【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ines ... Actual work on this project began four years later ... In 1869 they met at a place called Promontory ...　　對(duì)應(yīng)題目：　　The construction of the transcontinental railroad took ________.　　A. 9 years B. 7 years C. 4 years D. 3 years　　不少考生只關(guān)注到原文中以阿拉伯?dāng)?shù)字形式給出的1862和1869，而忽視了以文字形式給出的“four years later”，誤選B項(xiàng)，正確答案為D項(xiàng)?！　?三)舉例　　涉及例子的題目，通常是問(wèn)某個(gè)例子說(shuō)明什么。此時(shí)原文中的例子本身往往可以跳過(guò)不看，只需關(guān)注例子前后總結(jié)說(shuō)明性的句子，因?yàn)榕e例只是給一定的觀點(diǎn)提供證據(jù)而已。例如，下面文章后面的第一個(gè)題目這樣問(wèn)：　　The author uses the example of the robot in space exploration to tell us ________.　　A. the differences between robots and men　　B. the reason why men need to sleep　　C. about the need for robots to save power　　D. about the danger of men working at night　　從題干的分析便可知道，此題是考一個(gè)例子說(shuō)明什么，因此看原文時(shí)只需看該例子前后結(jié)論性的話(huà)。在可以看懂結(jié)論性句子的前提下，有關(guān)robot這個(gè)例子本身的內(nèi)容便可以不看了。另外，還有一點(diǎn)值得注意的是，問(wèn)例子說(shuō)明什么，有關(guān)例子本身的選項(xiàng)，就不大可能為正確答案，因?yàn)樗皇且粋€(gè)論據(jù)，正確答案一定是超越論據(jù)的結(jié)論?！　?四)因果　　很多以因果關(guān)系為考點(diǎn)的題目，會(huì)在原文中出現(xiàn)表示因果關(guān)系的提示詞，常用的有以下這些：名詞basis，reason，result。介詞because，for，since。連詞therefore。動(dòng)詞lead to，result in，result from。總結(jié)性詞組all this，that is why，for these reasons?！　?五)比較　　原文中的比較也是重要考點(diǎn)，但職稱(chēng)考試閱讀部分中的比較更多的是出現(xiàn)在干擾選項(xiàng)中。含有絕對(duì)意義的比較(主要指first，major和none)以及惟一性的比較(主要指only)的選項(xiàng)大都是干擾選項(xiàng)。　　(六)段落首末句　　職稱(chēng)考試閱讀部分段落的首末句往往能概括本段的主題，是本段的重點(diǎn)所在，所以經(jīng)常被考到，尤其是段落的首句。　　二、適當(dāng)標(biāo)記　　考試成績(jī)比較好的學(xué)生，在閱讀時(shí)一般都會(huì)作一定的標(biāo)記。作標(biāo)記不但可以使考生精力更加集中，而且還可以使考生在回原文找答案時(shí)，能較快回憶起原文的內(nèi)容和文章的脈絡(luò)。在做標(biāo)記時(shí)，可以圈出轉(zhuǎn)折、因果、并列、舉例和數(shù)字等具備考點(diǎn)或體現(xiàn)文章行文思路的信號(hào)詞?！　∪⒗妙}序　　考生在做題時(shí)，經(jīng)常遇到的問(wèn)題就是不能在短時(shí)間內(nèi)有效地在原文中找到答案所對(duì)應(yīng)的句子。很多考生的做法是做一個(gè)題目看一遍原文，這就浪費(fèi)了大量的時(shí)間。其實(shí)，職稱(chēng)考試閱讀部分很多題目是按照原文的敘述順序而依次設(shè)置的，尤其是細(xì)節(jié)題，更具有這一規(guī)律。一般地，主題性題目和詞義題是不會(huì)打亂細(xì)節(jié)題的順序的。這樣，考生就可以利用細(xì)節(jié)題的順序，縮小查找細(xì)節(jié)題答案的范圍。比如，第一題、第二題和第三題都是細(xì)節(jié)題，第一題和第三題的答案均已找到，但第二題的答案沒(méi)有方向。這時(shí)可以把第二題的查找范圍確定在第一題和第三題之間，從而避免滿(mǎn)篇找答案。　　四、有所不為　　職稱(chēng)考試閱讀部分每篇文章后面只有五個(gè)題目，它們只涉及原文部分內(nèi)容而不會(huì)覆蓋整篇文章。言外之意，對(duì)考試而言，原文中的很多信息是無(wú)效的。事實(shí)上，職稱(chēng)考試閱讀部分經(jīng)常出現(xiàn)一段或兩段輪空不考的情況，尤其是當(dāng)一篇文章段落比較多的時(shí)候更是如此。要做到有所為有所不為，就要求考生先看題干，對(duì)考什么做到心中有數(shù)，然后有效地閱讀原文。比如下面文章的部分題目：　　61. By ... challenges explanation (Line 2, para. 1) the author means that ________.　　62. The third paragraph is mainly about ________.　　63. The author39。s purpose in writing the second paragraph is to show that children ________.　　上面三個(gè)題目中，61題方向已經(jīng)給出。62題問(wèn)第三段主要內(nèi)容，即考該段的主題，一般在段落首末句給出，所以這個(gè)題目的方向?yàn)殚喿x第三段的首末句。63題問(wèn)作者寫(xiě)第二段的目的，即考該段的主題，所以閱讀方向?yàn)榈诙蔚氖啄┚洹！　∮秩缦旅嫖恼碌牟糠诸}目為：　　21. The experiment conducted by the researcher was meant to ________.　　23. The findings of the experiment show that ________.　　25. What is the one of the possible conclusions of the experiment ________.　　從三個(gè)題目的題干出發(fā)，便可知道原文中會(huì)涉及實(shí)驗(yàn)，于是可以作如下分析：21題問(wèn)研究人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的，那就應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)過(guò)程之前找答案。23題問(wèn)實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)表明什么，說(shuō)明是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程之后找答案。25題問(wèn)一個(gè)可能的結(jié)論，自然也是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程之后找答案了。23題和25題兩題都可以通過(guò)在原文中找總結(jié)性的句子較快找到相應(yīng)的答案。　　當(dāng)然，有選擇地閱讀原文，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文整體理解的欠缺。但是，在考試中，若考生沒(méi)有能力把整篇文章看懂或不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完題目，也只能退而求其次了。　　五、避難就易　　在閱讀文章時(shí)，考生會(huì)不可避免地遇到一些生僻的單詞或一些比較難理解的句子。這時(shí)，考生可以采取以下措施：　　()跳過(guò)不看　　若較難懂的信息不涉及后面的題目，那就沒(méi)有必要在這些地方浪費(fèi)時(shí)間了。比如下面文章第一段最后一句為：　　We set up a taste test that challenges people who identified themselves as either Coca — cola or Pepsi fans: Find brand in blind tasting.　　這里的a blind tasting的確切含義是“品嘗沒(méi)有標(biāo)明品牌的飲料的活動(dòng)”，像這樣較難理解又不涉及題目的信息大可跳過(guò)不看，我們的目的是做對(duì)題目，而不是欣賞文章。　　(二)簡(jiǎn)化信號(hào)　　職稱(chēng)考試閱讀部分，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些在本文中有特定含義的詞組。如下面文章中出現(xiàn)了primary nurse(責(zé)任護(hù)士)，考生雖然對(duì)每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但整個(gè)詞組的意思就不好把握