家校活動(dòng)總結(jié)[五篇](編輯修改稿)
2024-11-09 17:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的確存在教育方式和管理藝術(shù)有不妥之處。⑧個(gè)別教師和學(xué)生的思維定勢(shì)不對(duì)。學(xué)生為什么會(huì)不喜歡老師？ ①學(xué)生沒有得到老師的重視。②學(xué)生對(duì)某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績(jī)不好。③因?yàn)榧o(jì)律問題或個(gè)別錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)過多。④被老師冤枉過，老師又沒有認(rèn)真承認(rèn)自己的失誤。⑤師生天天在一起，由于種種原因造成的誤會(huì)產(chǎn)生分歧。怎樣才能消除師生之間的誤會(huì)？①不喜歡某個(gè)老師而不去聽老師的課是十分不明智的，你應(yīng)抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，分別對(duì)待人和知識(shí)本身。②某些原因產(chǎn)生的誤會(huì)，也不一定是教師的不對(duì)，角度不同，看問題當(dāng)然會(huì)有些不同。③不要因此怨恨老師，有意與老師過不去，要心平氣和，冷靜、理智，這才是一種心理健康的表現(xiàn)。④要主動(dòng)與老師交流，及時(shí)澄清誤會(huì)。解決問題的最根本的辦法是：主動(dòng)、及時(shí)、誠(chéng)懇地向老師解釋清楚。⑤要有諒解之心，處事要寬容、大度，正確對(duì)待老師的批評(píng)。希爾曾說過：“一個(gè)人對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和師長(zhǎng)的批評(píng)的態(tài)度與反應(yīng)，能反映出一個(gè)人的深層的處世之道。”⑥要客觀、全面地認(rèn)識(shí)老師、走近老師、學(xué)會(huì)欣賞老師。⑦中學(xué)生心理結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，對(duì)老師評(píng)價(jià)往往有局限性，表面化，甚至產(chǎn)生偏見和誤解。因此，我們要努力正確認(rèn)識(shí)我們自己。孟子說：“愛人者，人恒愛之”，你愛別人，就會(huì)得到別人的愛。我們更該用愛來回報(bào)我們老師，你的中學(xué)生活會(huì)更加絢麗多彩，難以忘懷。教師因素對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響。①教師的人格魅力、道德修養(yǎng)是影響中學(xué)生成才的第一要素。教師的為人品質(zhì)，工作態(tài)度，道德修養(yǎng)、人格魅力、風(fēng)度、氣質(zhì)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。教師應(yīng)該是值得學(xué)生推崇的模范，只有親其師，才能信其道！學(xué)生是反映教師的一面鏡子！一個(gè)為人謙和質(zhì)樸，作風(fēng)正派、為人正直，熱愛教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神的老師，會(huì)給學(xué)生以終生的影響，成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)生往往因此而改變。②教師的智慧和才華會(huì)給學(xué)生帶來重要的影響。一個(gè)才華橫溢的教師，常常受學(xué)生的歡迎和崇拜，不僅在課堂上能讓學(xué)生認(rèn)真聽課，而且還可以影響學(xué)生對(duì)這門課的興趣，甚至成為他日后專業(yè)選擇的對(duì)象。像錢學(xué)森、李政道、道爾等不少有成就的科學(xué)家，主要是得益于中學(xué)時(shí)代某位老師的影響。③班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和管理方式，會(huì)影響學(xué)生日常行為，有時(shí)甚至還會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生影響一生。平時(shí)和藹可親，能以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，民主型的老師，是最受學(xué)生愛戴的老師。培養(yǎng)出來的學(xué)生，情緒穩(wěn)定、樂觀開朗、積極進(jìn)取、善解人意、富有愛心、遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。對(duì)于放任型和專制型的班主任，學(xué)生最反感。因此培養(yǎng)的學(xué)生自由散漫，待人冷漠，不思進(jìn)取，缺乏愛心，集體意識(shí)淡薄，缺乏責(zé)任心等不良品質(zhì)?？傊?，老師把知識(shí)無私地、毫無保留地教給學(xué)生，如果他們希望得到什么回報(bào)的話，就是希望看到學(xué)生成長(zhǎng)上進(jìn)，學(xué)會(huì)為人處世。因此，首要的就是尊敬老師，主動(dòng)與老師打招呼，尊重老師的勞動(dòng)是師生和諧相處的基礎(chǔ)。其次，老師也是普普通通的人，他們也會(huì)犯錯(cuò)誤，人非圣賢，孰能無過？老師能原諒我們百次，我們連一次都不能原諒老師嗎！再次，學(xué)生幾十個(gè)，班主任教師就一個(gè)，你不主動(dòng)，別人主動(dòng)，老師的精力是有限的，所以要學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師溝通交流。最后，如何對(duì)待老師的批評(píng)。如果有錯(cuò)，一定主動(dòng)承認(rèn)。現(xiàn)在許多中學(xué)生連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒有。如果你覺得無面子，不冷靜，頂撞老師，何況老師也要維護(hù)自己的權(quán)威的。所以你一定要學(xué)會(huì)靈活處事，處理好與老師的關(guān)系?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也！”，大多數(shù)老師是充滿愛心和敬業(yè)精神的。勇敢地向老師敞開我們的心扉，主動(dòng)走近老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師并不像我所想象的那樣古板嚴(yán)肅；理解和尊重老師勞動(dòng)，你會(huì)感受到他們更多的接納和關(guān)懷。第三篇：家?；顒?dòng)總結(jié)家?；顒?dòng)總結(jié)范文在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫活動(dòng)總結(jié)了。那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的家?；顒?dòng)總結(jié)范文，歡迎大家分享。家?；顒?dòng)總結(jié)1為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(zhǎng)”家校互動(dòng)讀書活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)校來說，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會(huì)有不少遺憾。一、共同領(lǐng)略書籍的魅力讓孩子們讀書，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(zhǎng)與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動(dòng)中，有一些家長(zhǎng)被孩子們“逼著”走進(jìn)書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。五（5）班張宇昕與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書，并執(zhí)筆敘述了不同的感受；五（6）班阮佳雯與家長(zhǎng)一起讀了作文《爸爸上當(dāng)了》，寫下了簡(jiǎn)短的讀后感；三（1）班的尹凌堯、顧韻昕同學(xué)的兩位媽媽分別認(rèn)真閱讀了《簡(jiǎn)愛》與《春》，
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