發(fā)揮家校社教育合力-促進(jìn)社會主義核心價值觀教育doc(編輯修改稿)
2025-08-14 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)生通過參加由海興居委會主辦的五好小公民夏令營、免費(fèi)美術(shù)培訓(xùn)，學(xué)校與招行聯(lián)辦的理財夏令營等品牌活動，從中感受到了艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信的教育。二、整合家校社，形成教育合力目前，我國在建構(gòu)社會主義核心價值觀時主要依賴學(xué)校進(jìn)行，對于家庭和社會的作用卻較少關(guān)注，導(dǎo)致出現(xiàn)“5+2=0”的不良效果。因此，要使社會主義核心價值觀深植人心，必須整合家庭、學(xué)校和社會的力量，形成教育合力?？梢詮囊韵氯矫嫒胧帧?，推進(jìn)家校合作長期以來，教師對課程的實(shí)施具有決定權(quán)，家長最多是學(xué)校教育的一種咨詢工具。我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)在進(jìn)入實(shí)施階段，借助于新課程的實(shí)施，我們也可以找到家校之間的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。根據(jù)對本校家長所做的抽樣調(diào)查，家長參與教育的愿望迫切。學(xué)校在家校合作方面，在低年段做了一些嘗試創(chuàng)新。采用了新的模式，即讓家長當(dāng)助教，參與到教學(xué)活動中，主要在班會課、品社課、地方課程上。在這一模式中，家長和教師形成較為穩(wěn)定的伙伴關(guān)系，一起備課，共同討論學(xué)生教育中出現(xiàn)的問題。教師對家長也有義務(wù)做專業(yè)地指導(dǎo)、協(xié)助、鼓勵。家長助教作為常規(guī)教育的一種補(bǔ)充形式，家長可以通過此活動了解孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強(qiáng)與家長的溝通，增進(jìn)對孩子的了解，針對性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時也豐富了教學(xué)手段。2．以網(wǎng)絡(luò)為平臺，建構(gòu)家校社合作體電話、家訪、家長會這些傳統(tǒng)的
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