【正文】 育活動(dòng)周。教育學(xué)生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺(jué)節(jié)約能源，教育教師校內(nèi)不吸煙，爭(zhēng)取成為無(wú)煙學(xué)校。設(shè)環(huán)境教育宣傳欄、班級(jí)環(huán)保專版，在植樹(shù)節(jié)、環(huán)境日有組織開(kāi)展宣傳活動(dòng)。開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校模范班級(jí)和個(gè)人標(biāo)兵等評(píng)比活動(dòng)。創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃和實(shí)施方案(二)花果中心小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃及實(shí)施方案花果中心小學(xué)創(chuàng)辦于 xx年，座落在十堰市張灣區(qū)西部。建校以來(lái)，堅(jiān)持“以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”的素質(zhì)教育之路，以“抓常規(guī)、求質(zhì)量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“明志修身，立德樹(shù)人”為校訓(xùn)，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛榫G色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。特別是學(xué)校以“終身發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個(gè)發(fā)展為抓手，形成了“學(xué)校各方面工作整體推進(jìn)的一體化、教師教育與學(xué)生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內(nèi)與課外的教育一體化、學(xué)校教育社會(huì)教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色學(xué)校”理念深入到教育的方方面面，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo) 創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識(shí)的學(xué)校文化氛圍。具體而言，包括六大指標(biāo)，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略 我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué) 規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái) 我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。 我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。三、創(chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)施方案 構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò) 成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：蔡學(xué)本(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：王賢志劉重明曾福清(副校長(zhǎng))成員：袁秉吉(辦公室主任)鮑隆富(總務(wù)主任)張玉芳(教務(wù)主任)肖云謙(德育主任)具體分工：辦公室：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。德育處：負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范 教務(wù)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材教研組：負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進(jìn)行課題研究 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼任。設(shè)立環(huán)境保護(hù)教研室，由各學(xué)科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。2.、提供保障措施 （1）課程保障 學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。（2）經(jīng)費(fèi)保障 必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。（3）控制、處理污染源 對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類處理。（4）其他保障 學(xué)校將在每學(xué)期開(kāi)設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加縣、市舉辦的各類培訓(xùn)進(jìn)修。創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境 （1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、清凈舒 適的感覺(jué)。（2）家園：培養(yǎng)師生“愛(ài)校如家”的意識(shí)。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。整個(gè)學(xué)校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。（3）學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不僅要營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氛圍濃厚的學(xué)校。（4）樂(lè)園：學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，需要適時(shí)調(diào)節(jié)，要建設(shè)好健身娛樂(lè)等活動(dòng)場(chǎng)地，供師生活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到身心愉悅。創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境 （1）努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風(fēng)范。（2）以培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開(kāi)展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級(jí)文化建設(shè)和“追求卓越，創(chuàng)造未來(lái)”為精神的校園文化建設(shè)。（3）通過(guò)系列化的主題教育，切實(shí)提高學(xué)生的自主教育意識(shí)和理性思考水平。（4）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，利用校園科技文化藝術(shù)節(jié)、合唱隊(duì)和其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間。（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義。開(kāi)發(fā)“綠色教育”課程 根據(jù)有關(guān)部門(mén)要求，結(jié)合我校的辦學(xué)宗旨，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)，分解 教育目標(biāo)，使創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)植根于“課程開(kāi)發(fā)”和“學(xué)科建設(shè)”上。基礎(chǔ)型課程：為了幫助學(xué)生有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心理，我校開(kāi)設(shè)“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能與實(shí)踐技能，我校開(kāi)設(shè)“社會(huì)綜合實(shí)踐”課。拓展型課程：充分挖掘?qū)W校教育資源，開(kāi)設(shè)包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。研究性課程：通過(guò)教師選題、雙向選擇（教師、學(xué)生分別選題）和自主選題三個(gè)階段，結(jié)合課程資源進(jìn)行二度創(chuàng)新。四、創(chuàng)建綠色學(xué)校效果預(yù)測(cè) 通過(guò)“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，在以下六個(gè)方面達(dá)到良好的效果：：師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，使環(huán)保成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。：通過(guò)“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。：通過(guò)網(wǎng)上搜尋、報(bào)刊參閱、實(shí)踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫(kù)。：學(xué)校和教師要有創(chuàng)建綠色學(xué)校的論文、總結(jié)、創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃和實(shí)施方案(三)胡埭中心幼兒園創(chuàng)建市“綠色幼兒園”實(shí)施方案 xx 年 2 月 生態(tài)，是生命的基本。保護(hù)環(huán)境，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人，從小培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為了全面提高師生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，我園把創(chuàng)建“綠色幼兒園”作為綠色教育的載體，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色幼兒園”理念深入到教育的方方面面，完善綠色幼兒園的創(chuàng)建工作機(jī)制，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷提升辦園品位。 根據(jù)江蘇省“綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與本園實(shí)際，研究制定本園創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，開(kāi)展“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”校園建設(shè)，有效實(shí)施環(huán)境教育。做到校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化怡人，濃郁的特色校園文化，形成有利于幼兒生活、學(xué)習(xí)、有助于陶冶幼兒情操、增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識(shí)的學(xué)校文化氛圍。（一）引導(dǎo)師幼樹(shù)立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。（二）培養(yǎng)師幼熱愛(ài)大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操，從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，自覺(jué)參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。（三）將環(huán)境教育與行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育教學(xué)和校園建設(shè)中。（四）爭(zhēng)取在 xx 年成為無(wú)錫市“綠色幼兒園”。（一）構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo) 綠色幼兒園的創(chuàng)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，為了保證創(chuàng)建工作有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行，我們將“綠色工程”作為“一把手工程”來(lái)抓，首先研究成立了創(chuàng)綠工作小組，由園長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，同時(shí)詳細(xì)制定了創(chuàng)綠工作遠(yuǎn)景及近期發(fā)展規(guī)劃，明確了創(chuàng)建工作的奮斗目標(biāo)、階段工作和工作思路，責(zé)任到人，齊抓共管，確保創(chuàng)建工作得以順利的開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：組長(zhǎng)：惠亞芳 副組長(zhǎng)：高虹郭葉紅 成員：許潔華唐晨華江吉芹杭紅星錢(qián)珂珂吳賢惠（二）抓好宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。召開(kāi)全園創(chuàng)建“綠色幼兒園”動(dòng)員大會(huì)，對(duì)照江蘇省“綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，提出創(chuàng)建目標(biāo)與要求，做好宣傳工作和全體教職工的環(huán)保培訓(xùn)，并簽署環(huán)保公約，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)教工保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感與緊迫感。通過(guò)幼兒園宣傳櫥窗和班級(jí)宣傳欄等宣傳陣地以及“小手拉大手”、家長(zhǎng)倡議書(shū)、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)載體，將環(huán)保教育向家庭、社區(qū)滲透，多渠道地進(jìn)行節(jié)約資源、變廢為寶等環(huán)保宣傳，增強(qiáng)家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，形成人人參與創(chuàng)建活動(dòng)的良好氛圍。（三）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè) 創(chuàng)建綠美凈健的生態(tài)環(huán)境 為創(chuàng)建優(yōu)美和諧的校園自然環(huán)境，因地制宜地設(shè)計(jì)和布局，使日光充足、空氣清新優(yōu)雅的環(huán)境，做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、溫馨舒適的感覺(jué)。內(nèi)容僅供參考