國(guó)培指導(dǎo)教師職責(zé)-資料下載頁(yè)
2025-10-04 11:25本頁(yè)面
【正文】 完成培訓(xùn)任務(wù)，她把每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了精心的總結(jié)，并將每個(gè)學(xué)員已完成或者沒有完成的作業(yè)情況通過短信的形式通知到他本人。我聽好多張老師的同事說，張老師這次發(fā)短信把她的手都發(fā)的不管事了。一直有好幾天張映娟老師的那幾個(gè)手指都不聽使喚了。你說像這樣的指導(dǎo)老師她不優(yōu)秀誰優(yōu)秀呢/ 在學(xué)習(xí)的最后，張老師對(duì)于那些平常學(xué)習(xí)積極、討論積極、做得比較好的學(xué)員還將他們的學(xué)習(xí)情況及優(yōu)秀的帖子和優(yōu)秀的課例設(shè)計(jì)制作成一張張精美的簡(jiǎn)報(bào)。這一張張的簡(jiǎn)報(bào)不僅僅是優(yōu)秀學(xué)員的成績(jī)單，更是我們張映娟老師優(yōu)秀的見證。張映娟在這次培訓(xùn)的過程中發(fā)表了日志15篇、發(fā)起話題11個(gè)、課程留言有29條、沙龍?jiān)u論118條、學(xué)科指導(dǎo)組的討論有49條、發(fā)布班級(jí)公告53條、制作精美簡(jiǎn)報(bào)20期。這一個(gè)個(gè)的數(shù)據(jù)就是在訴說著張老師的辛苦、張老師的負(fù)責(zé)、張老師的不平凡！張映娟，一個(gè)普普通通的中學(xué)教師，一個(gè)普普通通的網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)教師，但是她在自己平凡的工作崗位上用自己的行動(dòng)證明：不平凡來自于平凡，在自己平凡的世界里也可以做出不平凡的事跡！第五篇：國(guó)培指導(dǎo)總結(jié)國(guó)培指導(dǎo)總結(jié)在為期近兩個(gè)月的國(guó)培活動(dòng)中，山西第2330班的指導(dǎo)老師盡心盡職，及時(shí)公布教學(xué)內(nèi)容，參與班級(jí)的討論，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行分析公布，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)出精華帖，并按時(shí)組織教師參與網(wǎng)上答疑活動(dòng)。老師的舉動(dòng)感染著學(xué)員們，每位學(xué)習(xí)的老師也傾起所有，珍惜這樣的難得機(jī)會(huì)，給自己好好“充電”，并利用這樣的平臺(tái)，進(jìn)行智慧的交流與碰撞。這幾個(gè)班級(jí)，都有不同的“班風(fēng)”，同中求異，做出自己的特色。特別要提出的是30班輔導(dǎo)老師何蘭英，教學(xué)助理胡秋華，工作細(xì)致到位，按時(shí)完成節(jié)點(diǎn)的工作總結(jié)，與學(xué)員老師保持暢通的聯(lián)系。第一個(gè)出色地完成了“課程大總結(jié)”，內(nèi)容祥實(shí)，脈絡(luò)清楚，讓學(xué)員看了一目了解的知道哪些是優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀作業(yè)也作了匯總，同時(shí)對(duì)未完成作業(yè)的人也作了公示。工作完成較好。學(xué)員們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專家的視頻講座，并盡全力完成了相應(yīng)的作業(yè)，但是，也發(fā)現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，比如學(xué)員作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重，這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不能好好珍惜；再如答疑中，發(fā)現(xiàn)一些老師提的問題，沒有深度，沒有什么研究的價(jià)值。根據(jù)上述的情況，我想對(duì)學(xué)員提兩點(diǎn)建議：第一：抓住機(jī)遇到國(guó)培學(xué)習(xí)，一定是領(lǐng)導(dǎo)選出的優(yōu)秀的老師，既然領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)你，就不能“混”著過去，而是把這里的專家提供的資源，指導(dǎo)老師與同學(xué)間的資源開發(fā)利用，一定能在很大程度上提升專業(yè)成長(zhǎng)。第二：研讀理論老師們要多讀教育教學(xué)理論研究的書籍，提升自己的理論深度，用“高觀點(diǎn)”、高視角去看待一些具體的數(shù)學(xué)問題或一些教育教學(xué)現(xiàn)象。那樣，讓自己會(huì)變得豐厚起來。
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