國(guó)培指導(dǎo)教師職責(zé)(編輯修改稿)
2024-10-13 11:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其它因素的因素。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。他的領(lǐng)導(dǎo)不以地位，而以他的“好學(xué)”的氣質(zhì)、充盈的知識(shí)，成熟的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的真摯的愛。教師，作為腦力勞動(dòng)者，不斷地向年輕一代傳授人類的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為人類社會(huì)培養(yǎng)和造就一代又一代既能從事生產(chǎn)勞動(dòng)，又能積極參加社會(huì)生活的社會(huì)成員。這對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的生存與延續(xù)，對(duì)人類思想文化的傳播與發(fā)展，都是必不可少的。教師的作用是顯著的，貢獻(xiàn)是巨大的，任務(wù)是光榮而艱巨的，其社會(huì)地位也應(yīng)該是崇高的，理應(yīng)受到社會(huì)和人們的尊重，理應(yīng)受到法律的保護(hù)。任何一個(gè)有遠(yuǎn)見的、有抱負(fù)的政治家和思想家都必須重視教育，尊重教師。然而，作為一名教師，更應(yīng)該要嚴(yán)格的要求自己，把自己畢生所學(xué)毫不保留的傳授給學(xué)生，這還不夠畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)永不停止的過程，這就需要教師能不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。國(guó)家也很重視教師的終身學(xué)習(xí)，為了教師能更好的勝任教師這個(gè)職業(yè)，國(guó)家也給教師提供了很多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這次的國(guó)培可以說(shuō)是教師所有參加過得培訓(xùn)中應(yīng)該說(shuō)算是最有效，收獲最多的一次很有成效的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)當(dāng)中我們的指導(dǎo)老師也很用心、很積極、很熱情、很投入，當(dāng)然也很累、很辛苦。不過在每個(gè)指導(dǎo)教師的臉上我們大家都看不到他們疲倦的臉龐，看到的一直都是那張親近的、充滿活力的笑臉。在本次培訓(xùn)當(dāng)中最為突出的當(dāng)屬織金六中的張映娟老師和織金三小的王榮芬老師。他們?cè)谶@次培訓(xùn)中起著相當(dāng)重要的作業(yè)。張映娟是織金縣織金六中的一名普普通通的教師。在培訓(xùn)的這一段時(shí)間以來(lái)，張老師任勞任怨，一心撲在培訓(xùn)工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。她時(shí)常愛跟大家說(shuō)：把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。她在培訓(xùn)的過程中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。在張老師身上讓我們深深的體會(huì)到原來(lái)平凡和平凡竟然是沒有界限的。在這次培訓(xùn)中張映娟老師擔(dān)任的織金數(shù)學(xué)2班的輔導(dǎo)工作。數(shù)學(xué)2班的學(xué)員都說(shuō)這個(gè)班上因?yàn)橛袕埨蠋熢?，雖然大家都彼此看不見，但任感覺像是一個(gè)大家庭一樣。張老師在剛接到這個(gè)班的輔導(dǎo)工作之前，就在他們學(xué)校里以及在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些能讓大家很快熟悉、很好參與、很有韻味的小游戲來(lái)吸引班上的學(xué)員能都抽時(shí)間在網(wǎng)上跟大家交流。比如說(shuō)：在剛開始的時(shí)候，張老師的一個(gè)小游戲就是“成語(yǔ)接龍”。雖然這個(gè)游戲大家都知道，但張老師的與眾不同之處就是每天除了看學(xué)員的上網(wǎng)情況之外還用心的跟每一個(gè)上網(wǎng)的學(xué)員留言。學(xué)員剛開始接觸培訓(xùn)的時(shí)候?qū)τ谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過程都還是懵的。但如果學(xué)員在看到輔導(dǎo)老師的留言后就能很快融入到培訓(xùn)的班級(jí)中來(lái)。當(dāng)學(xué)員有困難的時(shí)候也可以給輔導(dǎo)老師留言，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只要是給輔導(dǎo)老師留言，輔導(dǎo)老師就一定會(huì)在第一時(shí)間給他們解決的，這
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