【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民政府應(yīng)當(dāng)按照公益事業(yè)用地及建設(shè)的有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠。⑹取得合理的回報(bào)，但這種回報(bào)是一種獎(jiǎng)勵(lì)性的回報(bào)，而不是投資性的回報(bào)。⑺民辦教育機(jī)構(gòu)可以設(shè)立辦學(xué)基金。《條例》規(guī)定：民辦學(xué)?？梢栽O(shè)立基金接受捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定接受監(jiān)督。學(xué)前教育政策法規(guī)概論 作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題（）,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽視對(duì)學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn) 與科學(xué)性的選擇標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)了（） （） 、內(nèi)容以及方 式的選擇或調(diào)整過(guò)程,這叫做（） （） “. （） 、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)等,這種分類是按照（） （） 精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有,最容易受到文化觀念影響的識(shí)別系統(tǒng)是（） （） ,利用班級(jí)內(nèi)、外部資源,以獲取管理效能的活動(dòng)過(guò)程叫（） ,這種理論 的提出者是（） （）、資歷因素、職位因素、才能因素、職位因素、知識(shí)因素 （） （） ,根據(jù)法學(xué)原理,按照一定的原則組成一個(gè)互相 協(xié)調(diào)、完整統(tǒng)一的整體,叫做（） ,有長(zhǎng)期、中期、短期規(guī)劃。一般來(lái)說(shuō), 長(zhǎng)期規(guī)劃通常為（},分別是（} ,建立教育督導(dǎo)制度最早的國(guó)家是（} ,問(wèn)題的設(shè)計(jì)和程序比較標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,這種方式是 二、多項(xiàng)選擇題,有（} ,可以將決策分為（} ,有（} ”例外管理“表述正確的語(yǔ)句是（} ,仍然需要園所長(zhǎng)及主要負(fù)責(zé)人對(duì)園所的具體事務(wù)進(jìn)行管理 ,園所長(zhǎng)只保留對(duì)例外管理的處理權(quán) （）精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有（） ,管理在班級(jí)工作中的意義,具體表現(xiàn)在（） ,突出表現(xiàn)在（）,各自為政,沒(méi)有形成有機(jī)聯(lián)系的整體 、寄宿為主,并且服務(wù)意識(shí)欠缺（） 三、填空題,表現(xiàn)在引進(jìn)、消化、吸收各種教育理論,并出現(xiàn)多種 教育理論或____________并存。,建立完備的條例系統(tǒng)從整體上來(lái)說(shuō),主要包括硬性制度的管理與____________ 的管理。,從而最大限度地提高管理效果。,充分調(diào)動(dòng)組織及其成員管理積極性的方法 :家長(zhǎng)委員會(huì)的管理、____________的管理、個(gè)別家長(zhǎng)的溝通與管理以及群體家長(zhǎng)工作的管理。,對(duì)人的心理和情感產(chǎn)生深刻的影響作用因而維持時(shí)間 比較長(zhǎng)久的影響力是____________影響力。,又是一種____________活動(dòng)。,也是行政管理的首要環(huán)節(jié)。.。四、名詞解釋 五、簡(jiǎn)答題? 46.”戴明環(huán)理論的含義。? ?六、論述題。精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有。學(xué)前教育政策法規(guī)概論答案一、單項(xiàng)選擇題 二、多項(xiàng)選擇題 三、填空題 四、名詞解釋,也就是一個(gè)管理者能夠管理幾個(gè)部下的問(wèn)題。廣義的文化是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展 的實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義的文化是指社 會(huì)的意識(shí)形態(tài)以及與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、禮儀制度和行為方式等物化的精神。,并為下屬提供優(yōu)質(zhì) 服務(wù),從而促使下屬完成組織目標(biāo)的過(guò)程。,對(duì)行政客體或限制其行為或要求承擔(dān)一定 的義務(wù)等權(quán)利作用五、簡(jiǎn)答題。學(xué)前教育管理體制。學(xué)前教育管理機(jī)制。學(xué)前教育管理觀念。戴明認(rèn)為:一切有過(guò)程的 活動(dòng)都是由四個(gè)基本環(huán)節(jié)所構(gòu)成,即計(jì)劃、實(shí)施、檢查和總結(jié),這四個(gè)基本階段構(gòu)成了管理活動(dòng)的一個(gè)周期口 。依據(jù)組織設(shè)計(jì)的原則。依據(jù)本 園所自身的實(shí)際情況。合理協(xié)調(diào)教育關(guān)系。(加強(qiáng)教育活動(dòng)的組織管 理。及時(shí)進(jìn)行教育活動(dòng)中的信息反饋。)六、論述題:(一)影響組織決策的原因有:環(huán)境因素(論述略)決策者(論述略)組織(論述略)時(shí)間(論述略)(二)管理對(duì)策有:精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有強(qiáng)化決策意識(shí):(論述略)決策不是管理人的個(gè)人行為:(論述略)決策不是管理者的瞬間行為:(論述略):教育督導(dǎo)是保障教育方針政策和法規(guī)貫徹落實(shí)的重要手段。(論述略)教育督導(dǎo)是轉(zhuǎn)變政府職能,實(shí)現(xiàn)宏觀管理的重要環(huán)節(jié)。(論述略)教育督導(dǎo)是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有機(jī)機(jī)制。(論述略總之,教育督導(dǎo)作為現(xiàn)代教育行政管理的重要組成部分,既是依法治教的手 段,也是政府和教育行政部門依法行政的主要形式之一,是全面推進(jìn)教育改革和 發(fā)展的有效運(yùn)行機(jī)制。精品文檔第四篇：學(xué)前教育政策與法規(guī)參考《學(xué)前教育政策與法規(guī)》綜合練習(xí)2009年秋一、說(shuō)明福建電大開放教育學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑氖￠_選修課《學(xué)前教育政策與法規(guī)》期末考試命題以《學(xué)前教育政策法規(guī)概論》(由楊莉君主編的，湖南師范大學(xué)出版社出版)為依據(jù)?？荚嚪秶婕敖滩牡谝恢潦徽碌娜?jī)?nèi)容，第十二章不考?？荚嚥扇￠_卷筆試方式。試題類型及分?jǐn)?shù)比例是：填空題（每空1分，共20分），簡(jiǎn)答題（每小題15分，共60分），論述題（1題20分）。下面將各章內(nèi)容的考核重點(diǎn)以綜合練習(xí)的形式體現(xiàn)，供同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)參考。二、綜合練習(xí)（一）填空題教育法律的調(diào)整和規(guī)范的對(duì)象是國(guó)家機(jī)關(guān)、政府及其教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校以及其他辦學(xué)組織、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的教育行為及其所引起的各種教育關(guān)系。教育政策是政黨、政府等政治實(shí)體在一定歷史時(shí)期為了實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)和任務(wù)而協(xié)調(diào)教育內(nèi)外關(guān)系所規(guī)定的行動(dòng)依據(jù)和準(zhǔn)則。教育法律與教育法規(guī)的制定機(jī)關(guān)不同，教育法律是由全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)制定的，而教育法規(guī)可由國(guó)務(wù)院及其各部門、直屬機(jī)構(gòu)制定，也可以由省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)和人民政府制定，還可以由較大的市人大及其常委會(huì)和人民政府制定。教育法律可分為教育基本法律和教育基本法律以外的法律。我國(guó)的教育基本法是《中華人民共和國(guó)教育法》，教育基本法律以外的法律包括全國(guó)人大常委會(huì)1980年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、1986年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、1993年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教師法》1996年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、1998年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)高等教育法》和2002年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等。教育行政法規(guī)是由國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法、并且為實(shí)施憲法和法律而制定的關(guān)于國(guó)家教育行政管理活動(dòng)方面的規(guī)范性文件。目前，我國(guó)已有若干個(gè)學(xué)前教育方面的行政法規(guī)，如《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》。教育法根據(jù)違法主體的法律地位和違法行為的性質(zhì)，規(guī)定了承擔(dān)法律責(zé)任的三種主要方式，即行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任。在我國(guó)，確認(rèn)和承擔(dān)教育法律責(zé)任時(shí)，通常應(yīng)遵循的原則有責(zé)任法定原則、責(zé)任自負(fù)原則、罪刑相當(dāng)原則、責(zé)任平等原則和懲罰與教育相結(jié)合原則?！兑?guī)程》中提出的“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則”，既反映了學(xué)前教育的特點(diǎn)、幼兒身心發(fā)展的需求和幼兒園工作的規(guī)律，也突出了幼兒教師職責(zé)的特性。這條原則是辦園的指導(dǎo)思想、開展管理活動(dòng)的核心內(nèi)容和要求，也是管理過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。確立幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)，一是依據(jù)社會(huì)發(fā)展的客觀要求；二是依據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律及其需求；三是依據(jù)學(xué)前教育的啟蒙性質(zhì)。學(xué)前教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系包括學(xué)前教育總目標(biāo)、教育領(lǐng)域分類目標(biāo)、幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。1一般認(rèn)為，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則是：環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則、適宜性原則、幼兒參與的原則、開放性原則和經(jīng)濟(jì)性原則。1一般認(rèn)為，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以從以下幾方面努力：一是創(chuàng)設(shè)必備的活動(dòng)區(qū)；二是加大幼兒園綠化程度；三是充分開發(fā)幼兒園空間潛能。1《幼兒園管理?xiàng)l例》是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒園教育法規(guī)。它明確了幼兒園的任務(wù)、管理體制與原則，舉辦幼兒園的條件、保教工作的目標(biāo)和原則，以及法律責(zé)任和執(zhí)法、監(jiān)督等，因而是中國(guó)舉辦、管理和評(píng)估幼兒園的基本依據(jù)。1《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)舉辦幼兒園的基本條件和審批程序進(jìn)行了一系列規(guī)定，包括對(duì)幼兒園園舍、設(shè)施、工作人員和經(jīng)費(fèi)的要求以及對(duì)幼兒園登記注冊(cè)的規(guī)定。1《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園的行政事務(wù)的各個(gè)方面進(jìn)行了一系列的包括教育行政部門的職責(zé)、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、幼兒園收費(fèi)和財(cái)務(wù)管理、對(duì)幼兒園園舍環(huán)境的要求等。1幼兒園的管理工作主要由幼兒園園長(zhǎng)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)。1幼兒園教育評(píng)價(jià)具有三個(gè)功能：促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)，促進(jìn)課程本身的發(fā)展。1《民辦教育促進(jìn)法》對(duì)民辦教育的性質(zhì)作為明確的規(guī)定：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。”1《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定民辦幼兒園的設(shè)立涉及三個(gè)方面：一是舉辦者的資格條件；二是審批機(jī)關(guān)的問(wèn)題；三是設(shè)立的程序問(wèn)題。幼兒教師培訓(xùn)的形式主要包括教材教學(xué)培訓(xùn)、職后補(bǔ)償性學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和幼兒教師的職務(wù)培訓(xùn)。2幼兒教師崗位培訓(xùn)的方式主要有：教育科研活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、專家講座、以老帶新和個(gè)人自學(xué)與脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。2依幼兒園舉辦者的情況，幼兒園大體有三類：一是公立幼兒園，二是民辦幼兒園，三是國(guó)有民辦園。2公立幼兒園的經(jīng)費(fèi)來(lái)源有財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，主管部門撥款，家長(zhǎng)交納的保育、教育費(fèi)和社會(huì)捐助。2民