南夏教育在線-中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃解析-農業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(編輯修改稿)
2025-10-13 11:53 本頁面
【文章內容簡介】 資格考試范圍南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃普通本科第二學士學位教育（一）適用人員范圍：經國家或有關部門批準的醫(yī)療衛(wèi)生機構內，從事臨床醫(yī)學檢驗專業(yè)工作的人員。（二）專業(yè)及級別范圍：臨床醫(yī)學檢驗專業(yè)分為初級資格（含士級、師級）、中級資格。（三）考試科目設置：初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試設置“基礎知識”、“相關專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)實踐能力”等4個科目。資格取得方式臨床醫(yī)學檢驗技士/技師/主管技師資格考試實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度，原則上每年進行一次。凡列入全國考試的專業(yè)，不再進行初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術職務任職資格的認定和評審，不再組織初、中級衛(wèi)生技術系列的專業(yè)考試。資格證書管理參加臨床醫(yī)學檢驗技士/技師/主管技師資格考試并成績合格者，由人事局頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制，人事部、衛(wèi)生部專印的專業(yè)技術資格證書。該證書在全國范圍內有效。二級學科預防醫(yī)學類專業(yè)? 100201:預防醫(yī)學? 100202S:衛(wèi)生檢驗專? 100203S:婦幼保健醫(yī)業(yè)學? 100204S:營養(yǎng)學第三篇：南夏教育在線中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃解析中草藥栽培與鑒定專業(yè)南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃普通本科第二學士學位教育中國普通高等教育儲干培養(yǎng)計劃專業(yè)解析南夏教育在線2013 專業(yè)解析中草藥栽培與鑒定專業(yè)目錄專業(yè)概況培養(yǎng)目標知識技能主要課程相近專業(yè)開設院校醫(yī)學體系醫(yī)學體系研究領域基礎醫(yī)學臨床醫(yī)學專業(yè)概況中草藥栽培與鑒定（代碼：100804W）屬于醫(yī)學大類，藥學類。中草藥栽培與鑒定專業(yè)是我國在中藥現代化發(fā)展需求的形勢下產生和設立的，目前在為數不多的農業(yè)院校和醫(yī)藥院校中設立，這是一個全新的專業(yè)，有機地融合了中藥學、農學以及生物學的課程體系，協調各學科之間的關系，對于全方位培養(yǎng)中藥人才、加快我國中藥現代化進程具有重要作用。培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備中草藥基礎理論、基本知識、基本技能及其相關知識和能力，能在實現中藥現代化領域中從事中藥材栽培、中藥制藥、檢驗、經營管理、教學科研、資源開發(fā)和利用等工作的高級技術人才與生產管理人才。學生系統(tǒng)學習中草藥資源分布、栽培、采收加工及鑒定領域的基本理論、知識、技能, 受到系統(tǒng)的中草藥專業(yè)的基本訓練。知識技能通過學習，將具備了以下幾方面的能力：1．掌握中藥化學成分的提取、分離與檢測的基本原理和技能，能夠從事中藥藥理的試驗研究；2．掌握中藥鑒定方法，掌握中藥質量評價分析的基本理論與技能，能夠利用生物技術進行中草藥及活性成分分析；3．具有中藥加工與炮制、中藥制劑和制劑分析的基本理論與技能；4．掌握中藥制劑的規(guī)劃設計、管理和中藥廠GMP知識，中藥的基本研究方法與實驗設計法；5．熟悉藥事管理規(guī)則，掌握藥政法規(guī)及藥品營銷政策，了解中藥學的學術發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科研、教學與制藥生產技能。主要課程中藥學、藥用植物學、植物生理生化、中草藥資源學植物保護學、藥用植物組織培養(yǎng)學、藥用植物病蟲防治學、中藥化學、中藥炮制學、中草藥遺傳育種學、中藥鑒定學、藥用植物栽培學、中藥貯藏與加工等。本專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)包括教學實習、科研訓練、畢業(yè)實習、入學教育、公益勞動、軍事訓練、畢業(yè)教育、社會實踐，安排31周。主要專業(yè)實驗包括：中藥成分分析和提取、中藥加工、中藥炮制、藥用植物栽培、中藥鑒定等。相近專業(yè)農學（090101）、藥學（100801）、中藥學（100802）、藥物制劑（100803）、中藥資源與開發(fā)（100806）、中藥制藥（100814S）等。開設院校本學科文理兼收，開設此專業(yè)的高校有：四川農業(yè)大學（10626）、沈陽農業(yè)大學（10157）、廣東藥學院（10573）、云南農業(yè)大學（10676）、云南中醫(yī)學院（10680）、甘肅農業(yè)大學（10733）、甘肅中醫(yī)學院（10735）、貴州大學（10657）、吉林農業(yè)科技學院（11439）、山東中醫(yī)藥大學（10441）、浙江中醫(yī)藥大學[1]等。醫(yī)學體系醫(yī)學體系醫(yī)學可分為現代醫(yī)學（即通常說的西醫(yī)學）和傳統(tǒng)醫(yī)學（包括中醫(yī)學、藏醫(yī)學、蒙醫(yī)學等等）多種醫(yī)學體系。不同地區(qū)和民族都有相應的一些醫(yī)學體系，宗旨和目的不盡相同。印度傳統(tǒng)醫(yī)學系統(tǒng)也被認為很發(fā)達。研究領域研究領域大方向包括基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學、預防醫(yī)學、保健醫(yī)學、康復醫(yī)學等等?；A醫(yī)學基礎醫(yī)學包括：醫(yī)學生物數學 醫(yī)學生物化學醫(yī)學生物物理學 人體解剖學 醫(yī)學細胞生物學 人體生理學 人體組織學 人體胚胎學 醫(yī)學遺傳學 人體免疫學 醫(yī)學寄生蟲學 醫(yī)學微生物學 醫(yī)學病毒學 人體病理學 病理生理學藥理學 醫(yī)學實驗動物學 醫(yī)學心理學 生物醫(yī)學工程學 醫(yī)學信息學 急救學 護病學 新中心法則。臨床醫(yī)學臨床醫(yī)學包括： 臨床診斷學 + 放射診斷學+ 超聲診斷學+ 核醫(yī)診斷學* 臨床治療學 職能治療學 化學治療學 生物治療學 血液治療學組織器官治療學 飲食治療學 物理治療學 語言治療學 心理治療學 內科學 外科
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