復習課教案小數(shù)的意義和性質(zhì)(編輯修改稿)
2024-10-13 11:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的意義和性質(zhì)的整理和復習）二、自主整理，復習知識點，小組交流師：昨天老師已經(jīng)布置同學們復習本單元的內(nèi)容，現(xiàn)在請同學們把你整理的內(nèi)容拿出來，和你小組的同學交流交流，注意聽好老師的要求，交流的時候一個同學說其它同學認真聽，并且做好補充，看哪個小組整理的最完整，開始吧！，評價學生師：剛才同學們討論得非常熱鬧，請把你們小組整理好的向全班同學展示一下。（學生上臺展示，并作簡單說明）三、全班整理，形成知識網(wǎng)絡？課件出示單元知識結(jié)構(gòu)框架圖（小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點位置移動規(guī)律、小數(shù)與名數(shù)的互化、求小數(shù)的近似數(shù)。）。（學生結(jié)合自己平時學習情況，對各個知識點自由發(fā)言，提出疑惑，你認為哪些內(nèi)容比較難？哪些內(nèi)容容易出錯？師生一起解決）。四、本單元知識應用請同學們每人想出一道有關本單元的題目來。五、課堂練習。（課件出示）（1）銀老師（我），每支鋼筆多少元？買100支這樣的鋼筆應付多少元？（2）奇隆超市“瑤山香米”每10千克一袋，每袋68元，請你算一算，“瑤山香米” 每千克多少錢？，你會做哪題就做哪題。（寫在課本上，做完后展示學生作業(yè)）六、課學小結(jié)今天你有什么收獲？第四篇：《小數(shù)的意義和性質(zhì)》復習課教學反思本節(jié)復習課知識點較多，但是難度不是很大，主要是幫助學生整理知識。形成網(wǎng)絡，解決一些疑難問題，依次采用了學生自主、合作、探究學習方式，在引入環(huán)節(jié)，學生舉例表現(xiàn)出關注生活，知識面廣；在系統(tǒng)整理知識時，學生們整理的形式多樣，學生回答問題積極有創(chuàng)新；在聯(lián)系實際解決問題時充分展現(xiàn)了學生由不知到知的生成過程。本節(jié)課，體現(xiàn)了在新課程理念下的整理和復習。創(chuàng)設了貼近學生生活實際的具有鮮明時代背景的情境，引導學生自主學習。經(jīng)過小組的梳理與全班的交流，將知識構(gòu)成有機的整體，形成知識網(wǎng)絡；既整理又復習，既注重了學生知識與技能的教學，同時也關注到學生情感、過程方法等非智力因素的培養(yǎng)。創(chuàng)設情景從生活入手，讓學生舉例激活課堂。回顧知識，讓學生體會如果簡單羅列知識點，就會顯得零亂、無序、缺乏系統(tǒng)性，從而激發(fā)學生“自主萌生出整理知識，梳理結(jié)構(gòu)”的需求。然后，運用“課堂自主整理——集體交流點評——復習綜合提高”的步驟，通過學生之間、組與組之間、師生之間的相互討論、交流、補充、完善，教學流程清晰、自然。新《課標》把學習方式作為學習數(shù)學的重要內(nèi)容。因此，本節(jié)課注重了引導學生歸納整理和復習的方法。在整理部分，教師鼓勵學生用合理、簡潔、清晰、有特色的形式進行整理，
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