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正文內(nèi)容

學(xué)前教育政策與法規(guī)參考(編輯修改稿)

2025-10-13 10:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊,應(yīng)有盡有,最容易受到文化觀念影響的識別系統(tǒng)是() () ,利用班級內(nèi)、外部資源,以獲取管理效能的活動過程叫() ,這種理論 的提出者是() ()、資歷因素、職位因素、才能因素、職位因素、知識因素 () () ,根據(jù)法學(xué)原理,按照一定的原則組成一個互相 協(xié)調(diào)、完整統(tǒng)一的整體,叫做() ,有長期、中期、短期規(guī)劃。一般來說, 長期規(guī)劃通常為(},分別是(} ,建立教育督導(dǎo)制度最早的國家是(} ,問題的設(shè)計和程序比較標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,這種方式是 二、多項選擇題,有(} ,可以將決策分為(} ,有(} ”例外管理“表述正確的語句是(} ,仍然需要園所長及主要負(fù)責(zé)人對園所的具體事務(wù)進(jìn)行管理 ,園所長只保留對例外管理的處理權(quán) ()精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊,應(yīng)有盡有() ,管理在班級工作中的意義,具體表現(xiàn)在() ,突出表現(xiàn)在(),各自為政,沒有形成有機(jī)聯(lián)系的整體 、寄宿為主,并且服務(wù)意識欠缺() 三、填空題,表現(xiàn)在引進(jìn)、消化、吸收各種教育理論,并出現(xiàn)多種 教育理論或____________并存。,建立完備的條例系統(tǒng)從整體上來說,主要包括硬性制度的管理與____________ 的管理。,從而最大限度地提高管理效果。,充分調(diào)動組織及其成員管理積極性的方法 :家長委員會的管理、____________的管理、個別家長的溝通與管理以及群體家長工作的管理。,對人的心理和情感產(chǎn)生深刻的影響作用因而維持時間 比較長久的影響力是____________影響力。,又是一種____________活動。,也是行政管理的首要環(huán)節(jié)。.。四、名詞解釋 五、簡答題? 46.”戴明環(huán)理論的含義。? ?六、論述題。精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊,應(yīng)有盡有。學(xué)前教育政策法規(guī)概論答案一、單項選擇題 二、多項選擇題 三、填空題 四、名詞解釋,也就是一個管理者能夠管理幾個部下的問題。廣義的文化是指人類在社會歷史發(fā)展 的實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。狹義的文化是指社 會的意識形態(tài)以及與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、禮儀制度和行為方式等物化的精神。,并為下屬提供優(yōu)質(zhì) 服務(wù),從而促使下屬完成組織目標(biāo)的過程。,對行政客體或限制其行為或要求承擔(dān)一定 的義務(wù)等權(quán)利作用五、簡答題。學(xué)前教育管理體制。學(xué)前教育管理機(jī)制。學(xué)前教育管理觀念。戴明認(rèn)為:一切有過程的 活動都是由四個基本環(huán)節(jié)所構(gòu)成,即計劃、實施、檢查和總結(jié),這四個基本階段構(gòu)成了管理活動的一個周期口 。依據(jù)組織設(shè)計的原則。依據(jù)本 園所自身的實際情況。合理協(xié)調(diào)教育關(guān)系。(加強(qiáng)教育活動的組織管 理。及時進(jìn)行教育活動中的信息反饋。)六、論述題:(一)影響組織決策的原因有:環(huán)境因素(論述略)決策者(論述略)組織(論述略)時間(論述略)(二)管理對策有:精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊,應(yīng)有盡有強(qiáng)化決策意識:(論述略)決策不是管理人的個人行為:(論述略)決策不是管理者的瞬間行為:(論述略):教育督導(dǎo)是保障教育方針政策和法規(guī)貫徹落實的重要手段。(論述略)教育督導(dǎo)是轉(zhuǎn)變政府職能,實現(xiàn)宏觀管理的重要環(huán)節(jié)。(論述略)教育督導(dǎo)是保障教育目標(biāo)實現(xiàn)的有機(jī)機(jī)制。(論述略總之,教育督導(dǎo)作為現(xiàn)代教育行政管理的重要組成部分,既是依法治教的手 段,也是政府和教育行政部門依法行政的主要形式之一,是全面推進(jìn)教育改革和 發(fā)展的有效運行機(jī)制。精品文檔第三篇:學(xué)前教育政策與法規(guī)《學(xué)前教育政策與法規(guī)》期末模擬試題一、填空題(每空格2分,共32分)1.教育法律是反映(廣大人民利益和教育規(guī)律的一種規(guī)范)和教育規(guī)律的一種規(guī)范。2.幼兒園應(yīng)當(dāng)對教師的(政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績)進(jìn)行考核。3.國家實行幼兒園(登記注冊制度),未經(jīng)登記注冊,任何單位個人不得舉辦幼兒園。4.幼兒園的管理體制為(“地方負(fù)責(zé),分級管理”、和“有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”)。5.(園長)負(fù)責(zé)幼兒園的工作。6. 教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的(職業(yè)許可制度)。7.幼兒保育是指成人為(06歲)的幼兒提供生存和發(fā)展所必需的環(huán)境和物質(zhì)條件,并給予精心的照顧和培養(yǎng),以幫助幼兒獲得良好的發(fā)育,逐漸增進(jìn)其(獨立生活的能力)。8.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在語言領(lǐng)域指導(dǎo)要點中寫道:“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們(想說)、(敢說)、(喜歡說)、(有機(jī)會說)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。二、改錯題(每題5分,共30分。要求先判斷正誤,錯誤的要予以改正)1.《中國教育改革和發(fā)展綱要》屬于教育法律。錯(《中國教育改革和發(fā)展綱要》屬于教育政策)2.幼兒戶外活動在正常情況下,寄宿制幼兒園不得少于兩小時。(錯。幼兒戶外活動在正常情況下,寄宿制幼兒園不得少于3小時。或幼兒戶外活動在正常情況下,幼兒園不得少于2小時。)3.科學(xué)教育不應(yīng)滲透于一日生活之中。(錯??茖W(xué)教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活之中)4.培養(yǎng)幼兒的健康行為被視為幼兒健康教育的核心目標(biāo)。(錯。幼兒健康行為的養(yǎng)成被視為幼兒健康教育的核心目標(biāo)。)5.幼兒園可以以培養(yǎng)幼兒某種專項技能為由另外收取費用。(錯。幼兒園不能以培養(yǎng)幼兒某種專項技能為由另外收取費用。)6.動員社會捐助,或向群眾集資辦園,要貫徹自愿、量力、群眾受益的原則。(對)三、簡答題(每小題6分,共24分)1.請說出教育政策的特點。答:(1)教育政策的目的性與可行性(2)教育政策的穩(wěn)定性與可變性(3)教育政策的權(quán)威性與實用性(4)教育政策的系統(tǒng)性與多功能性2.申請正式設(shè)立民辦學(xué)校的,舉辦者應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交哪些材料? 答:(1)籌設(shè)批準(zhǔn)書(2分)(2)籌設(shè)情況報告(1分)(3)學(xué)校章程,首屆學(xué)校理事會、董事會或者其他決策機(jī)構(gòu)組成人員名單(1分)(4)學(xué)校資產(chǎn)的有效證明文件(1分)(5)校長、教師、財會人員的資格證明文件(1分)3.幼兒教師的義務(wù)有哪些?答:(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表(2)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行幼兒園的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)(3)觀察了解幼兒,理解和尊重幼兒。依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本班的具體情況,制定和執(zhí)行教育工作計劃,完成教育任務(wù)(4)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作(5)與家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,商討符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)(6)定期向園長匯報,接受其檢查和指導(dǎo) 4.幼兒教師有哪些合法權(quán)益? 答:(1)教育科學(xué)權(quán)()(2)科研權(quán)(1分)(3)指導(dǎo)評價權(quán)(1分)(4)參與幼兒園管理權(quán)(1分)(5)培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)(1分)(6)獲得報酬待遇權(quán)(1分)(7)其他合法權(quán)益()四、材料分析題(每小題14分,共14分)1.幼兒園門前的“壯觀”場景,讓許多家長記憶猶新。為給孩子爭取一個寶貴的入園名額,一百多名家長,搬來了帳篷、行軍床、躺椅、板凳,在門口排成長龍日夜堅守,來得最早的煎熬了九天八夜,但很多人卻依然未能如愿。該園原只招80名孩子,卻收到800多張“打招呼”的條子。最后,園方?jīng)Q定,對前來報名的幼兒園進(jìn)行測試選拔,并把各個班的招生人數(shù)擴(kuò)大,小班(3至4周歲)40人,中班(4至5周歲)50人,大班(5周歲至入小學(xué)前)55人。問題:該幼兒園的做法對嗎?請依據(jù)相關(guān)的學(xué)前教育政策和法規(guī)對其進(jìn)行分析。答:該幼兒園的做法不對?!队變簣@工作規(guī)程》第九條規(guī)定:幼兒園招生除進(jìn)行體格檢查外,嚴(yán)禁任何形式的考試或測查。為此,本案中在招生中組織測試選拔幼兒的做法是違法規(guī)定的。此外,《幼兒園工作規(guī)程》第十條規(guī)定: 幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康,便于管理為原則,不宜過大。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為:小班(3至4周歲)25人,中班(4至5周歲)30人,大班(5周歲至入小學(xué)前)35人,混合班30人,學(xué)前幼兒班不超過40人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。本案中該幼兒園的招生人數(shù)明顯不符合要求。一、判斷題(每小題2分,共30分)廣義的法律不僅包括憲法、法律、行政法規(guī),還包括各級行政機(jī)關(guān)制定的各種規(guī)范文件。(X)程序法即為訴訟法。(X)我國現(xiàn)行的立法體制具有“一元、兩級、多層次”的特點。(√)誠實信用原則是現(xiàn)代民法的基本原則之一。(√)名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)都屬于人格權(quán)。(√)一方以欺詐、脅迫的手段訂立的合同,一律無效。(X)遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。(√)我國刑法規(guī)定的溯及力原則是從舊兼從輕原則。(√)累犯不得減刑,也不得假釋。(X)犯罪客體就是指的犯罪對象。(X)1犯罪未遂是因為意志以外的原因而未能完成犯罪。(√)1緩刑的適用對象是被判處管制、拘役或3年以下有期徒刑的犯罪分子。(X)1因緊急避險行為造成損害的,行為人不負(fù)刑事責(zé)任。(√)1逮捕是一種刑事訴訟中的強(qiáng)制措施。(√)1拘役是我國主刑中最輕的刑罰方法。(X)二、單項選擇題(每小題2分,共20分)我國現(xiàn)行憲法為(C)。甲于2008年1月離家,從此杳無音訊,多番查找,均無結(jié)果。其親人可以在甲下落不明滿(D)年后,有權(quán)向法院提出宣告甲死亡。A、1年B、2年C、3年D、4年我國行政法的首要基本原則是(D)。向人民法院請求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時效期間為(B),法律另有規(guī)定除外。A、一年B、兩年C、三年D、四年下列(C)屬于抽象行政行為。A、行政許可B、行政復(fù)議C、行政立法D、行政處罰生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品或者銷售明知是不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品,消費者可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價款(C)的賠償金。A、二倍B、五倍C、十倍D、二十倍合同的訂立必須要經(jīng)過(A)兩個法定階段。已滿14周歲不滿16周歲的人,故意傷害他人致人輕傷的,(B)刑事責(zé)任。A、應(yīng)當(dāng)負(fù)B、不負(fù)C、可以負(fù)D、應(yīng)當(dāng)減輕(A)是消費者最基本的權(quán)利。以下不屬于司法權(quán)特征的是(A)。A、主動性B、被動性C、中立性D、終極性三、多項選擇題(每小題2分,共10分)以下屬于所有權(quán)的原始取得方式的有(CD)。A、買賣B、贈與C、先占D、添附我國現(xiàn)行憲法的正文主要包括(ABCD)A.總綱B.公民的基本權(quán)利和義務(wù)C.國家機(jī)構(gòu)D.國旗、國徽、首都一般侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件包括(ABCD)。A、加害行為B、損害后果C、因果關(guān)系D、過錯在民事訴訟中,有權(quán)上訴的人包括(ABC)。A、原告B、被告C、有獨立請求權(quán)的第三人D、當(dāng)事人的委托代理人犯罪應(yīng)該具有的屬性有(ABC)。A、社會危害性B、刑事違法性C、應(yīng)受懲罰性D、有責(zé)性四、簡答題(每小題10分,共20分)簡述合同無效的原因。答:(1)一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同,損害國家利益(2分)(2)惡意串通,損害國家、集體或第三人利益(2分)(3)以合法形式掩蓋非法目的(2分)(4)損害社會公共利益(2分)(5)違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定。簡述法治的基本要求。答:法治的基本要求包括:(1)法治的體制性要求:立憲主義、依法行政、司法獨立。(6分)法治對法律的內(nèi)在品性的要求:法律的形式合理性、法律的實質(zhì)合理性。五、案例題(
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