【總結】方程一、教學目標ax÷2=b,a(x+b)÷2=c類型的方程。21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)、探究交流的過程,感受復習的一些策略和方法。,養(yǎng)成仔細觀察、認真思考、及時檢驗的學習習慣。二、教學重難點ax÷2=b,a(x+b)÷2=c類型的方程不同解法。。三
2024-11-19 14:07
【總結】第一課合理消費一、教學目標:、態(tài)度、價值觀目標:(1)使學生認識,通過消費,我們的身體得以生存,心智得到發(fā)展,社會得到進步。(2)使學生懂得在消費時要進行貨比三家的選擇,維護消費者的權益。(3)樹立“量入為出”、合理消費的觀念。:樹立正確的消費理念;理解和掌握消費結構的變化趨勢;知道怎樣維護消費者權益。:
2024-11-30 12:24
【總結】滬教版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來認識方程,同學們要理解方程的概念,能夠判斷哪些式子是方程,能夠根據(jù)圖示或者文字描述列簡單的方程,并且要知道方程中的未知數(shù)在實際問題中的含義。方程:含有未知數(shù)的等式叫方程。等式方程等式:表示兩邊相等關系的式子。判斷:(1)含有未知數(shù)的式子就
2024-11-11 05:23
【總結】統(tǒng)計初步教學目標:知識與技能1.會進行數(shù)據(jù)的收集與整理。2.能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表。3.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷與預測。過程與方法1.經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程,體驗統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。2.在數(shù)學交流中,培養(yǎng)學生的合作意識。3.在解決問題中,通過觀察、比較、分析、歸納和類比進行抽象
2024-11-28 03:46
【總結】探索樂園(一)列方程解決稍復雜的相遇問題教學目標::結合具體事例,經(jīng)歷自主嘗試列方程解決稍復雜的相遇問題的過程。:能根據(jù)相遇問題中的等量關系列方程并解答,感受解題方法的多樣化。、態(tài)度與價值觀:體驗用方程解決問題的優(yōu)越性,獲得自主解決問題的積極情感,增強學好數(shù)學的信心。教學重點:正確地尋找數(shù)量之間的相等關系。教學難點:掌握
2024-11-19 08:49
【總結】連減、混合加減教學目標:1.使學生掌握連減、混合加減運算的方法,能正確地計算100以內(nèi)的連減、加減混合運算算式。2.通過情境培養(yǎng)學生知識的應用能力。3.培養(yǎng)觀察、比較、分析能力,養(yǎng)成認真審題的學習習慣。4.初步培養(yǎng)學生思維的靈活性,提高計算能力。教學重、難點:1.連減、加減混合運算。2.判斷一
2024-12-01 04:29
【總結】時間(時、分、秒)【教學目標】[認知目標]1.能夠準確地讀出幾時幾分;知道某個時刻,時針、分針在鐘面上的位置。2.認識時間單位:分、秒,理解1時=60分,1分=60秒。[能力目標]初步建立時、分、秒的量感。[情感目標]培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。【教學重點】能夠準確地讀出
2024-11-30 06:42
【總結】整體與部分教學目標:1.知識目標:初步認識整體與部分之間的關系。2.能力目標:初步體會到整體與部分是相對的。理解“平均分”的含義。3.情感目標:增加學習數(shù)學的樂趣。教學重點、難點:1.整體與部分的關系。2.理解“平均分”的含義。教學過程:一、情景引入,激發(fā)興趣1.你知道《盲人
2024-12-05 05:05
【總結】數(shù)學廣場—位置的表示方法教學目標:知識與技能:1.知道有序整數(shù)對(a,b)表示的物體在平面中的位置。2.能夠初步使用有序整數(shù)對(a,b)表示物體在平面中的位置。過程與方法:1.感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合應用意識。2.經(jīng)歷解決問題的過程,學會有序思考,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。情感與價值觀:使學
2024-12-01 04:22
【總結】可能性教學目標:,并能用“一定”“不可能”和“可能”正確地描述這些現(xiàn)象。,觀察、推理能力,發(fā)散思維,小組合作及團結協(xié)作能力,運用所學的知識解釋和解決生活中簡單問題的實踐能力。,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)團結協(xié)作的團隊精神,滲透美育。、實驗等數(shù)學思想方法。教學重點與難點:體驗、描述生活中的確定和不確定事件。教具準備:有關
2024-11-28 10:18
【總結】面積的估測教學目標:1.初步掌握估測不規(guī)則圖形面積的新方法——將不規(guī)則圖形近似地看作可求面積的多邊形對圖形的面積進行估測2.培養(yǎng)主動探索、合作學習的能力。3.激發(fā)熱愛家園的情感。教學情景:師:說說你看到了什么?師:對于螞蟻的家園,你能提出哪些數(shù)學問題?多媒體出示螞蟻家園的平面圖,讀要求“你有什么方法估測出螞蟻家的面積?”
2024-11-28 17:26
【總結】自然數(shù)的產(chǎn)生在人類社會發(fā)展的初期,人們還不會用數(shù)來表示物體的多少,而是用一一對應的方法進行比較的.例如,狩獵時常把武器和獵人一一搭配起來(一人一件).又如,放牧人早晨出去放羊,往往用石馬和羊一一對應的方法來檢查羊的只數(shù);晚上回來,再用同樣的方法檢查羊有沒有丟失,人類經(jīng)過這種長期的實踐,才逐漸形成了“多”和“少”的概念.隨著生產(chǎn)的發(fā)展和交換的增多,人們在世
2024-11-28 10:19
【總結】(滬教版)五年級數(shù)學下冊立方厘米、立方分米、立方米(二)一、立方厘米、立方分米、立方米之間的換算。8立方米=()立方分米=()立方厘米=()立方分米=()立方厘米3456789立方厘米=()立方分米1884589立方分米=(
2024-12-05 01:17
【總結】列方程解決一步計算的應用問題第4課時:列方程解決一步計算的應用問題授課時間年月日本課知識前后聯(lián)系教學目標參考教案書寫教案教學重點應用等式性質列、解一步計算的方程。教學重點教學難點分析等量關系,列方程。
【總結】方程 【教學內(nèi)容】九年制義務教育課本數(shù)學五年級第一學期P45 【教學目標】 1、在具體的情境中,理解方程的含義,初步體會等式與方程的關系。 2、在觀察、比較、分類、歸納的過程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實問題...
2024-11-07 05:26