氣體壓強與流速的關系教學設計2(編輯修改稿)
2025-01-06 08:49 本頁面
【文章內容簡介】 用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣（圖 4），并將手指移開，觀察現(xiàn)象。 圖 4 5. 兩個乒乓球用繩拴好，手提繩將兩個球平行放置，向兩個球中間用力吹氣，觀察現(xiàn)象。（圖 5） 圖 5 6. 把一根長 10 cm 左右的飲料吸管 A 插在盛水的杯子里，另一根吸管 B 的管口貼靠在 A 管的上端。往 B 中用力吹氣，觀察現(xiàn)象。（圖 6） 圖 6 7. 輕輕捏著一個輕質小勺的勺柄，能使小勺在手指間晃動自如，打開水龍頭，讓水穩(wěn)定的往下流，把勺子的凸面靠近水流，觀察現(xiàn)象。（圖 7） 圖 7 （二）現(xiàn)象匯總 實驗結束后，組織學生分組匯報實驗現(xiàn)象。 引導學生分析這些實驗： 1. 實驗中的研究對象為什么會運動？（研究對 象的兩面存在壓強差） 2. 什么原因造成了壓強差的存在？ 3. 這些實驗共同說明了一個什么問題？ （三）確立課題、得出結論 學生小組討論總結出：這些實驗都是研究了氣體壓強與流速的關系。 實驗現(xiàn)象歸納出實驗結論：在氣體中，流速越大的位置壓強越小。 三、設
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