【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 維的片面化和被動(dòng)化。大學(xué)生溺網(wǎng)大學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，一些大學(xué)生平時(shí)下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的寥寥無幾。網(wǎng)絡(luò)以其高度的開放性和兼容性，在帶來知識(shí)和便捷的同時(shí)，也充斥了不少思想頹廢甚至反動(dòng)的內(nèi)容和論調(diào)，而大學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對(duì)事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對(duì)新新事物都會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心，使得他們自身意識(shí)形態(tài)受網(wǎng)絡(luò)異樣不健康信息的侵蝕，進(jìn)而無法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問卷“你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間是多長”中，回答：1小時(shí)以下占25%；%；%；%。結(jié)果表明長時(shí)間上網(wǎng)的人雖占少數(shù)，但也說明了大學(xué)生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。三、建議了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，在充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要正視大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的失衡問題，引起注意并解決問題。在些羅列幾點(diǎn)建議：自我節(jié)制（1）增強(qiáng)自覺程度。任何時(shí)代都需要具有理性自律和人文關(guān)懷雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更是如此。大學(xué)生要至善的自我約束和收攏個(gè)人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網(wǎng)絡(luò)，在展示自身網(wǎng)絡(luò)本領(lǐng)的同時(shí)，充分考慮人與社會(huì)的良性互動(dòng)。（2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。擁有廣泛的興趣愛好，大學(xué)生必然會(huì)相對(duì)地減少上網(wǎng)的時(shí)間，在現(xiàn)實(shí)在參加更多的休閑活動(dòng)，加強(qiáng)人與人之間的交流。（3）尋求外在真實(shí)的協(xié)助，在真實(shí)的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實(shí)的支持。如與輔導(dǎo)員老師、心理咨詢老師多交流，聽聽他們的意見，或在學(xué)習(xí)中刻苦奮斗取得好成績(jī)，以滿足心理需要等。擺正心態(tài)一個(gè)人的生活態(tài)度決定了一個(gè)人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對(duì)困難和挫折。倘若大學(xué)生們能夠在遇到現(xiàn)實(shí)生活障礙和困難的時(shí)候，將其視為考驗(yàn)自我、戰(zhàn)勝自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真剖析原因，問題總會(huì)解決的。把網(wǎng)上的真誠釋放的心態(tài)延續(xù)到現(xiàn)實(shí)中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，淡漠人與人之間的交流。理想和信念是人生的精神支柱。大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對(duì)社會(huì)多做貢獻(xiàn)。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒有那么多網(wǎng)絡(luò)問題了。加強(qiáng)管理高校管理是一個(gè)十分重要的外部環(huán)境因素。比如，高?？梢远嘣O(shè)一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育課程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，可以在本科低年級(jí)就及時(shí)抓好這方面的管制工作。同時(shí)，適當(dāng)?shù)叵拗拼髮W(xué)生們的上網(wǎng)時(shí)間，從而有節(jié)制地利用網(wǎng)絡(luò)。第三篇：社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響調(diào)查報(bào)告.社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響調(diào)查報(bào)告 ———以人人網(wǎng)為例 陳棟（武漢理工大學(xué)政治與行政學(xué)院，湖北武漢430063）摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)以其強(qiáng)大的影響力全面而深刻地改變著當(dāng)代大學(xué)生的生活，也已經(jīng)成為大學(xué)生生活密不可分的媒介和手段，而與之相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自然成為人們普遍關(guān)注的話題。本文以人人網(wǎng)代表的社交網(wǎng)絡(luò)為切入點(diǎn)，以大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為研究的主要內(nèi)容，并針對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)所產(chǎn)生的影響提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。關(guān)鍵詞：社交網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)一、研究問題及背景社交網(wǎng)絡(luò)，即Social Networking Services（簡(jiǎn)稱SNS），專指旨在幫助人們建立社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。以“90 后”為代表的網(wǎng)絡(luò)新生代成為了大學(xué)生主流群體，網(wǎng)絡(luò)已成為他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的重要部分。社交網(wǎng)絡(luò)作為新興社交平臺(tái)，也越來越受到大學(xué)生的青睞。據(jù)調(diào)查，目前超過80%的大學(xué)生擁有至少一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)，其中30%的學(xué)生每天至少花半小時(shí)用于該類網(wǎng)站，社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生交流思想的重要場(chǎng)所。國內(nèi)最大的 SNS 網(wǎng)站——“校內(nèi)網(wǎng)”成立于 2005 年，是以高校青年為主要群體，并被他們熱力追捧，用于情感、信息交流的流行網(wǎng)絡(luò)工具。它是一個(gè)真實(shí)的“虛擬”世界，也可以稱為一個(gè)功能龐大的社交網(wǎng)站，目前是中國大學(xué)生市場(chǎng)具有絕對(duì)壟斷地位的校園網(wǎng)站，對(duì)大學(xué)生的生活具有重要的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為方式、思考方式、社會(huì)關(guān)系等面的影響成為高校思想政治教育工作者和學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。社交網(wǎng)絡(luò)是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，然而與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)相比，又具有其獨(dú)特性。首先是真實(shí)性，現(xiàn)有的社交網(wǎng)絡(luò)不再以匿名方式注冊(cè)，而是要求實(shí)名注冊(cè)，鼓勵(lì)用戶使用個(gè)人真實(shí)相片并填寫真實(shí)信息，因此在社交網(wǎng)絡(luò)中，用戶都是以個(gè)人的真實(shí)身份在與他人進(jìn)行交流互動(dòng)，這樣避免了匿名用戶在公共網(wǎng)絡(luò)中隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，擾亂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，社交網(wǎng)絡(luò)用戶往往會(huì)更加注意自己的言論及其所可能產(chǎn)生的影響。其次是高效性，傳統(tǒng)的公共網(wǎng)絡(luò)討論方式大都缺乏即時(shí)性和互動(dòng)性，很難實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)人際交往活動(dòng)中信息的及時(shí)反饋和流通共享，再加上匿名導(dǎo)致缺乏對(duì)交往對(duì)象的信任感，社交網(wǎng)絡(luò)通過實(shí)名回復(fù)，大大地提高了人際交往的效率。最后是同齡化，社交網(wǎng)絡(luò)會(huì)根據(jù)用戶提供的真實(shí)信息自動(dòng)提供分類檢索服務(wù)，因此社交人權(quán)呈現(xiàn)同齡化的特點(diǎn)，是傳統(tǒng)公共網(wǎng)絡(luò)所不具備的。隨著網(wǎng)絡(luò)以其強(qiáng)大的影響力全面而深刻地改變著當(dāng)代大學(xué)生的生活，也已經(jīng)成為大學(xué)生生活密不可分的媒介和手段，而與之相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自然成為人們普遍關(guān)注的話題。特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境紛繁復(fù)雜而又難以有效控制的迅猛發(fā)展時(shí)期，被人們普遍認(rèn)為具有較高素質(zhì)的大學(xué)生又將如何表現(xiàn)，這也成為了我國教育界乃至全社會(huì)所關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)德育主要議題之一。當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀如何？ 存在哪些主要問題？ 我們能夠通過何種途徑來幫助大學(xué)生培育網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？ 這些都是與大學(xué)生健康成長密切相關(guān)的問題。二、研究設(shè)計(jì)（一）理論框架本研究以大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為研究的核心內(nèi)容，以人人網(wǎng)為代表的社交網(wǎng)絡(luò)為切入點(diǎn)著手進(jìn)行研究。在前期的準(zhǔn)備過程中，我們通過分析總結(jié)我國社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀以及當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，在問卷調(diào)查中將“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”界定為網(wǎng)絡(luò)用戶在了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基礎(chǔ)上，正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)，憑借網(wǎng)絡(luò)信息理性地為個(gè)人發(fā)展服務(wù)的一種綜合能力。而在實(shí)際測(cè)量過程中，亦可將其具體化為網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)使用自我控制能力等幾個(gè)方面。本調(diào)查將從這四方面入手對(duì)大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主體的自身認(rèn)知來探究這對(duì)互動(dòng)關(guān)系中社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。（二）研究方法 1． 資料收集方法本調(diào)查采用問卷調(diào)查法為主要的研究方法，以在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，主要進(jìn)行定量研究。收集的數(shù)據(jù)運(yùn)用Visual 進(jìn)行統(tǒng)一分析處理。課題組成員運(yùn)用結(jié)構(gòu)式問卷采用隨機(jī)抽樣的方式對(duì)武漢地區(qū)各大高校在校大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。前后共發(fā)放問卷3000 份，回收有效問卷2960 份。在問卷的設(shè)計(jì)過程中，我們根據(jù)簡(jiǎn)潔明確、目的性強(qiáng)和逐漸深入的原則將問卷分為四大板塊：網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)自控能力，共30 題。（1）頻率分析（Frequency Distribution）。主要用于對(duì)某一變量的總體分布情況做簡(jiǎn)要的描述。（2）相關(guān)分析（Correlation Analysis）。分析幾種因素相互間關(guān)系的密切程度并用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)指標(biāo)表示出來。由于時(shí)間、人力和技術(shù)的問題，本研究只通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了問卷調(diào)查，涉及的調(diào)查對(duì)象范圍較小且單一，沒有進(jìn)行分類，并且由于技術(shù)問題，沒有能夠?qū)厥盏臄?shù)據(jù)進(jìn)行更深更復(fù)雜的分析研究，因此，本研究只能作為限定范圍內(nèi)的描述性研究。三、研究結(jié)果（一）樣本基本信息通過隨機(jī)抽樣，我們調(diào)查了2960 名在校大學(xué)生，樣本的代表性與抽樣的科學(xué)性可以通過樣本的基本屬性來反映，下面我們通過性別和專業(yè)來說明本次樣本的整體情況。圖1：樣本所在年級(jí)分布情況在本次調(diào)查的2960 名在讀本科大學(xué)生，其中男生1420人，占樣本總量的48%，女生1540 人，占樣本總量的52%，其中男女比例大致平衡，女生平時(shí)上網(wǎng)時(shí)比較小心謹(jǐn)慎，男生則顯得不拘小節(jié)，這樣的樣本構(gòu)成能夠比較好地反映總體情況。圖2：樣本在專業(yè)分布情況由圖2 可知，我們將專業(yè)分為了理工類、文史類和文體類，與我國大多數(shù)高等院校的專業(yè)劃分情況一致。在我們所調(diào)查的對(duì)象中，%，%，%，這個(gè)比例與高校里各專業(yè)學(xué)生所占的比例也大致相當(dāng)，主要以理工類和文史類為主，文體類的同學(xué)占一小部分。（二）網(wǎng)絡(luò)使用自我控制能力網(wǎng)絡(luò)以其豐富多彩和即時(shí)便利的特點(diǎn)，吸引著越來越多的人，其中思維活躍對(duì)新事物接受能力強(qiáng)的大學(xué)生自然成為了一只不可忽視的隊(duì)伍。但是社交網(wǎng)絡(luò)作為網(wǎng)絡(luò)事物在帶給大家便利愉悅的同時(shí)也難以避免的是容易引起使用者的依賴，甚至沉溺其中，本次我們也將網(wǎng)絡(luò)自控能力作為分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的第一個(gè)方面。這里我們通過分析人人網(wǎng)的使用頻率以及使用人人網(wǎng)的時(shí)間來分析大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用自我控制能力。在我們所調(diào)查的同學(xué)中，選擇“每天數(shù)次”的同學(xué)最多，%。這部分同學(xué)已經(jīng)將人人網(wǎng)視為了日常學(xué)習(xí)生活中的必備品，產(chǎn)生了一定的依賴性，想通過實(shí)時(shí)的關(guān)注更新的信息來了解周圍的事物或者重大新聞?shì)浾撟呦虻刃畔?，并在人人網(wǎng)上花費(fèi)了一定的時(shí)間。選擇人數(shù)所占比例次之的是選擇“每天一次”和“一周三到四次”的同學(xué)，這部分同