【總結(jié)】《在烈日和暴雨下》1999年11月,我曾在外地借班上了一堂課,教《在烈日和暴雨下》。上課伊始,我問學(xué)生們:“你們喜歡《在烈日和暴雨下》這篇課文嗎?”幾乎全班學(xué)生都說:“喜歡?!蔽腋吲d地說:“嗯,我也很喜歡這篇課文,這的確是一篇很好的文章?!墒牵袥]有不喜歡這篇文章的呢?”這時,前排靠邊的一個男同學(xué)勇敢地舉起了手,他明確說他不喜
2024-12-09 06:28
【總結(jié)】《懷疑與學(xué)問》課堂實錄朱則光師:今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇議論怎樣做學(xué)問的文章——《懷疑與學(xué)問》。哪位同學(xué)來寫一下標題和作者?(生板書)師:你寫得真漂亮!你把這個字(指“頡”字)注上音,再領(lǐng)讀兩遍好嗎?(生注音、領(lǐng)讀)師:今天我們嘗試一種閱讀議論文的新方法。老師先不說出來,一會兒由同學(xué)們自己總結(jié)怎么樣?(生:好)先請同學(xué)們細細
2024-12-05 01:29
【總結(jié)】《清塘荷韻》教案教學(xué)目標:1、理清文章的線索,體會文中作者感情的起伏變化。2、品味荷之韻:張揚生命的強者,徹悟生命的智者。3、討論探究荷花在中國獨特的文化內(nèi)涵。4、通過閱讀文本,從滿池塘那種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延”中獲得人生的感悟,體會生命力的頑強,堅信——既然冬天來了,春天還會遠嗎?從而鼓起生活
2024-11-18 21:02
【總結(jié)】余映潮《頂碗少年》課堂實錄時間:2021年4月2日下午地點:洛陽市工人俱樂部會議名稱:洛陽市小學(xué)語文S版教材教學(xué)觀摩研討會整理:洛陽市教育局中小學(xué)教研室劉津萍高文草生:起立!生:老師好!師:同學(xué)們好!請坐!師:請大家打開書,今天咱
2024-12-09 06:29
【總結(jié)】教學(xué)目標:1、初讀課文,了解蘇州園林的特點。2、品味文章語言,深入了解蘇州園林的特點。教學(xué)重點:品味本文語言準確、簡潔、生動的特點,感受字里行間所透出的蘇州園林圖畫美的特點。教學(xué)難點:教學(xué)生學(xué)會依據(jù)一定的方法品味文章語言。教學(xué)過程:導(dǎo)入:同學(xué)們,讓老師猜測一下你此刻內(nèi)心的感受:一,急匆匆跑上三樓
2024-12-01 20:06
【總結(jié)】上課實錄:我從羅丹得到的啟示王佐學(xué)校陳述強一、導(dǎo)入新課師:看到同學(xué)們一張張燦爛的笑臉,我想起了我的中學(xué)時代。那時老師要求寫日記,我沒得可寫,很難受。我的老師說:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請問同學(xué)們,這句(名言)是誰說的呢?生:??(沉默)師:那么我們了解一下(名言)的作者。(
2024-11-20 02:39
【總結(jié)】幸衛(wèi)芳教學(xué)目的1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。教學(xué)重點學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象,并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。課前準備1、課前學(xué)生繪制自己心目中“二十年后的??”構(gòu)想圖。2、制作多媒體課件。
2024-11-20 02:38
【總結(jié)】科目:語文(高二年級下學(xué)期)授課教師:晶晶課題:課外閱讀理解訓(xùn)練《賢人的禮物》(第二課時)授課班級:中?;A(chǔ)205班課型:課堂講讀練習(xí)課授課時間:2021年4月12日《賢人的禮物》教學(xué)說明一
2024-12-05 16:47
【總結(jié)】晶瑩的淚珠教學(xué)重點:1、仔細體會教務(wù)處女先生對“我”的關(guān)愛和友善。2、把握文中“我”細微的感情波動的過程。3、把握人物的性格特點以及對“我”人生的影響。教學(xué)難點:領(lǐng)會作者在文末所表達的深意。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:同學(xué)們,當我們置身于忙碌、緊張的工作學(xué)習(xí)中,是否有過這樣的經(jīng)歷:當自己身心俱疲時,
2024-11-30 12:38
【總結(jié)】鄉(xiāng)愁余光中小時侯鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭琦君
2024-12-08 08:47
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)實錄與評析執(zhí)教教師簡介一、教學(xué)設(shè)計說明返回本頁頁首一、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)學(xué)生的語文能力主要是通過學(xué)生自己的語文實踐活動“習(xí)得”的,不是老師教會的。所
2024-12-09 09:41
【總結(jié)】《石壕吏》教學(xué)實錄寧鴻彬課時:一師:打開課本,今天我們學(xué)習(xí)石壕吏。(板書石壕吏)師;請同學(xué)們看注釋1,這首詩選自《杜工部集》,作者杜埔。這首詩敘述了作者在戰(zhàn)爭時途徑石好村,遇夜里當差抓人當兵的事。下面請一位同學(xué)讀完這首詩,其他同學(xué)認真看課文,做好準備,把詩歌的大意說出來。聽清楚來嗎?生:齊聽清楚了(一名學(xué)生
2024-12-09 00:11
【總結(jié)】出師表》山人版教學(xué)實錄出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟!這是流傳千古的歌頌諸葛亮的兩句名詩!一位作者是陸游,另一位是詩圣杜甫。好,現(xiàn)在請同學(xué)根據(jù)你們學(xué)過的,這兩位大作家的詩的風格,來判別到底哪句是誰的?呵呵,其實,非常容易!老師要你們講出理由來!呵呵,有同學(xué)說對了!他說憑直覺,我們不要憑直覺
2024-12-09 03:18
【總結(jié)】師:今天要和同學(xué)們一起閱讀的是一篇說明文。先請同學(xué)們打開課本,看一下目錄的第一頁,這一頁共列出兩個說明文單元,我們要閱讀的說明文就在這兩個單元里,同學(xué)們還不知道是哪一篇,現(xiàn)在給你們一個條件:這篇文章的標題很能引起人們閱讀的興趣,你們猜是哪一篇,看誰猜得快猜得準。(學(xué)生看書后紛紛舉手)師:看來同學(xué)們都知道是哪一篇了,你們真聰明!好,你來說。
2024-11-19 19:32
【總結(jié)】《走一步,再走一步》教學(xué)實錄教學(xué)設(shè)想《走一步,再走一步》是一篇以敘事為主的文章。本文運用質(zhì)樸的語言,描述了一個扣人心弦的故事,在故事中蘊含著生活的哲理,教學(xué)此文章,本著課標中“使學(xué)生學(xué)會欣賞作品,領(lǐng)會作品的內(nèi)涵”,從中獲得對人生有益的啟示,“培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與口語交際的能力”的理論指導(dǎo),以及語文應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度、正確的價值觀、良好的