)源 列數(shù)字使陽(yáng)光變?nèi)岷妥饔?使天空呈蔚藍(lán) 對(duì) 比形成氣象萬(wàn)千的景色 假 設(shè)保持良性循環(huán) (說(shuō)明方法)【練習(xí)設(shè)計(jì)】抄寫下面詞語(yǔ)：惡劣 狼狽 擦拭 塵埃 削弱 朝暉 裂開根據(jù)課文內(nèi)容填空：⑴ 如果沒(méi)有灰塵，陽(yáng)光將____，天空將____大自然____，地球上的水將_____?；覊m雖然_____，但_____。如鳥糞、網(wǎng)絡(luò)、電視請(qǐng)選擇其中的一項(xiàng)仿照《假如沒(méi)有灰塵》這篇課文的寫法寫一寫。教學(xué)時(shí)可按閱讀提示，先自讀自悟，把握主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)灰塵有哪些特點(diǎn)和作用，并把感受最深的、最重要的部分多讀幾遍，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，明白作者采用怎樣的說(shuō)明方法來(lái)表達(dá)這些特點(diǎn)和作用，并認(rèn)真體會(huì)這些說(shuō)明方法的作用。我們周圍的空間，從室內(nèi)到室外，從城市到野外，從平原到山區(qū)，從沙漠到海洋，幾乎處處都有灰塵的行蹤。教學(xué)之后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論一下生活中還有哪些事物具有兩重面性，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用掌握的說(shuō)明方法仿寫一個(gè)事物，從而實(shí)現(xiàn)讀寫的有效遷移。作者通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。這對(duì)當(dāng)今世界來(lái)說(shuō)，是個(gè)_____。⑵ 灰塵的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。(如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò))小練筆：根據(jù)課文和自己搜集的資料，以《我是灰塵》為題，寫一篇短文。第五自然段抓住怪脾氣喜歡這兩個(gè)詞語(yǔ)，明白作者將灰塵賦予人的性格特征，把灰塵的特點(diǎn)寫得非常生動(dòng)傳神。達(dá)到自讀自悟的目的。② 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么?(句式相似，都強(qiáng)調(diào)了灰塵的作用大，但強(qiáng)調(diào)的角度不同。② 反射光波較短的光線，吸收光波較長(zhǎng)的光線。)朗讀體會(huì)。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用畫出來(lái)。)單調(diào)(di224。) 朝(zhāo)暉 直徑(j236。 讀一讀，談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)的理解?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。二是讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。全文層次分明，條理清晰。假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。教學(xué)難點(diǎn)明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。正確讀記“忽而、面臨、來(lái)源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來(lái)、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)，理解“忽而、依附、龐然大物”等新詞。教路點(diǎn)睛導(dǎo)入課題時(shí)，可先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)灰塵有哪些危害，然后再大膽設(shè)想一下，假如沒(méi)有灰塵，人類和自然界將會(huì)怎樣。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。第4至6自然段從不同的角度詳細(xì)說(shuō)明了灰塵的特點(diǎn)和作用，解答了第1自然段所提出的問(wèn)題。作者正是通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛。有了灰塵，才有氣象萬(wàn)千的美景。四、小結(jié)概況文章大意，加入“假如”的句式師：用簡(jiǎn)短的一段話來(lái)概括文章的大意，將剛才我們說(shuō)的“假如”的形式加進(jìn)去生嘗試概括文章大意。師：我們剛才知道了灰塵的直徑，大的灰塵直徑幾百分之一毫米是小的灰塵直徑一百萬(wàn)分之一毫米的多少倍?生計(jì)算：一萬(wàn)倍。師：作者說(shuō)哪些灰塵是“龐然大物。 (板書：列數(shù)字。師：那我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看課文是怎樣為我們講述灰塵的。二、初讀感知，了解大意朗讀課文，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行過(guò)渡：我們知道了沒(méi)有灰塵，我們的生活將會(huì)很單調(diào)，而且我們可能還不能生活在這個(gè)地球上，那么要想真正的理解這篇課文，理解灰塵的作用，就要讀通文章，首先就要把生字詞這個(gè)難關(guān)攻下?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道灰塵的特點(diǎn)和作用，領(lǐng)悟說(shuō)明文的表達(dá)方法。(4)領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法并學(xué)習(xí)運(yùn)用。2．你還了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價(jià)值？3．交流課前查的資料：說(shuō)說(shuō)灰塵與人類生活的關(guān)系。3．小組合作完成表格：灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法細(xì)小削弱陽(yáng)光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬(wàn)千做假設(shè)教師巡回指導(dǎo)，特別是昆較大的小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)合作好的小組。初讀課文，了解大意1．朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？2．邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會(huì)在課文的意思。3．查字詞典，理解意思。2．朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨真地看待事物。四、全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)小組匯報(bào)時(shí)，要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用。”板書課題。教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)悟說(shuō)明文的表達(dá)方法。)⒊交流：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？［將生活與課文對(duì)比聯(lián)系，將自己的大膽設(shè)想與課文內(nèi)容之間進(jìn)行比較，引起學(xué)生思想上的震撼。) 干涸(h233。模樣(m 讀一讀，談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)的理解。教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法。正確讀記然而、面臨、顆粒、來(lái)源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千等詞語(yǔ)。二、合作交流。教具準(zhǔn)備：多媒體課件主備設(shè)計(jì)個(gè)人備課一、預(yù)習(xí)探究教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說(shuō)。，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。讓學(xué)生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。讀通讀順讀流利課文。【教學(xué)重點(diǎn)】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說(shuō)明事物的表達(dá)方法。正確讀記“忽而、面臨、來(lái)源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來(lái)、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)。三、研讀課文重點(diǎn)段(第6段)自由讀第6段。其實(shí)人們只看到了它的缺點(diǎn)，假如自然界沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?答案就在課文里?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來(lái)源”等詞語(yǔ)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練①指名讀4．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。二、出示自學(xué)目標(biāo)、解決文中的生字詞，了解在生活中灰塵都有哪些特點(diǎn)，它的作用是什么？三、出示自學(xué)指導(dǎo)朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。⑵懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。過(guò)程與方法⑴聯(lián)系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。假如沒(méi)有灰塵教案4學(xué)習(xí)目標(biāo) ：知識(shí)與技能① 認(rèn)識(shí)課后生字，正確讀記由生字組成的詞。先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作學(xué)生小組討論。學(xué)生活動(dòng)朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不學(xué)生討論回答邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會(huì)在學(xué)生體會(huì)課文的意思。塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨真地看待事物。熟讀課文。 討厭tǎo 環(huán)境j236。 氣候h242。第四段（7）灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘?。）惡劣（li232。正音：模樣（m正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。）②你還能舉例說(shuō)說(shuō)，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？七、小結(jié)：我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的？（數(shù)字、假設(shè)）八、板書設(shè)計(jì)：灰塵的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說(shuō)明方法細(xì)小 削弱陽(yáng)光 列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光 使天空呈蔚藍(lán)色 做假設(shè)具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候，氣象萬(wàn)千 做假設(shè)第三篇：假如沒(méi)有灰塵教案假如沒(méi)有灰塵教案假如沒(méi)有灰塵教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)： . ，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨證的看待事物. .課前準(zhǔn)備：◆生字卡片. ◆收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系.◆查字詞典，理解下列詞語(yǔ)的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào).教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境二、◆自由讀課文，要求做到讀得正確、流利. ◆出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀. ◆指名讀課文，檢查讀書情況.三、◆出示自學(xué)