【文章內容簡介】 主任是坐班教師之一。每位坐班教師在一天的教學工作中共坐班四節(jié)課，在課堂上幫助并指導學生的學習，維護好課堂教學秩序，使課堂教學效果最優(yōu)化。學校配置教師辦公室，每位教師每天有兩節(jié)課的辦公時間，用于處理班級的日常事務。（三）、班級的管理班級管理以班主任為主，坐班教師配合班主任工作，共同擔負起學生的德育、學習及生活教育，維護好班級的日常教學秩序。（四）、事故責任的分配：課堂上的事故責任由當節(jié)課的上課教師和坐班教師共同負責。課間責任，學校內部教室之外的任何空間仍然責任到人，課間安全責任由班主任和外部空間責任人共同負責。在對學生的管理中，不管是在教室內部還是在教室外部始終有倆個負責人又稱二二制。本調整方案正在試行之中，有待于進一步的深入研究。第三篇：培智一年級活動方案班級文體活動方案一：活動目的為了讓培智學生有一個輕松愉悅的學習環(huán)境，同時豐富課堂教學，為此，班級準備開展一系列文體活動，幫助培智學生健康快樂的學習、成長。二：活動對象：培智一年級 三：活動名稱：我健康、我快樂 四：活動內容：體育運動技能學習古詩、童謠學習手語歌曲《感恩的心》學習兒歌舞蹈《小手拍拍》 五：活動時間：晨會、課余時間 六：活動過程：（一）每天晨會老師帶領學生做操，加強體能訓練，增強體質。同時訓練學生的大肌肉運動，發(fā)展學生的肢體協(xié)調能力。拍手操 第一節(jié)：伸展運動 第二節(jié)：下蹲運動 第三節(jié)：體側運動 第四節(jié)：體前屈運動 第五節(jié)：全身運動 第六節(jié)：跳躍運動 第七節(jié)：整理運動（二）學習古詩童謠在教室里進行古詩童謠吟唱。①吟唱指導：根據每首歌不同的特點，采取不同的指導方式。老師和學生隨著音樂的節(jié)奏進行古詩童謠吟唱，同學們一邊有聲有色的唱，一邊做著優(yōu)美的動作，有效的組織學生吟唱，孩子們邊唱邊做動作，唱與動結合，讓孩子們完全釋放自己，盡情享受樂曲帶來的快樂！②學習古詩童謠主要是針對培智學生存在的語言問題，而我班學生普遍存在語言障礙，通過學習訓練他們說話的能力。（三）課余時間學習律動舞蹈通過學習來訓練學生的肢體協(xié)調能力，同時豐富學生的課余生活。（四）每周利用課余時間學習兒歌舞蹈《小手拍拍》 六：活動要求 ，不可以亂跑、亂跳、打人、罵人。3．一切以安全為主。在活動實施過程中，要加強安全措施、應急措施、防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。第四篇：培智一年級活動方案班級文體活動方案一：活動目的為了讓培智學生有一個輕松愉悅的學習環(huán)境，同時豐富課堂教學，為此，班級準備開展一系列文體活動，幫助培智學生健康快樂的學習、成長。二：活動對象：培智一年級三：活動名稱：我健康、我快樂四：活動內容：體育運動技能學習古詩、童謠學習手語歌曲《感恩的心》學習兒歌舞蹈《小手拍拍》五：活動時間：晨會、課余時間六：活動過程：（一）每天晨會老師帶領學生做操，加強體能訓練，增強體質。同時訓練學生的大肌肉運動，發(fā)展學生的肢體協(xié)調能力。拍手操第一節(jié)：伸展運動第二節(jié)：下蹲運動第三節(jié)：體側運動第四節(jié)：體前屈運動第五節(jié)：全身運動第六節(jié)：跳躍運動第七節(jié)：整理運動（二）學習古詩童謠在教室里進行古詩童謠吟唱。①吟唱指導：根據每首歌不同的特點，采取不同的指導方式。老師和學生隨著音樂的節(jié)奏進行古詩童謠吟唱，同學們一邊有聲有色的唱，一邊做著優(yōu)美的動作，有效的組織學生吟唱，孩子們邊唱邊做動作，唱與動結合，讓孩子們完全釋放自己，盡情享受樂曲帶來的快樂?、趯W習古詩童謠主要是針對培智學生存在的語言問題，而我班學生普遍存在語言障礙，通過學習訓練他們說話的能力。（三）課余時間學習律動舞蹈通過學習來訓練學生的肢體協(xié)調能力，同時豐富學生的課余生活。（四）每周利用課余時間學習兒歌舞蹈《小手拍拍》六：活動要求，不可以亂跑、亂跳、打人、罵人。3．一切以安全為主。在活動實施過程中，要加強安全措施、應急措施、防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。第五篇：培智四年級班級管理工作計劃培智三年級20132014年下學期班主任工作計劃一、班主任工作的指導思想以全面提高學生素質為目標，以培養(yǎng)學生的各種能力為宗旨，以學生常規(guī)落實為前提，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生自我學習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質量打下堅實的基礎。同時，還要增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識，鍛煉學生的頑強毅力。平時借助班會、晨會形式，向學生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識，讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。二、各項具體的常規(guī)教育學生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長久性的工作，即使是高年級的學生也要常抓不懈。這學期以“學習行為規(guī)范標兵”為依托，扎扎實實的把學生的日常行為規(guī)范落實到實處，內化為學生自己的行為規(guī)范。充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個小小監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規(guī)范少年”的評選活動，力求取得好的效果。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。這個學期將要舉行多次戶外適應性活動。我可以充分的利用這些活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。做好基本的班級衛(wèi)生工作。全班分成兩個衛(wèi)生小組，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動,積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，一周班會時進行獎勵。加強后進生管理工作。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。及時了解學情，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。三、主題活動內容及安排三月份：開展文明禮貌月活動。學習雷鋒活動（各小隊共同完成）與家長見面（開家長會）對學生進行安全教育。四月份：開展人人做環(huán)保小使者的活動。進行班級作業(yè)評比。開展我愛家鄉(xiāng)”（護林活動）繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育，對學生進行安全教育。五月份：班隊會評優(yōu)準備活動。（鞏固出旗儀式、唱隊歌、行隊禮）為慶六一排練節(jié)目。繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。六月份：和爸爸、媽媽同慶六一（才藝展示）六月五日“世界環(huán)境日”召開演講會。（保護環(huán)境作貢獻）繼續(xù)抓好常規(guī)教育，對學生進行安全教育。七月份:做好各項工作總結。篇二：培智一班班主任工作計劃 20132014學第二學期培智一班班主任工作計劃張勇一、班級基本情況：本班現(xiàn)有學生9人。由于一年級學生年齡小，存在各種智力障礙，因此他們 在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們盡快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的教育。二、班級奮斗目標：（一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。（二）培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。（三）以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。三、班級管理措施：剛踏入一年級的小學生，對于學校的