【正文】 中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到語文課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，相對而言是適合語文課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去分析問題、解決問題，并從中體驗到成功喜樂。參加了本次培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。蒙瑩2011年元月17日第五篇：教師國培個人總結(jié)國培小結(jié)2015年6月，我有幸成為了高職高專骨干教師國家培訓(xùn)財會類專業(yè)企業(yè)頂崗班的成員，開始了長達兩個月的企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)。對于一個初出茅廬的年輕教師來說，這樣的機會真的十分難得。不同于班上很多有豐富工作經(jīng)驗的教師，我是其中經(jīng)驗較淺的一員。所以能有這樣的機會去參與去學(xué)習(xí)，去和很多有經(jīng)驗的老教師交流是何其幸運的一件事。然而，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的學(xué)習(xí)交流也在不知不覺中結(jié)束了。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過。在這期間，通過國培項目這個平臺，它跨越了學(xué)校間的時空距離，讓我們來自全國各地、天南海北的老師得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。在這兩個月的培訓(xùn)里，不乏各種精彩的講演和匯報。江蘇經(jīng)貿(mào)學(xué)院為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一天的專家講座就尤其精彩。朱新生專家就“高職院校師生專業(yè)發(fā)展及其促進策略”進行了分析。他對當前高等職業(yè)院校教師的專業(yè)發(fā)展提出了獨特的看法，總結(jié)了國內(nèi)外知名學(xué)者對教師專業(yè)內(nèi)涵和素質(zhì)的主流觀點，并總結(jié)歸納了自己的見解。此外，朱主任對不同發(fā)展階段的高職院校教師提出了不同的目標分類，并特別指出教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是高原期，教師應(yīng)當適時地確定目標，做好定位，并通過積極地參加培訓(xùn)研修、企業(yè)時間以及實踐反思來不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。李暢教授進行了精彩紛呈的演講。他以《綜合布線》課程為例，詳細講解了如何對精品課程資源進行建設(shè)和應(yīng)用。讓我學(xué)習(xí)了教師發(fā)展的目標和渠道，并初步認識了建設(shè)一門好的精品課程資源，需要考慮、分析何準備很多方面。華貴宏教授以互聯(lián)網(wǎng)浪潮對經(jīng)濟理論的沖擊為切入點，同時兼論了商科人才培養(yǎng)模式的改革，帶我們領(lǐng)略了當今研究的前沿主題。最讓人印象深刻并且受益匪淺的是著名的財稅專家葛長銀教授對職工薪酬財稅一體化的分析和演講，他的講座讓身為會計專業(yè)教師的我領(lǐng)略了一塊新的天地。他風(fēng)趣幽默的講解，深入淺出的答疑讓我了解了財稅一體化這一奇妙的專業(yè)領(lǐng)域，深刻認識了會計教育與稅務(wù)教育的不可分性。通過他的講座讓我在專業(yè)知識上得到了提升和啟發(fā)。此外，蔣云爾教授和劉登輝教授就師范校的建設(shè)和職業(yè)教育專業(yè)與課程建設(shè)的演講也各有特色，精彩紛呈。崔建寧教授和王生根教授作了精彩的演講也讓人印象深刻。聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進。通過集中的講座讓我在知識層面和技術(shù)層面以及研究思路的拓寬上都受益匪淺，深刻領(lǐng)略到了國培的水平和魅力，也為以后的工作提供了更好的方向。基于好的講座學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我們來到了南通開始了長達五周的企業(yè)頂崗實習(xí)。這五周的實習(xí)經(jīng)歷成為了我人生中最為珍貴的一段回憶。首先，在南通航天信息公司我學(xué)習(xí)了有關(guān)稅務(wù)會計的相關(guān)知識，熟悉了相關(guān)的辦稅流程和操作方法，為我將來的企業(yè)頂崗工作打下了一定的知識和技術(shù)基礎(chǔ)。在南通頂崗實習(xí)的公司是位于江蘇經(jīng)貿(mào)學(xué)院的金貿(mào)財務(wù)代理有限公司。極其幸運的是，我們的帶教老師十分和善、熱情、耐心，教了我們很多業(yè)務(wù)上的小竅門，也提供了我們很多案例素材，讓我們受益頗多。更加巧合的是，這家代賬公司位于江蘇商貿(mào)學(xué)院，本身就是一個很好的校企合作典型。因此，通過在這個公司的工作學(xué)習(xí)，一方面可以提升自己的業(yè)務(wù)操作能力，另一方面也借鑒了很多校企合作的成功經(jīng)驗。公司盡管員工不多，規(guī)模不大，但業(yè)務(wù)量卻很大，代理大小公司五六十家的代賬和報稅業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)來往的公司既包括一般納稅人也包括小規(guī)模納稅人，有常見的一般生產(chǎn)型企業(yè)，也有外貿(mào)公司以及出口型生產(chǎn)企業(yè)。通過觀摩公司的基本設(shè)施、環(huán)境和工作內(nèi)容，通過日常的小微企業(yè)記賬學(xué)習(xí)，通過一次次的開票、記賬、納稅申報、退稅申報以及辦稅大廳的稅票申請等工作，在一天天的瑣碎工作中，我逐漸掌握了對小微企業(yè)記賬的竅門，很多在書本上學(xué)不到的小竅門，只有通過這樣的頂崗實踐才能體會。平常在課堂上總是教學(xué)生如何做賬，但如何針對小微企業(yè)進行做賬確實是很少想到和學(xué)到的。這樣的實習(xí)對我的教學(xué)工作有很大的幫助。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，只有讓學(xué)生真正學(xué)到手藝的課才是真正對學(xué)生有所幫助的課。這五周的實踐經(jīng)驗成為了我兩個月的國培學(xué)習(xí)中最重要的內(nèi)容，也是最實在最具收獲性的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。再次從南通回到南京，我們都感覺到成長很多。在之后兩周的交流學(xué)習(xí)中，把彼此的經(jīng)驗交換，又讓自己的知識層次得到了提升。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新。首先是技能上的提升，通過技能的提升可以為我將來的課堂教學(xué)注入新的血液，而且是更加面向社會、具有實踐性的技能經(jīng)驗。其次，是視野上的拓寬。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第三，是思想意識上的提高。通過學(xué)習(xí)，我意識到教學(xué)不僅是一份工作，是周而復(fù)始的書本教學(xué)，教書育人更重要的是教會學(xué)生本領(lǐng)，讓學(xué)生在踏入社會之后成為有用之人，而不是僅僅膚淺地停留在書本表面。而這些收貨也敦促著我繼續(xù)努力，繼續(xù)充電，成為對學(xué)校有用、對學(xué)生有意義的好教師?？傊?，這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，忘我工作，在會計教學(xué)的道路上，我還有很多很遠的路要努力前行。