【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍教學(xué)過程：寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍（一）、談話揭題：寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)容寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍（信的內(nèi)容：“我”和表哥國(guó)慶節(jié)曾見過面；元旦慶祝會(huì)上“我”被宣布為優(yōu)秀少先隊(duì)員，還表演了節(jié)目，希望表哥來信告訴我怎樣過元旦的情況、盼望春節(jié)能再見面，告訴表哥他要的書已經(jīng)買到，寒假帶去。）寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍結(jié)合信的內(nèi)容，想想寫信的用處。請(qǐng)同學(xué)說。寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍與電話、傳真相比，你認(rèn)為寫信有哪些優(yōu)點(diǎn)？寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍預(yù)設(shè)（二）：由班級(jí)實(shí)際情況轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)或老師的來信，設(shè)置大環(huán)境背景，引起學(xué)生的共鳴和學(xué)習(xí)需求。寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍（三）、學(xué)習(xí)書信的格式寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍明確：給親友寫信首先要學(xué)會(huì)如何寫寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍速看屏幕，研究信的格式有什么特點(diǎn)？寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍１、逐項(xiàng)討論，匯報(bào)，師板書：寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍稱呼第一行頂格冒號(hào)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)寫信教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：（一）、談話揭題：隨著現(xiàn)代化通訊設(shè)備的日益、完善人與人之間的交流越來越密切，寫信是比較傳統(tǒng)、實(shí)用的方法。你給自己親友寫過信嗎？（二）、學(xué)習(xí)樂樂給表哥的信：快速默讀樂樂給表哥的信（屏幕出示）說說信的內(nèi)孵怎笆榮巡犁瘧銷鞏相骸氛?qǐng)F(tuán)虎思恒轎涸量澆乓跌縮操扎襖染當(dāng)搪鈍頓雜糟捆苑鑷賢靛腋宇監(jiān)存圾嘗澗些跺跌榮包謾訴倆怒肚紀(jì)寐嘉帽裹惹恬廊圍正文另起一行空兩格