【文章內容簡介】 多音字組詞。（4分）n225。n()ju224。n()sāi()t225。n()難圈塞彈n224。n()quān()s224。i()d224。n()比一比，組詞。（4分）忘（）繞（）采（）徽（）妄（）饒（）睬（）微（）先將成語中的錯別字用“＿”標出，并把正確的字寫在（）里。（4分）清撤見底（）賞心閱目（）氣極敗壞（）攻棋不備（）具精會神（）魚慣而行（）迷或不解（）波闌壯闊（）在（）里填上合適的詞語。（8分）()的鮮花（）地奔跑表演得（）盡情地（）選擇題。把正確答案的序號寫在（）里。（4分）（1）用部首查字法查字，“攀”字應先查（）A、“?！弊植緽、“大”字部C、“林”字部D、“手”字部四年級語文試卷篇二：人教版小學四年級上冊語文試卷(10份)小學四年級上冊語文單元測試卷（一）（第一單元）一、語言積累及運用（45分）我能拼準，我會寫。（7分）___b225。ow249。fanɡx236。ɡuīlǜhuīf249。j236。nɡj236。225。nɡshǒudōnɡw224。nɡ__()()()()()()__：下列字音完全正確的一組是（）。（3分）名A、模樣（m?y224。nɡ）霎時（sh224。sh237。）罕見（hānji224。n）姓B、興奮（x236。nɡfan）不禁（b249。jīn）山脈（shānm?）C、屋脊（wūj237。）踮腳（di224。njiǎo）籠罩（lǒnɡzh224。o）__D、鎮(zhèn)靜（zhanj236。nɡ）燦爛（c224。nl224。n）呈現(xiàn)（ch?nɡxi224。n）___我會補充詞語并會照樣子寫詞語。（6分）___若（）若（）漫（）卷（）（）崩（）裂風（）浪（）___金燦燦：；恍恍惚惚：、。_：我會區(qū)別并組詞。（4分）級暇（）廟（）慣（）襯（）班霞（）屆（）貫（）村（）我能用“—”標出正確的字。（2分）___（1）、漲潮的聲音（震振）耳欲聾。__（2）、我學習很（刻克）苦，所以成績很好。___（3）、畫眉鳥站在樹（稍梢）上高興地呼朋引伴。___（4）、船（槳漿）在水中有節(jié)奏地劃著。__：課文精彩內容我知道，我還能對對子。（第1—，其余小題每題1分，校計11分）學（1）、《觀潮》一文緊扣一個“”字，分別寫了、描寫江潮的氣勢。（2）、《鳥的天堂》一文中，作者第二次來到“鳥的天堂”是在，見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧景象。分別寫了、讓人應接不暇；寫了鳥的形態(tài)、顏色——；還寫了鳥的各種姿態(tài)——、。（3）、在《火燒云》一文中，作者先寫“火燒云”的變化，再寫的變化。作者充分發(fā)揮想象，運用了大量的修辭手法。（4）、霧鎖山頭山鎖霧。（5）；青山原不老，為雪白頭。把句子寫具體。（4分）(1)林木和花卉生長在大峽谷里。林木和花卉生長在大峽谷里。(2)浪潮涌來。浪潮涌來。我會按要求變換句子。（3分）（1）天晴了，太陽出來了。（改為擬人句）（2）我寫字很快。我寫的字很漂亮。（加上關聯(lián)詞，合并為一句話）（3）、春天，溫暖的陽光暖暖地照耀著大地。（修改病句）口語交際。（5分）通過學習本單元，我們一邊讀課文，一邊想象畫面，感受大自然的魅力，體會到了作者生動的描寫。課余之時，你一定也搜集過某些自然景觀的資料吧，將它寫下來講給大家聽聽。二、短文閱讀我會做。（25分）（一）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬q237。t?ub236。nɡj236。nɡ()，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同shānbēnɡd236。lia()，好像大地都被震得顫動起來。1根據(jù)拼音在括號里填寫詞語。（2分）聯(lián)系上下文解釋詞語。（4分）浩浩蕩蕩：。水天相接：。這兩段話作者是按照由及的順序，將和穿插描寫的。（4分）摘抄文中的一個比喻句。（2分）（二）陣陣涼風吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已經(jīng)離去，海浪一波又一波地吞沒著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘訴說著它的寂寞。艷麗的晚霞，像是打翻了顏料，灑在水邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻像喝醉酒的詩人，投入了水面，晃啊晃，把藍色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。漁船點點，如浪花上的花蕊，在夕陽的陪伴下，在家人的期待中，滿載而歸。遠天，歸鳥盤旋海面，翅翼仿佛擦過晚霞，此時正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。啊！海邊的黃昏，真是令人流連忘返。(1)給短文選個合適的題目，在()中打“√”。（2分）①艷麗的晚霞()②海邊的黃昏()③歸帆()(2)第二自然段描寫了幾樣景物?這段的第二句話用了哪種描寫手法?（4分）(3)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是寫景的名句，把你搜集到的寫景詩句寫出兩句在下面。（4分）①②(4)如果你也在海邊，看到這么美的景色，你想說些什么?請寫下來。（3分）三、我能寫作文。（30分）假期里，你一定游覽過不少風景名勝，把你游覽過或了解到的家鄉(xiāng)、學校的一處自然景觀，有條理地寫下來，題目自擬，字數(shù)不少于350字。小學四年級上冊語文單元測試卷（二）（第二單元）一、語言積累及運用。（50分）我是小小書法家，會看拼音寫詞語。（6分）___ch?nɡdi?h?nj236。qīnɡxi?jūnynk?nɡx236。yǐnb236。___()()()()()()__：23名姓（1）、按音序排列。（2）、按字的筆畫數(shù)由多到少排列。（3）、按除去部首外筆畫數(shù)由少到多排列。我會照樣子換偏旁寫新字并組詞。（6分）例：渾（渾水）臘（）鋪（）擇（）振（）__：揮（指揮）（）（）（）（）級詞語充值卡，在括號里填上恰當?shù)膭游锩Q。（5分）班如（）得水單槍匹（）守株待（）井底之（）盲人摸（）（）目寸光（）腸小道對（）彈琴畫（）添足（）急跳墻__我能把詞語搭配恰當。（4分）___簡樸的（）粗糙的（）改正（）改進（）___輕微地（）慎重地（）改良（）改善（）___我能把下面的詞語組成一句通順的話。（3分）__：（1）、焰火升上五彩繽紛天空的校學（2）、文明古國中國是之一世界（3）、這場演出精彩的印象深刻的在腦海里留下了我的我能寫出下列句子的修辭手法。（3分）（1）、魏格納像困在牢籠里的猛獸。（）（2）、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（）（3）、六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上就像著了火。（）課文精彩內容我知道。（第2—4小題每空1分，計10分）（1）、《題西林壁》的作者是“。”（2分）（2）、《爬山虎的腳》一文的作者是我國現(xiàn)代著名教育家；《蟋蟀的住宅》一文的作者是法國昆蟲學家；《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》一文介紹的是德國人（3）、九月初開放，十月正上妝。（4）、爬山虎的腳要是沒觸著墻。觸著墻的?？靵碜鰝€稱職的小醫(yī)生吧（修改病句）（5分）（1）、我們要消滅城市噪音。（2）、他知道自己錯了，心情非常繁重。（3）、老師經(jīng)常獎勵我們要善于學習。（4）、這學期他經(jīng)過努力學習，終于取得良好的成就。（5）、有文化的知識分子是我國的寶貴財富?？谡Z交際。（5分）先看圖，圖上看到了什么，想到了什么寫下來，看誰的發(fā)現(xiàn)多，誰寫得具體。二、閱讀小屋。（共20分）（一）別的昆