【文章內(nèi)容簡介】 答　　如何分析材料?　　如何解答材料題?總的而言可從三步入手：　　一讀：解題的基礎(chǔ)　　這一步要解決兩個問題，一是讀什么?也就是閱讀的內(nèi)容。二是如何讀?也就是閱讀的順序。　　先說一下閱讀的內(nèi)容　　材料題都有兩部分組成，一是材料部分，二是設(shè)問部分　　在閱讀材料的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀?！　≡僬f一下閱讀的順序?！　∪绾稳プx卻有講究。根據(jù)我自己的實踐，感覺在讀題環(huán)節(jié)中，先讀設(shè)問，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時間。在閱讀材料的時候，另外，也不能忽視材料標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容?！　暮笸白x，也就是先讀設(shè)問部分，后讀材料部分。原因有三：一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題。二是每道材料題都有一個主題，而命題者就是圍繞著這個主題來設(shè)問的。所以先讀設(shè)問部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標(biāo)。然后再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢了。　　二想：解題的關(guān)鍵　　讀的同時，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：　　找材料與設(shè)問的相關(guān)點?！　≡O(shè)問和材料關(guān)系密切，設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題，回答設(shè)問離不開材料。所以，找到材料與設(shè)問的相關(guān)點很重要。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了?！　≌也牧吓c教材的相聯(lián)點?！　‰S著開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書外，答案在書內(nèi)”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實、觀點相聯(lián)系，確認材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確了?！　≌也牧吓c材料之間的聯(lián)系?！　∫话闱闆r下，每一道材料題都有一個主題，而每一個材料都是圍繞這個主題來設(shè)計的，即使有些材料的觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設(shè)計的。找出了中心，然后圍繞這個中心，確認材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進行遷移，便找到了解題的突破口?！　∪穑航忸}的落腳點　　走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了?！　≡诮M織答案時有幾個問題要注意：　　問什么答什么　　緊扣題意、論從史出。做到觀點和材料的統(tǒng)一，對號作答，堅持“問什么答什么”，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問?！　∽⒁庹Z言簡明扼要、條理清晰、書寫工整。　　材料解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意設(shè)問的分值，分值大的，回答要詳盡些。分值小的，回答要簡潔些。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆?！　∫‘?dāng)使用歷史中的術(shù)語，少說大白話?！　〕踔袣v史考試解題技巧篇2　　近年來，全國各地中考歷史試題的命制發(fā)生了一些變化，其核心是突出對學(xué)生能力的考查，因而考試形式也相應(yīng)地出現(xiàn)了變化。對于備考的初三學(xué)生而言，只有了解和掌握好開卷考試的命題特點和解答技巧，有針對性地進行訓(xùn)練，方能提高復(fù)習(xí)實效和考出更好的成績?！　∫?、 學(xué)生在開卷考試中存在的幾個問題　　歷史學(xué)科的中考命題，與前幾年相比，在考核標(biāo)準(zhǔn)、命題立意，試卷的整體要求及各種技術(shù)手段等方面都做了許多調(diào)整。　　現(xiàn)在中考歷史科命題的原則主要是探索怎樣使試題更加體現(xiàn)開卷考試的特點，怎樣通過考試引導(dǎo)廣大師生樹立起對歷史課教與學(xué)的正確態(tài)度和方法，引導(dǎo)歷史課向素質(zhì)教育的方向發(fā)展。從這一原則出發(fā)，試題一是注重考查學(xué)生對知識的理解與運用能力，糾正學(xué)生“開卷考試就是抄書”的誤解，引導(dǎo)學(xué)生在理解和運用的基礎(chǔ)上掌握知識、消化知識。二是從有利于推進素質(zhì)教育的前提出發(fā)，注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的考查，給學(xué)生以自由發(fā)揮的思維空間?！　￠_卷考試，課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同學(xué)在使用課本答題時存在一些得不償失的做法，主要有以下幾個問題：　　平時往教材上抄題，考試時從教材中找題。有的同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中把老師上課所講的例題，或自己在教輔書中做過的題目和答案不厭其煩地、密密麻麻地抄在課本的空白處，甚至把課本的原文字都遮住了?？荚嚂r，出于僥幸心理，憑著自己的印象在書中一題一題地找，或照搬照抄，或斷“題”取“點”，最后寫出來的答案與試題的要求“貌合神離”相距甚遠，難以保證答題的正確性和準(zhǔn)確性?！　∶康李}都翻書。有的同學(xué)對開卷考試感到輕松，認為不就是到考試時翻翻書嘛，但真到考試時，若要題題都在書中找答案，恐怕考試時間就不夠用了，更何況現(xiàn)在實行歷史、政治綜合考試。這樣，在規(guī)定的時間內(nèi)既要翻政治書，又要翻歷史書，翻來翻去，一些同學(xué)自己都翻糊涂了。所以，像選擇客觀性試題，一來題量大，難度較低。二來每題所占的分值較小，有關(guān)的知識應(yīng)盡量消化在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，考試時應(yīng)做到不翻書就能解答，如果實在不能確定答案，再翻書查找?！　〔蛔屑殞忣}，盲目抄書。這主要表現(xiàn)在解答主觀性試題上，有的同學(xué)在答題時，不是先審題，而是先忙于抄書，看書中哪些段落與試題內(nèi)容接近，就抄哪些段落，由于審題不清，缺乏對題目的整體理解，也就難以形成一個完整思路，往往是東抄一段，西抄一段，不得要領(lǐng)，最后很容易出現(xiàn)偏離試題要求、答案不完整、思路不清晰、論證不充分等問題?！　≈蛔⒅亟滩?，不關(guān)心時事政治、社會熱點。俗話說：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。家事、國事、天下事，事事關(guān)心。隨著開放性試題的出現(xiàn)，許多試題都要求考生運用所學(xué)知識聯(lián)系思想和行為的實際來回答問題，這類試題的答案往往是多元的，具有發(fā)散性的特點。一般說來，在書中很難找到現(xiàn)成的答案，如果考試時只翻閱教材，是無法滿足這類試題要求的，它需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)關(guān)注社會生活，提高思想認識，加強綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是僅僅局限于課本?！　《㈤_卷考試的命題特點　　　　加強考查學(xué)生對歷史知識的識記能力、綜合分析能力、所學(xué)知識與社會現(xiàn)實、生活實際聯(lián)系的能力。　　　?、僖运刭|(zhì)教育思想、創(chuàng)新教育思想、現(xiàn)代教育測試?yán)碚摵徒虒W(xué)過程管理理論為指導(dǎo)思想。 ②以學(xué)生使用的教材版本為依據(jù)，體現(xiàn)課改精神。以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生學(xué)科相關(guān)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。命題遵循課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在對學(xué)生應(yīng)用能力的考查方面，突出強調(diào)理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)學(xué)科知識與社會、科技發(fā)展的聯(lián)系?！　、圩⒅刂R的內(nèi)在聯(lián)系和重新整合，在試題中創(chuàng)設(shè)新的情境或場景，降低學(xué)生記憶難度，加強對學(xué)生體驗、感知、理解、積累和運用歷史的考查，避免死記硬背。在命題特點上體現(xiàn)知識的廣泛性，選材的借鑒性，題量的適當(dāng)性，試題的開放性，形式的靈活性，設(shè)計的新穎性，答案的開放性和思維的發(fā)散性等。　　三、開卷考試基本題型解答技巧例談　　開卷考試試題的設(shè)置靈活新穎，有