【文章內(nèi)容簡介】 實驗室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴室和棋藝、手工制作等室。學(xué)校各項制度健全，內(nèi)部管理井然有序。學(xué)校還具有一支樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于研究、敢于創(chuàng)新的教師隊伍，具有較強(qiáng)的凝聚力和向心力。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，近年來，學(xué)校面貌發(fā)生了根本變化，辦學(xué)條件明顯改善，2013年3800多平米的學(xué)生宿舍和食堂樓全面建成并投入使用，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，教師素質(zhì)全面提高，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，學(xué)校的社會影響日益擴(kuò)大三、辦學(xué)目標(biāo)：（一）五年學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)：打造特色學(xué)校；發(fā)展專業(yè)教師；培育全面學(xué)生。本著質(zhì)量立校、特色立校、管理立校的思想和可持續(xù)發(fā)展的理念，逐步深化教育教學(xué)改革，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計學(xué)校，力爭通過五年時間的努力和探索，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師專業(yè)發(fā)展，教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實施現(xiàn)代化教育的農(nóng)村窗口學(xué)校，真正置身于時代前進(jìn)的舞臺，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。（二）具體發(fā)展目標(biāo)：一年目標(biāo)：實施自主化管理、民主管理與人文化管理，建立科學(xué)的、規(guī)范的、充滿活力的教育教學(xué)管理秩序，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高三年目標(biāo)：通過“鄉(xiāng)村少年宮”進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校藝術(shù)教育創(chuàng)出特色并形成品牌。建設(shè)一支專業(yè)發(fā)展的教師隊伍，使教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具有強(qiáng)烈的研究意識與較高水平的研究能力。學(xué)生養(yǎng)成良好的藝術(shù)特長和品行修養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，力爭在鄉(xiāng)內(nèi)處于上游。五年目標(biāo)：打造一個具有實力、充滿活力、富于創(chuàng)造力的學(xué)校和一支有理想、有激情、有素質(zhì)的教師隊伍，教育質(zhì)量處于區(qū)內(nèi)領(lǐng)先地位，全面育人富有特色，文化氛圍濃厚，學(xué)生和諧全面發(fā)展的市級示范名校。教學(xué)質(zhì)量：（1）達(dá)到有關(guān)規(guī)定的各項指標(biāo)。入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率達(dá)100%，各科合格率達(dá)98%以上，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)95%以上，近視率5%以下。（2）堅持因材施教，重視培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。在各類抽考、調(diào)研競賽中力爭名列全縣中等水平，在全校形成“比學(xué)趕幫超，都說我能行”的學(xué)風(fēng)。師德建設(shè)：堅持依法治校、依法治教，繼續(xù)深化“樹師表形象，揚高尚師風(fēng)”教育活動，弘揚敬業(yè)愛崗、樂教愛生、團(tuán)結(jié)互助的精神，提高師德修養(yǎng)，做到熱愛教育事業(yè)、熱愛本職工作、熱愛關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)校集體，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，順應(yīng)時代對教師的要求。師資培養(yǎng)：加大教師的培養(yǎng)步伐，形成骨干梯隊，力爭到五年末，形成一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、敬業(yè)愛崗的優(yōu)良教師隊伍。（1）加強(qiáng)對50周歲以下教師的現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)，實現(xiàn)人人能用計算機(jī)輔助教學(xué)，人人能使信息技術(shù)為課堂教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對計算機(jī)骨干教師的培訓(xùn)，包括網(wǎng)頁制作、課件開發(fā)等。（2）加強(qiáng)對教師綜合教學(xué)能力的培養(yǎng)，努力做到骨干教師精通一門、熟悉一門學(xué)科的教學(xué)。在上級支持下，合理調(diào)整、配置教師資源，引進(jìn)一定數(shù)量骨干教師，充實藝術(shù)學(xué)科專職教師隊伍，提高各科教學(xué)質(zhì)量。（3）結(jié)合 “學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)新秀”等評選，對教師實行分層培訓(xùn)，對骨干教師依人建檔，將內(nèi)需與外部動力緊密結(jié)合，根據(jù)各自的優(yōu)勢與特長，明確目標(biāo)，提供機(jī)會，創(chuàng)造條件。對大部分教師，以輔導(dǎo)與檢查相結(jié)合，使其順利完成各項工作。校園建設(shè)：繼續(xù)精心營造校園文化氛圍，充分利用現(xiàn)有資源，綠化、美化、凈化校園環(huán)境。完成微機(jī)房、語音室、舞蹈室、多媒體報告廳、紅領(lǐng)巾廣播室等室的建設(shè)。添置現(xiàn)代化信息教育設(shè)備，電腦、實物投影儀、教師辦公室實現(xiàn)一人一機(jī)的目標(biāo)，順應(yīng)教育信息化發(fā)展的需求。管理科學(xué)遵循以人為本的教育觀念，充分發(fā)揮獎懲聘任的杠桿作用，完善考核獎勵制，由以人治校向以法治校轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，使法治與德治相融合，增強(qiáng)教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力，一起為學(xué)校的發(fā)展而做出自己的努力。特色方面：通過藝術(shù)教育特色的進(jìn)一步深入創(chuàng)建，達(dá)到“以藝輔德，全面發(fā)展”的目標(biāo)。教學(xué)方面：（1）以基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)洋思活動為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程計劃，認(rèn)真進(jìn)行教改實驗。寓教于樂，啟迪思維，培養(yǎng)興趣。積極爭取縣教研室的指導(dǎo)，以科研促教研，以科研促質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善思的品質(zhì)，使學(xué)生能生動活潑健康的發(fā)展。（2）切實加強(qiáng)教學(xué)管理工作，向四十分鐘要質(zhì)量，針對學(xué)校學(xué)生的實際，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)改革工作，努力杜絕低分率，提高合格率。（3）引導(dǎo)學(xué)生看好書、用好書、讀好書，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和主動獲取知識的能力，拓展學(xué)生知識面。在數(shù)學(xué)學(xué)科中著重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，判斷推理能力，發(fā)展空間觀念。在語文教學(xué)中加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)，開拓學(xué)生的視野。在英語教學(xué)中，加強(qiáng)口語訓(xùn)練。（4）加強(qiáng)對行政、骨干的培訓(xùn)，加強(qiáng)自我約束，提高自我修養(yǎng)，使其真正能在教師中起到模范帶頭作用。后勤管理：本著量入為出的原則，利用有限的資金對校園環(huán)境進(jìn)行分批局部改造，努力為學(xué)生提供較為整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，各專用室場建設(shè)完成，配置基本到位，為教育教學(xué)工作服務(wù)。開源節(jié)流，發(fā)揮后勤的服務(wù)育人功能。運用電子管理手段，實施學(xué)校財務(wù)的動態(tài)管理。四、具體策略：加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。利用一切可利用的資源，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供方便。在原有基礎(chǔ)上，培養(yǎng)1—2名縣級教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。3——5鄉(xiāng)級級骨干。同時打造一支理念前瞻、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)造力的教師群體隊伍。深化課改，以校本教研為載體，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。探討課程改革三維目標(biāo)的落實與奠定基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)合點，改變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)達(dá)到三個體現(xiàn)：體現(xiàn)雙基落實，體現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，體現(xiàn)課程改革理念。努力建設(shè)開放的、民主的、高效的課堂。開發(fā)課程資源，構(gòu)建藝術(shù)教育校本課程。探討提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略，在減輕負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上使課堂更有效率，使作業(yè)更有實效性，使校園成為孩子們的樂園。育人為本，以“主題教育”為切入點，融德育于細(xì)節(jié)之中。牢固樹立“育人為本”的理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，做“四心”教師：善心——做為之本；愛心——為師之道；童心——快樂之源；信心——成就人生。本著“校園無小事、事事皆育人；校園無小節(jié)，處處做典范”的育人管理思想，提倡細(xì)節(jié)育人。開展全面育人主題教育，使學(xué)生接受連續(xù)科學(xué)的教育。推進(jìn)改革，加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，建立充滿活力的競爭機(jī)制。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)內(nèi)部體制改革，加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的、具有凝聚力的高素質(zhì)干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學(xué)創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎懲制落到實處。按上級教育主管部門的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，引入競爭機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進(jìn)能出、能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，使每一個教師都能得到充分發(fā)展。和諧施教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，提高綜合能力：實踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力和創(chuàng)新能力。具備兩三大優(yōu)勢：基礎(chǔ)扎實優(yōu)勢、藝術(shù)特長優(yōu)勢。開展豐富多彩的學(xué)生活動，為學(xué)生搭建綜合素質(zhì)展示的平臺，引導(dǎo)學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。五、實施步驟：分階段按層次落實五年規(guī)劃目標(biāo)：第一階段（20152016）。主要任務(wù)為以教學(xué)為中心，以校本教研和校本培訓(xùn)為載體，以校園文化建設(shè)為主要任務(wù)。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高。在課堂教學(xué)改革上要有所突破，全面推進(jìn)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。建立六年級留本校學(xué)習(xí)，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。第二階段（20172018）。主要任務(wù)為形成高效的課堂教學(xué)模式；藝術(shù)教育形成初步特色；建立一支專業(yè)發(fā)展的教師隊伍；教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持鄉(xiāng)內(nèi)領(lǐng)先。第三階段（2019）總結(jié)提升。培養(yǎng)一批在縣、鄉(xiāng)有影響的名師，彰顯學(xué)校的藝術(shù)辦學(xué)特色。創(chuàng)建規(guī)范發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量爭取全鄉(xiāng)領(lǐng)先，成為現(xiàn)代化的農(nóng)村示范學(xué)校，力爭成為縣級窗口學(xué)校。六、保障措施：加強(qiáng)管理，建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練和提高，做到人盡其才，