四年級語文試卷卷面分析(編輯修改稿)
2024-10-13 11:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活學(xué)活用，造成失分。（3）閱讀：培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，已經(jīng)成為廣大老師的共識。但從卷面上看，學(xué)生的閱讀能力不是很理想。主要體現(xiàn)在學(xué)生對文章重點詞句的理解和感悟上，存在偏差。如： “鶴立雞群在文中的意思”學(xué)生回答得不甚理想；“謙受益，滿招損”的意思多數(shù)學(xué)生答不上來。因此在閱讀課上我們要重視語言文字的訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實踐的機會，努力做到讀、悟、用、說、寫等形式的有機結(jié)合。這也是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。（4）習(xí)作：本次檢測作文為半命題作文，以“享受（）的樂趣”為題寫一篇習(xí)作，選材的范圍比較寬泛，學(xué)生有話可說，容易發(fā)揮正常水平。從閱卷情況看，多數(shù)學(xué)生理解題意，能從平時生活中搜集作文素材，記錄自己親身經(jīng)歷的事情和感受，體現(xiàn)了“我手寫我心”，幾乎沒有“跑題”現(xiàn)象；少數(shù)同學(xué)語言生動，選材典型且富有生活氣息，寫出了自己的生活，寫出了自己的真情實感，體現(xiàn)了較好的語言文字綜合運用能力。當(dāng)然，部分學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視：一是選材上太陳舊老套，又多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，內(nèi)容空洞，語言平淡，寫不出真情實感。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻、富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣；三是寫作技巧欠缺，條理安排上鮮有創(chuàng)意，存在報流水帳的現(xiàn)象，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多，與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距。第四篇：漢語文期中試卷卷面分析20112012學(xué)年第二學(xué)期漢語文期中考試卷面分析一、存在的問題從一至六年級測試的試題來看，試卷覆蓋面較廣，題量適當(dāng)，難度比往年的加重，形式靈活多樣，只是一部分試題是后半學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，但都以教材為基本點，學(xué)生掌握知識情況為主出題。二、建議或意見希望考慮到少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)困難。不要超出所學(xué)知識范圍。三、整改措施繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，教學(xué)中重視拓展訓(xùn)練，多說多練。加強后進生的補差；端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。今后的教學(xué)中加強審題、答題的技巧訓(xùn)練。加強綜合改錯的訓(xùn)練和句型轉(zhuǎn)換。在今后的教學(xué)中將進行教學(xué)調(diào)整，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為契機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加強學(xué)生的口語交際和朗讀的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)中積累，在積累中運用，爭取提高語文教學(xué)質(zhì)量。漢語文教研組 2012年5月9日第五篇：六年級語文試卷卷面分析六年級語文試卷卷面分析XX學(xué)年下學(xué)期學(xué)業(yè)水平評價在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全鄉(xiāng)教職工共同努力下，已順利結(jié)束?，F(xiàn)對本次試卷的有關(guān)情況做如下分析：一、基本情況本次六年級學(xué)業(yè)水平評價考試，德澤鄉(xiāng)全鄉(xiāng)應(yīng)考人數(shù)242人，實考人數(shù)242人，，，及格人數(shù)229人，80分以上人數(shù) 165人。就本張試卷而言，題量稍大，較之以往的考試而言，題型靈活，偏難。從學(xué)生的成績來看，學(xué)生答題情況還是比較好的，基本反映了不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)的基本情況，從試卷中學(xué)生答題暴露出的問題也非常多。二、試題分析縱觀整張試卷，本試卷一份含金量較高，試卷中 “基礎(chǔ)知識”占50%，試題的設(shè)計來自于生字表二、詞語采集、語文百花園和部分課文中，考查學(xué)生識字、組詞、掌握字義、理解句子等最基本運用語言文字的能力和圍繞具體語境的運用能力。“閱讀天地”占20%，一題來自于課文《敦煌壁畫》，一題來自課外，各題將語文基礎(chǔ)知識和學(xué)生閱讀能力的測查及情感價值觀教育融為一體，對學(xué)生閱讀水平的測查更加完整系統(tǒng)。“語言表達”占30%，來自于語文百花園的訓(xùn)練，測查學(xué)生寫作水平，它貼近學(xué)生的生活，讓每個學(xué)生都會有話可說，能夠表達自己的心聲，特別鼓勵思維
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