【文章內容簡介】 讀、寫），題海戰(zhàn)術，以讀、寫為主，忽視聽、說。強調背誦而不是運用，以至于輸入到大腦里的是大量的字母串，而不是有實際意義的語言。第三，自身因素：缺乏良好的學習習慣和學習方法；缺乏必要的復習和總結，知識掌握不牢固，一知半解；缺乏社會常識，知識面窄。Miss Show支招： 第一，擺正學習心態(tài)。考試只是檢驗英語學習的一種方法，而不是最終目的，單純?yōu)榱丝荚嚒⒊煽兌鴮W英語，是絕對不可能有大成就的。第二，遵循語言學習規(guī)律。語言是人與人之間交流的工具，學習語言是為了交流，為了具備最基本的與他人溝通的能力。注重讀寫，忽視聽說，就算學得再好，培養(yǎng)出來的最多也只是“啞巴英語人才”。要明白，聽、說、讀、寫是相輔相成的，缺一不可，只有遵循語言學習規(guī)律，循序漸進，英語學習才能取得實質性的成效。第三，養(yǎng)成良好的學習習慣，運用科學的學習方法。（1）培養(yǎng)聽的好習慣。課堂是學習的主要陣地，所以上課時應認真聽講，注意老師的發(fā)音、口形以及說的內容，課外也可尋找一切聽英語的機會，勤加練習。（2）培養(yǎng)說的好習慣。敢于開口，多跟老師、同學、朋友用英語進行交流，且盡可能用完整的句子表述。（3）培養(yǎng)讀的好習慣。朗讀可以刺激大腦，促使神經興奮，朗讀時可將自己帶入語境中的角色，提高記憶效果；重視多領域交流，發(fā)散思維，豐富文化知識。（4）培養(yǎng)寫的好習慣。書寫工整，不在乎字數多少，著重練習英語的書面運用和表達能力。第四，注重知識的積累和運用。學習英語就好比蓋房子，不管蓋什么房子，最重要的是把基礎打好。這個比喻雖然已經很老套了，但它確實揭示了學習的真諦：打基礎要時間，要毅力，要耐心，但一旦基礎打牢了，后續(xù)的學習就會變得得心應手了。第五，堅持不懈，持之以恒。第二篇：中考應試技巧和策略張琳琳同學們，馬上就要走進考場了，三年的學習和幾個月的復習，是那么的緊張而艱苦，能否將自己的實際水平如實地在考卷上全面正確地反映出來，實現(xiàn)自己的宏愿，除了扎實的基本知識功底外，你還要掌握應考的一些技巧和進行一些必要的心理調適，本文就數學學科如何應考作以簡要說明，希望對你有所幫助。一、調整生物鐘，提前進角色科學研究表明每個人一天二十四小時中大腦的興奮期和抑制期是呈波浪形的，即一段時間的興奮期之后，必然是相對的抑制期。顯然，如果中考時間在我們大腦的興奮期，那是再好不過的；反之，考試時間正好處在我們大腦的抑制期，那就糟糕了。事實上，平時我們同學中有不少這種現(xiàn)象，夜越深，大腦越興奮（即處于興奮期），第二天上午頭腦昏昏沉，即大腦處于抑制期，這種情況，顯然不利于中考，因為中考時間是在上午。因此，我們在中考前幾天就應調整好作息時間，晚上九點半睡，第二天早上六點左右起床，如此調節(jié)生物鐘，讓我們大腦的興奮期與中考時間同步，這樣，我們就等于提前進入了角色，有利于考試時水平的正常發(fā)揮。另外，考試那天，一般應提前半小時進考點一方面可消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進入考場；另一方面可以使自己的大腦提前開始簡單的該考試科目的學科活動。如那個半天將考數學，我們的大腦就可提前開始簡單的數學活動，進入單一的數學情境，如把些定理在腦子里回顧一下，或最后看一眼易忘記或記錯的公式定理。二、消除焦慮、精中精力考試時一旦怯場，則會面對試題頭腦空空，平時熟悉的公式、定理也無法回憶起來，注意力也不能集中，等到心情平靜下來，已浪費了許多時間，看到許多未作的題目，則會再次緊張，形成惡性循環(huán)，這時要迅速進行心理調節(jié)，使自己快速進入正常應考狀態(tài)，可采用以下方法調節(jié)焦慮情緒：１、自我暗示法。用平時自己考試中曾有優(yōu)異成績暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成績，我有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。２、決戰(zhàn)決勝法，視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰(zhàn)決勝。三、不忙答題，先摸卷情拿到試卷后，在規(guī)定的地方寫好姓名和準考證號后，先對試卷進行整體感知，看看這份試卷共多少頁，總題量是多少，分哪幾部分，有哪幾種題型。這樣有兩個好處，一個是要防止試卷錯誤，盡早調換，避免不必要的損失；二是可對全卷作整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案。對全卷作整體感知后，找出一兩題一望便知結論或一看就知道肯定容易解答的題目，看著這些題目，自己的情緒便會盡快地穩(wěn)定下來，緊張情緒也就消除了，例如數學學科在應考時要做到：、對題目的審查要認真：審題的正確是正確解題的開始和基礎，對題目的閱讀，除了有較好的語文基礎外，必須結合學科的特點，最后達到看懂、看清題目內容的目的。審題過程注意以下幾點。（1）.最簡章的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。如果通過對文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定了此題會做，這時一定要重新讀一遍再去解答，千萬不要憑著經驗和舊的思維定勢，在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。因為同樣的內容或同樣的插圖，并不意味著有相同的設問，問題的性質是可以翻新的。（2）.對“生題”的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時沒有見過的題目或擦身而過沒有深入研究的題目，它可能是用所學的知識來解決與生活及生產實際中相關連的問題。遇到這種生疏的題，從心理上先不要覺得很難，由于生題第一次出現(xiàn)，它包括的內容及能力要求可能難度并不大，只要通過幾遍閱讀看清題意，再聯(lián)系學過的知識，大部分題目是不難解決的。（3）.審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。已知的條件及待求的內容以題目的敘述為準。尤其不要以某些插圖為準，有時圖中給出的符號不一定是已知量，另外，凡是能畫草圖的題，應該邊審題邊作圖，這樣可以建立起直觀的圖景，幫助記憶和分析問題。（二）對題目的應答要準確：試題的題型有單選題、填空題、及綜合題等。每一種題型都有各自的測試功能，應答時也應有各自的注意點。：試題的特點是概念性強、針對性強，具有一定的迷惑性。主要考查學生的判斷能力和比較能力。應答的主要方式有兩種：（1）直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實直接看準某一選項是完全肯定的，其它選項是不正確的，這時將唯一的正確選項答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認真的分析與比較，最后確實一個選項。單項選項題一定不要缺答。：由于填空題不要求書寫思考過程或計算過程，需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要準確，包括數字的位數、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒，對一題有幾個答案的各種情況要特別考慮全面，每一題只有滿分和零分兩個評分檔。計算題的應答：計算題綜合性強，一道難度較大的題反映的是一個較復雜或較深奧的運算過程，必須通過分析與綜合，推理與運算才能完整地解出答案。對有數字運算的題目一般應采取從已知條件開始，每用一次公式就代入一次數字，一步一步地解下去。在解題過程中，能畫圖的一定要作圖輔佐解題；數字與單位要統(tǒng)一。對于閱讀理解題，一般考察現(xiàn)實生活中的相關問題，給你的但你若靜下心來仔細閱讀,找準題目中的關鍵詞語以及相關的已知量與未知量之間的關系，建立數學模型,你就會發(fā)現(xiàn)此題其實一點都不難,一般難度會比較大一些,無論怎樣讀題,但還是找不到巳知問題與所求問題之間關系,此時千萬不要放棄, 要設法“化整為零”，各個擊破?？刹捎糜梢阎獥l件能求出什么就做上什么,你前面推出來的結果也還是有用的,只不過你自己不知道而己,切不可因為第一問不會而放棄了下面的問題,應會做哪一問就寫上哪一問,盡量不留空白卷.（三）對題目的書寫要清晰：考試是在一定的時間內完成一定數量的題目解答，所以應該做到穩(wěn)中有快，準中有快，且快而不亂。要提高答題速度，除了上述的審題能力、應答能力外，還要提高書寫能力，這個能力不僅是寫字快，還要寫得規(guī)范，寫得符合要求。比如，填空題的內容寫在給定的橫線上，改正錯誤時，要涂去錯誤重新再寫，不要亂涂亂改；計算題要把解寫上，證明題要把證明兩字寫上，內容從上到下、從左到右整齊有序，過程清楚；尤其幾何題要一個步驟一行，步驟要詳細，切不可跳步。作圖題可用鉛筆作答因為答題主要以快而準為目的，所以有的考生在答題時不注意書寫的清晰，字跡潦草到看不清楚的地步，亂涂亂改的結果使卷面很（四）對未見過的題目要充滿信心考試中遇到難題，應盡量放到最后去攻克。如果其它題都已做完且檢查無誤，而又有一定的時間的話，就應想辦法攻克難題關。在每門課的中考中，遇到一至幾道未見過的，不會做的難題，這是正?，F(xiàn)象；反之，如果一門課的題目，大家都會做，甚至都覺得很容易，這份考題就出糟了，它無法實現(xiàn)合理的區(qū)分度，就不能正常地進行選拔考試了。因此，考題中，若沒有一些大家末曾見過的“難題”，反而是不正常了。當然，這樣的“難題”，也是在大綱范圍以內的題目。所以，往往是乍看很難，冷靜地仔細想想，也還是可以做出來的?？傊?，考生如果有了碰到難題的思想準備，就會減少對難題的恐懼心理，從而增強自己解出難題的勇氣。要難，大家都難；要易，大家都容易。不管題目的難易程度如何，考生的機會都是均等的。這樣一想，考題再難，也就不足畏懼了。四、兩先兩后，合理安排試卷的難易、生熟占分高低大體心中有數了，情緒也穩(wěn)定了，此時大腦里的思維狀態(tài)由啟動階段進入亢奮階段。只要聽到鈴聲一響就可開始答題了。解題應注意兩先兩后的安排：先易后難一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個題目，對他人來說是難的，對你來說也許是容易的，所以我們千萬被一個題目卡住時就產生這樣的念頭，“這個題目做不出，下面的題目更別提了?！笔聦嵡闆r往往是：下面一個題目反而容易！由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。先易后難的另一個科學依據是，先解決了幾個容易題，美美地拿上好幾分甚至好幾十分后，自己馬上有旗開得勝的感覺，產生初嘗勝利的快感，對穩(wěn)定情緒、刺激大腦興奮使人進入最佳競技狀態(tài)都有好處。先熟后生通覽全卷后，應試者會看到較多的駕輕就熟的題目，也可能看到一些生題或新型題，對前者——熟悉的“果子”應先摘。特別要清醒的是：根據往年中考的情況，題目總的來說是較容易的，這時切不可忘乎所以。萬一哪一科題目偏難，我們也不要驚慌失措，而要冷靜思考，變生為熟，想一想能不能把所謂的生題化解為若干個熟悉的小問題，或轉化為熟悉的題型?？傊涀∫痪涿裕骸拔乙兹艘祝也淮笠?；我難人難，我不畏難”。五、一慢一快，慢中求快一慢一快，指的是審題要慢要細，做題要快。題目本身是解題方法、技巧的信息源，特別是每卷必有的選擇題中的題干中有許多解答該題的規(guī)定性，諸如：選出完全正確的一項還是錯誤的一項，選一項還是兩項等，這些我們一定要在讀題時耐心地把它們讀透，弄清要求，否則是在做無用功。中考卷大多是容易的，在大家容易當然選擇題之外的題目也應如此。需注意的是文科與理科卷的審題要求有所不同。一般來說，解答理科類題目中出現(xiàn)的條件充分用到、用足，不能有多余條件；而文科，比如語文卷中，有些題中出現(xiàn)的條件、信息、卻不一定全用到，需要我們通過審題加以取舍，有些信息有用，有些信息是沒用的。理科非選擇類題目的審題要做到“三審” 一審——解題前要審（這是做題的前提）二審——解題過程中碰到困難時要審（看看有何條件未用，什么條件背后隱含著個什么條件等等。）三審——解題結束時要審，防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，審題這一步，不怕“慢”。當找到解決問題的思路和方法后，答題時速度應快。做到這一點可從兩方面入手，一、書寫速度應快，不可慢吞吞的。二、書寫的內容要簡明扼要，不拖泥帶水，嚕嗦重復，盡量寫出得分點就行了，用閱卷的行話來說，就是“踩到點”就行了。六、分段得分，每分必爭對于同一道題目，不同的人理解程度不同，有人理解得深，解決得多，有人理解得淺，解決得少。為了區(qū)分這種情況，中考閱卷同高考閱卷一樣，采用“分段給分”的辦法，即卷面上反映出懂多少知識就給多少分。通俗的理解就是一道題，即使我們未解答出其只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你寫出了一條解答此道題所用的公式、化學反應方程式都可以得到一點分。針對“分段給分”的評分辦法，我們的策略就是“分段得分”。這“分段得分”分兩種情況對于會做的題目。對會做的題目要解決對而不全的老大難問題，扣分。對而不全就是解題的思路是正確的，最終的結論也是正確的，但答題過程中遺漏了重要步驟，即通常說的“跳步”。由于評分采用分段給分的辦法，那么你跳過的那一段就不得分了，因此，我們的答題過程應規(guī)范，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。對于不會做的題目，這里又分兩種情況，一種是一大題分幾小題的，一種是一大題只有一問的。對于前者，我們的策略是“跳步解答”，第一小題答不出來，就把第一小題作為已知條件，用來解答第二小題，只要答得對，第二小題照樣得分。對于后者，我們的策略是“缺步解題”，能演算到什么程度就什么程度，不強求結論。例如化學計算題，不會列方程，我光寫出解這道題所需的化學反應