關(guān)愛(ài)留守兒童,創(chuàng)建幸福家園(編輯修改稿)
2024-10-13 12:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思想上互相交流。全縣各校要以重大節(jié)日為契機(jī)，舉辦“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生見(jiàn)真情”主題班會(huì)，開(kāi)展“為留守學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心”募捐等活動(dòng)。擬定每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開(kāi)展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)通話交流感情，節(jié)假日期間，要組織留守學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)。有條件的學(xué)校要開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)熱線，設(shè)立心理健康教育咨詢(xún)室，專(zhuān)門(mén)配備心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓他們健康成長(zhǎng)。四、搭建平臺(tái)，形成體系，立體構(gòu)筑農(nóng)村留守兒童教育網(wǎng)絡(luò) 我們認(rèn)為，教育工作不僅是教育主管部門(mén)及學(xué)校的工作，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守兒童”教育環(huán)境，我們要以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三第四篇：關(guān)愛(ài)留守兒童 建設(shè)快樂(lè)家園關(guān)愛(ài)留守兒童建設(shè)快樂(lè)家園——XX鎮(zhèn)組織工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目總結(jié)一、項(xiàng)目實(shí)施背景XX鎮(zhèn)地處XX西南部，地理位置偏僻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，每年有2000多名農(nóng)村青壯年常年外出打工，由此產(chǎn)生留守兒童達(dá)327名。他們中，近60%常年與祖父母、外祖父母生活，近35%長(zhǎng)期與父母一方生活，另有約5%被寄養(yǎng)在叔伯等親戚家中。導(dǎo)致他們存在“家教缺位、親情缺失、交流缺少、監(jiān)護(hù)缺乏”等社會(huì)問(wèn)題。為認(rèn)真貫徹胡錦濤總書(shū)記在“七一”講話中強(qiáng)調(diào)的“要把服務(wù)群眾、做群眾工作作為基層黨組織的核心任務(wù)和基層干部的基本職責(zé)”，我鎮(zhèn)黨委及各基層黨組織認(rèn)真開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守兒童，建設(shè)快樂(lè)家園”活動(dòng)。二、主要做法結(jié)合實(shí)際，深入調(diào)研，準(zhǔn)確把握工作重點(diǎn)。對(duì)327名留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查和登記造冊(cè)，建立“留守兒童電子信息檔案”，動(dòng)態(tài)跟蹤了解留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程。事前采取問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)家長(zhǎng)、老師和孩子的愿望及要求，制定詳細(xì)的工作方案，明確了家園的服務(wù)對(duì)象、主要功能、開(kāi)放方式和具體操作程序。首先，根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好及家長(zhǎng)的要求細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，分為寫(xiě)字繪畫(huà)組、閱讀組、舞蹈組、音樂(lè)組等。其次，根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)置了智慧書(shū)屋、親近母語(yǔ)角，配置書(shū)籍近千冊(cè)，由在校教師組成導(dǎo)讀 組，定期開(kāi)展閱讀活動(dòng)；七彩書(shū)法繪畫(huà)角，可以學(xué)畫(huà)畫(huà)和練書(shū)法；心靈營(yíng)養(yǎng)驛站，由專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)老師開(kāi)展心理疏導(dǎo)、心理健康知識(shí)培訓(xùn)；快樂(lè)網(wǎng)上行，配置專(zhuān)門(mén)電腦，可以上網(wǎng)查閱資料，與遠(yuǎn)在外地的父母視頻通話。同時(shí)，建立健全了志愿者服務(wù)制度、管理員制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。統(tǒng)籌資源，廣泛發(fā)動(dòng)，提高社會(huì)參與度。為解決兒童快樂(lè)家園所需人、財(cái)、物問(wèn)題，鎮(zhèn)黨委及各基層黨組織大力籌措資金，爭(zhēng)取活動(dòng)場(chǎng)地。由區(qū)、鎮(zhèn)財(cái)政設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)快樂(lè)家園給予補(bǔ)貼，各村（居）騰出部分辦公用房，支持家園建設(shè)。其次，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量關(guān)注。通過(guò)大力宣傳，吸引社會(huì)各界關(guān)注，省政府副省長(zhǎng)，省教育廳、關(guān)工委、婦聯(lián)，以及市區(qū)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我鎮(zhèn)視察指導(dǎo)家園工作。同時(shí)，聯(lián)合派出所民警、司法所人員、愛(ài)心媽媽等走進(jìn)家園，進(jìn)行法制、安全、行為養(yǎng)成等教育，聯(lián)手打造“互動(dòng)、互促、互幫、互建”的“四互”機(jī)制。第三，組建四支志愿者服務(wù)隊(duì)，一是成立“五老”志愿者服務(wù)隊(duì)，義務(wù)為留守兒童輔導(dǎo)功課；二是成立青年志愿者服務(wù)隊(duì)，由駐區(qū)高校大學(xué)生、大學(xué)生村官、機(jī)關(guān)年輕干部等群體組成，開(kāi)展暑期培訓(xùn)、夏令營(yíng)、困難幫扶等活動(dòng)；三是成立代理媽媽志愿者服務(wù)隊(duì)，負(fù)責(zé)了解留守兒童生活狀況，解決生活中遇到的困難；四是成立家庭教育講師團(tuán)志愿者服務(wù)隊(duì)，定期給留守兒童父母講解在孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑，幫助他們疏導(dǎo)心理等問(wèn)題。立足實(shí)際，創(chuàng)新舉措，豐富活動(dòng)載體。堅(jiān)持定期或不定期開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，豐富留守兒童業(yè)余生活。在2011年兒童快樂(lè) 家園新春聯(lián)歡會(huì)上，省、市、區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，并給留守兒童發(fā)放物品，留守兒童在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下，編排了多個(gè)節(jié)目進(jìn)行表演。同時(shí)，利用春節(jié)期間召開(kāi)留守兒童父母座談會(huì)，介紹家園運(yùn)行情況，就留守兒童下一步的興趣培養(yǎng)、德育教育、安全教育、監(jiān)管工作與家長(zhǎng)交換了意見(jiàn)。在“三八”婦女節(jié)期間，開(kāi)展了留守兒童與100多名愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng)，給孩子們購(gòu)買(mǎi)了書(shū)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在清明節(jié)，鎮(zhèn)組織辦、團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門(mén)組織部分留守兒童到XX革命烈士紀(jì)念碑祭掃革命烈士，對(duì)留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)知識(shí)教育?！傲弧眱和?jié)期間，鎮(zhèn)婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委、教管會(huì)等部門(mén)及部分志愿
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