初中歷史教育日志[模版](編輯修改稿)
2024-10-13 12:34 本頁面
【文章內容簡介】 故而知新”。四、把學生看作學習的主人改變學習方式通過學習，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。應當把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念。改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數學學習方式。調動教材的使用性。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現，而是以活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。例如“實踐活動、社會小調查、做一做等教學內容”。加強了學生生活、社會生活的聯。五、教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果平時的教學中，在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣，都是做為畢業(yè)生必備的技能。教師平時訓練的好，不致于在考試中顧此失彼。通過網絡研修，讓我領略了許多同仁的教學風采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學上更新觀念、提高能力的緊迫性。讓我有所收獲的同時，更讓我深受鼓舞。第四篇：教育日志實習第一天。去學校了，忐忑的心情終于有了個歸宿。學校不錯，學生不錯，老師也還親切。梅河口市博文學校是一所私立十二年一貫制學校，1999年創(chuàng)辦，在當地頗有名聲。學校努力打造高效課堂，組成高效學習小組，六人對坐成組，感覺還很新奇。學校環(huán)境很一般。與指導老師碰面，沒有緊張，一位看來嚴厲、和藹、有魄力但又有些慵懶的男老師。教學經驗豐富，擔任高一三個班級和高三兩個班的地理教學任務并且為高一九班班主任。我們主動請纓，向老師表達了我們將積極勤奮，爭取鍛煉的意愿。老師很和善的答應了我們。于是，在上午做過一張試卷后不久的最后一節(jié)課，我們跟隨老師走進了高一9班的地理課堂。實習的工作有了質的的進展。我們與同學們見面了。同學們的熱情大大超出預料，近乎起哄。不管真的假的，好多男生還鞠躬向我們問好，真是有些受寵若驚，有那么一下下老師的感覺，受人愛戴與尊敬，當然我還是很清楚的知道這是孩子們調皮淘氣的表現。但是，我感到欣喜，同學們朝氣勃發(fā)，無論如何這都是種好的表現。大家還搶著給我找位置，找坐墊，這些讓我頗為感激。我真的認為他們都是好孩子。上課鈴響，教室安靜下來。我得以好好看看教室。陳設簡單，學生并沒有采取對坐的形式，人多地小，比較特別的是投影屏幕在后面，上課的時候會不會很累？還好，這是一節(jié)習題課，不用幻燈片?！暗厍蜻\動”的內容對于高一的學生而言確實有些惱火，是重點和難點所在，習題成堆。老師熟練地在黑板上畫了“地球”，稍微加工便是一副光照側視圖，畫的很不錯，我等望塵莫及。于是，一題接一題，老師講開來。同學們一起回答老師提出的問題，比較積極。老師講課速度比較快，沒看過習題的我們聽起來有些吃力，不知道同學們感覺如何。如果事先做了習題，應該可以跟上的。然而，我
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