家校合力5篇范例(編輯修改稿)
2024-10-13 10:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師的得力的助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，他們聰明，好學(xué)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。給同學(xué)起了表率作用。整個(gè)班級(jí)洋溢著的是團(tuán)結(jié)，自信，和融洽，看著這一切，我倍感欣慰，是老師的言行給他們潛移默化地影響，是老師在他們心田上播下的愛(ài)的種子，春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形。我們都知道師愛(ài)是偉大的、神圣的。我愛(ài)每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)困生，因?yàn)橛袗?ài)，才贏得學(xué)生的信賴。學(xué)生摔壞了背他去醫(yī)院、學(xué)生生病了及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系建議及時(shí)就醫(yī)、學(xué)生吐了親自清理，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生耳濡目染，彼此互相關(guān)心。因?yàn)樗麄兌谩百?zèng)人玫瑰，手有余香?！薄皫椭鷦e人，快樂(lè)自己。”精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，大家心往一處想，勁往一處使，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，良好的班風(fēng)也逐漸形成，看著那一張張獎(jiǎng)狀，我倍感欣慰。在教育教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，正確處理教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。相信只要家校合力，我們的教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上。第三篇：家校聯(lián)合合力育人家校聯(lián)合合力育人高新二小 楊巧珍隨著九月，學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲開(kāi)始不絕于耳的時(shí)候,我和學(xué)生一起迎來(lái)了新的學(xué)期。面對(duì)稚嫩的面孔，我不由的升起了憐愛(ài)之心。我想用自己的關(guān)心來(lái)照顧這些可愛(ài)的孩子們，首先要培養(yǎng)是師生間的默契程度。第一周結(jié)束，我在課下與學(xué)生交流，他們?cè)谀承┓矫嬗幸恍┎贿m應(yīng)。為了和他們熟悉起來(lái)，我找到了一些在平時(shí)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,并在家訪中與家長(zhǎng)了解溝通，得到家長(zhǎng)的支持。其次，在分析了學(xué)生的具體情況以及經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的了解,我針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置了教育教學(xué)的方向和重點(diǎn)。有的學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出了不積極不認(rèn)真的情況。對(duì)于這部分學(xué)生，我采取跟蹤追擊的方式，每天在批改作業(yè)的時(shí)候,將問(wèn)題的作業(yè)抽出來(lái)，把同學(xué)分別請(qǐng)過(guò)來(lái)逐一訂正。還有的同學(xué)在試卷中暴露出了問(wèn)題,我在課余的時(shí)間幫助他們改正。第三,通過(guò)家訪，，在家訪中我了解到她是在長(zhǎng)輩的寵愛(ài)中長(zhǎng)大的，這些積極的因素從一方面來(lái)講是有利于學(xué)生的自我承認(rèn)度的培養(yǎng)。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí)，是需要關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)大于批評(píng)的班級(jí)。培養(yǎng)自信。第四，在各種活動(dòng)中,我注意到他們的自我管理的能力較差。如何糾正這種依賴心理，使他們不再成為班級(jí)發(fā)展的局外人是很值得探討的。這種意識(shí)是一種慣性,，把自己融入到團(tuán)體中是今后長(zhǎng)期要研究的問(wèn)題。，特別是中學(xué)生不同于成年人的思維，團(tuán)體精神的培養(yǎng)在企業(yè)中很盛行，但是學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)培養(yǎng)尚未成為體系。因此，這是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，讓我們好好的思索。第四篇：家校合力 其利斷金(學(xué)期工作總結(jié))家校聯(lián)合總結(jié)2017年飛快如梭，家校聯(lián)合工作對(duì)于我觸動(dòng)很多，有了家校聯(lián)合，教育更成功，孩子更積極。對(duì)于老師，立足崗位，辛勤耕耘，只一心為孩子的幸福成長(zhǎng)；家長(zhǎng)，配合老師，也是為了孩子的發(fā)展；所以，家校聯(lián)合的目的和出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。比如六年級(jí)7班經(jīng)歷了班主任的調(diào)換，所以家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校有些懷疑，經(jīng)過(guò)各個(gè)科任教師的溝通工作和調(diào)解，最終達(dá)成了家校一致，共同努力，齊心操勞班級(jí)事物，達(dá)到家校合力的效果。又比如在藝術(shù)節(jié)上，各班級(jí)家委會(huì)家長(zhǎng)支持年級(jí)組節(jié)目的演出，并且在服裝道具上給與了財(cái)力物力人力支持，有的家長(zhǎng)自備化妝品給孩子化妝，有的家長(zhǎng)為孩子籌備節(jié)目期間的飲水等，有的家長(zhǎng)為節(jié)目放下手里自己的工作，并且不計(jì)報(bào)酬，這都體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合與支持。在孩子學(xué)習(xí)生活方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育，學(xué)校教育是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的的主要陣地，而家庭教育則是學(xué)校教育得以發(fā)展的最有益的補(bǔ)充。為了尋求教育孩子的最佳途徑，真正發(fā)揮家庭教育的重要作用，我們?cè)趯W(xué)校原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷的探索、創(chuàng)新、積累獲得了一些認(rèn)識(shí)和收獲：比如，有的時(shí)候家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，孩子寫(xiě)的慢了，于是家長(zhǎng)就拿起筆代替孩子寫(xiě)，這就是溺愛(ài)，在家教這方面我們做老師的可以適當(dāng)引導(dǎo)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，教給家長(zhǎng)一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法，還要讓家長(zhǎng)正確了解自己孩子的性格、能力、愛(ài)好等，不要“包辦代替”或“放任不管”。這樣一來(lái)豐
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