【文章內(nèi)容簡介】 （5）結(jié)合本班學生的實際，老師分析陋習不能立竿見影的根除的根源，并且給出告別陋習的方法和建議。（6）學生展示自己告別陋習的決心，全班宣誓“告別陋習重塑自我”。（7）班主任作總結(jié)。在班會的整個過程中，全班大多數(shù)同學都能積極參與其中的話題討論。二、我個人認為還有以下缺點和遺憾之處：選拔學生擔任本次班級主題班會活動的主持人是一次挑戰(zhàn)。但是對她們的培養(yǎng)和鍛煉還不成熟，缺乏經(jīng)驗，使得活動不流暢。當然主要責任在我?；顒訙蕚洳怀浞帧４颐ι详囯y免有失誤之處，所以，對于活動的事先預料和準備不足。如：主持人的培養(yǎng)、小組展示安排不當?shù)鹊?。班主任的德育引領(lǐng)作用沒有得到充分的體現(xiàn)。在主持學生發(fā)生錯誤的時候沒有及時的補救，使得準備的材料沒有得到充分的展現(xiàn)，學生對陋習沒有一個全面的、深刻的認識，而我在此時也沒有恰當?shù)囊龑?，學生無話可說，以致后面的活動流于形式?？傮w而言，活動的主題沒有得到深刻的挖掘顯得膚淺。活動效果和教育作用大打折扣。正是應為前面“頭輕”的矛盾存在，所以在活動的學生展示部分也未能得到充分的展示，沒有選拔出我想象中的宣傳語，從而產(chǎn)生了連鎖反應，以致后面的宣誓不能深入學生心靈，主題班會的活動目標模糊了。學生活動方面不充分，不能參與其中。活動中有一半的學生說不出身邊的陋習，讓我覺得驚訝也很意外。在整個活動中她們基本游離于主題之外。整個過程感覺是做形式，與主題”祖國在我心中“沒有融合起來?？梢哉f三、可取之處有以下幾方面：一、以學生為主持人的形式開展主題班會，開放活躍。能培養(yǎng)學生干部的管理班級的能力。二、準備充分，學生能積極參與其中。所搜集的材料都是圍繞主題展開，既豐富了學生的視野，又使她們能從當中汲取教訓。三、老師點評及時。學生主持的班會老師能巧妙的參與期中，起到了以一定的德育引領(lǐng)作用，引導學生辨別是非、認清好壞美丑。最后，感謝學生處孫主任在我的班會課準備過程中對我的精心指導，使我上好對這節(jié)課有了信心，同時孫主任能給予我細心的指導讓我在代辦過程中學到許多方法和技巧。還要感謝我的德育團隊老師李娜和劉雨露老師對我的幫助，李娜老師將家中的嶄新的攝像機借給我拍攝資料，讓我感受到了一股力量在支持我。在這里我再次對支持我?guī)椭业睦蠋焸冎乱哉嬲\的謝意。本篇文章來源于 小學教學資源網(wǎng) 轉(zhuǎn)載請以鏈接形式注明出處 網(wǎng)址：第三篇：告別陋習班會教案《告別陋習，倡導文明從我做起》主題班會阜康市第三中學地 點：大多媒體教室 主持人：楊擎天魏鑫活動的主題：有禮貌，講誠信，從我做起，爭做文明中學生活動的目的：為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則,作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學生，結(jié)合歸莊中學文明與不文明的現(xiàn)象談談自已的觀點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生?；顒拥臏蕚洌禾崆安贾弥黝}班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“文明”的材料。2.、學生準備好節(jié)目。叫同學們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。4.、選好主持人。擬好一份倡議書。做好一只回收箱?；顒拥男问剑盒∑?、講故事、歌謠、三句半、歌曲、討論等?；顒拥倪^程：主持人開場白：老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。主持人甲：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的歸中人，在良好的言行下為學校增添光彩。主持人乙：我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。下面請胡瑞彥同學給我們講這個故事。胡瑞彥：孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結(jié)友愛的典范。主持人甲：謝謝胡瑞彥同學為我們帶來的故事。下面我們再來聽一個故事，聽聽這個故事講的是什么？有請王馨宇同學王馨宇：“程門立雪”宋代有個叫楊時的人，是理學家程頤的學生，他40多歲時到洛陽去拜見程頤，當他與另一位同學來到程頤家的時候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺，他們就站在門外靜靜地等候，直到程頤醒來，這時雪已經(jīng)下了一尺多深，這就是流傳至今的“程門立雪”的故事。主持人乙：哦，“程門立雪” 這個典故和這句成語原來是這么回事，教育我們要尊敬老師，誠懇求教，看來古人在這文明禮儀方面的確是我們的楷模。接下來我想問問大家，你們文明嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現(xiàn)象。（同學們各抒己見，自由發(fā)言。）主持人甲 ：的確如此，這種到處亂扔亂丟的現(xiàn)象在我們校園時有發(fā)生，與校園美麗的風景形成了極大的反差，有的同學在破壞環(huán)境的同時，還對別人造成了傷害，真是害人不淺??！接下來讓我們來看一個環(huán)保小品《香蕉皮的故事》.(旁白)星期二中午,吃完午飯,同學們都趕到教室去上午自習,在路上出現(xiàn)了這樣一幕: 甲:“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔] 乙:“哎喲,疼死我了,香蕉皮 誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮.” 乙：[見到前面的李佩林,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去] 乙：“李佩林,這香蕉皮是你扔的吧 ” 甲:“這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢 ” 乙:“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢 ” 甲: “對,是我扔的,那又怎樣 ” 乙: “作為一名學生,你怎么能亂扔果皮呢你應該保護學校的環(huán)境,還害我摔了一跤。甲: ”哈哈,人摔了一跤,活該唄,誰叫你不長眼睛的!“ 乙:(憤怒的樣子)”你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護,受害的還是你自己.“ 甲: ”我走了,不午上課了.“[繼續(xù)往前走，摔倒] ”哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德 “ 乙: ”現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環(huán)境,還會這樣嗎 “ 甲:(后悔的樣子)”我知道錯了,我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了.“ 乙: ”那才像個文明學生,走,上課去.主持人：看了這個小品,下面請同學們對小品中兩位同學的行為談談自己的看法.（同學們自由發(fā)言??）主持人乙:大家說得真是太好了,保護環(huán)境，從我做起，希望每個同學都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,為校園環(huán)保做點力所能及的事。下面我們來看兩段實況轉(zhuǎn)播，第一段是咱們班第一次上自習課，無老師在場的片段。請同學們說說剛才實況轉(zhuǎn)播中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？（學生們紛紛舉手發(fā)言）主持人甲:大家看得非常仔細，也說得非常好，希望在今后的學習中，能引以為戒，杜絕此類現(xiàn)象出現(xiàn)。接下來，繼續(xù)觀看實況轉(zhuǎn)播，學生們在食堂就餐時的場景，那又該是怎樣一副畫面呢？主持人乙:請同學們說說剛才這些學生，他們文明嗎？（學生自由發(fā)言）主持人甲:大家發(fā)言都很熱烈，希望我們今后能繼續(xù)發(fā)揚好的作風，使文明就餐成為三中一道亮麗的風景。下面請同學們繼續(xù)踴躍發(fā)言，看看我們身旁還有哪些不文明的現(xiàn)象？（學生們自由發(fā)言）主持人乙：剛才同學們說的是大家平時經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，有時同學之間